? ? ? ? 大家好，我是馬梅。一個普通的公司職員腻异、同時也是一個普通的母親唯灵，為了更好的幫助孩子，提高自己愛的能力，正在韋志中心理學網(wǎng)校學習兒童青少年心理學，現(xiàn)將現(xiàn)階段感受與收獲梳理總結(jié)如下：
? ? ? 點滴積累形成正確認知。說實話在第一次聽專業(yè)老師的督導課時佛玄，我其實是有抵觸的，隱隱的覺得這些常識我也知道呀累澡，關鍵是要怎么做梦抢，怎么做才能快速地提高自己的能力、實現(xiàn)成長愧哟。在浮躁的心態(tài)影響下收獲也有限奥吩，好在及時與趙院長進行了交流后又沉下心來，重聽老師的督導課程蕊梧，逐字逐句慢慢消化吸收霞赫，在點滴積累中感受收獲，在自我覺察中形成正確的認知肥矢，平心靜氣端衰、有條不紊的自我完善。
? ? ? 夯實基礎才能行致高遠。通過反復揣摩老師在與學員互動時針對實際案例的一言一行旅东，深入思考灭抑、總結(jié)提煉，實現(xiàn)知識內(nèi)化抵代。不斷的自我覺察腾节，改變過多的關注專業(yè)技巧，忽視基本功的錯誤想法主守。按老師的方法禀倔，著眼基本功榄融，學習用復述求助者(交流對象)訴求的方法参淫，幫助求助者(交流對象)更充分表達的同時更好的把握、梳理我們需要關注的點愧杯。將求助者(交流對象)的零星語句進行關聯(lián)分析涎才，有無因果關系，有無共同指向等力九，進而發(fā)現(xiàn)問題所在耍铜，才能對癥下藥更好的幫助到他(她)。從學習交流跌前、傾聽等基本功做起棕兼，利其器方能善其事。
