最近有一些家長(zhǎng)跟我討論育兒的問題我總結(jié)成文字米愿，寫給大家媒鼓。

第一個(gè)家長(zhǎng)的問題：男孩蛇更，五歲菠劝，1.不喜歡與人打招呼。說再見沒有問題淤刃，不喜歡問好晒他。總是強(qiáng)調(diào)自己害羞逸贾。2.經(jīng)常挑剔其他小朋友的的毛病陨仅，比如不講衛(wèi)生，說話不清楚等铝侵。

不喜歡與人打招呼灼伤。說再見沒有問題，不喜歡問好

家長(zhǎng)經(jīng)常遇到這樣的問題咪鲜，不管是到別人家做客狐赡，或在公共場(chǎng)所與人打招呼，常常遇到大人半引導(dǎo)疟丙、半強(qiáng)迫的要孩子跟別人打招呼颖侄。比較不怕生的孩子，還順著大人享郊，緬靦的問聲好览祖。個(gè)性較為內(nèi)向、敏感的炊琉，就抿著嘴展蒂、一邊往后縮，不說就是不說苔咪。站在一旁的大人也覺得尷尬锰悼，覺得自己沒把孩子教好，忍不住開始以責(zé)備的口吻說著：“小孩子不可以這么沒有禮貌……”之類的話悼泌。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體

其實(shí)，對(duì)小孩子來說夹界，比他們高大許多的成人馆里，本身就是一種令人生畏的生物，陌生人更是如此可柿。讓孩子擔(dān)心的是鸠踪，他還來不及反應(yīng)，這個(gè)陌生人就會(huì)靠他很近复斥，摸他的頭营密、拍他的臉。雪上加霜的是目锭，在錯(cuò)愕下评汰，自己心愛的爸媽還責(zé)備他……所以纷捞，遇到不熟的人，第一反應(yīng)肯定是警戒被去、退縮主儡。

其實(shí)，這是一種本能惨缆。小孩對(duì)生人的畏怯和害羞糜值，是與生俱來保護(hù)自己的能力。試想一下坯墨，當(dāng)你面對(duì)一個(gè)陌生人讓你去忍受不情愿的身體接觸甚至莫名其妙給陌生人表演節(jié)目你是什么感受寂汇？！

家長(zhǎng)要反思

孩子不愛打招呼捣染，也許家長(zhǎng)該反思一下：是不是遺傳你們夫妻倆的骄瓣？你們?nèi)魏我粋€(gè)人小時(shí)候，是不是也很害怕和陌生人打招呼液斜？也許孩子不愛打招呼累贤，真不能全賴孩子。想想自己少漆，其實(shí)即便你作為一個(gè)成人臼膏，有些你不喜歡的人你可能也會(huì)裝作沒看見不想問好扭頭就走。

不打招呼就一定是膽小示损，沒禮貌嗎渗磅？

不可否認(rèn)，見面打招呼問好是最基本的禮貌检访，也是孩子需要掌握的一項(xiàng)技能始鱼。但若為了培養(yǎng)禮儀而強(qiáng)迫孩子，往往會(huì)事與愿違脆贵。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)医清，越是強(qiáng)迫，孩子越會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干卖氨。

孩子遇到人不愿打招呼会烙，還有一種情況，就是可能有他自己的小情緒筒捺。比如之前遇到了不開心的事柏腻，比如玩得正高興的時(shí)候被打斷，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)還要求孩子也能立馬轉(zhuǎn)換狀態(tài)與不熟的人打招呼問好系吭，這是孩子做不到的啊五嫂，因?yàn)楹⒆硬⒉蝗绱笕耸拦剩欢脩?yīng)變。換個(gè)角度想沃缘，當(dāng)大人有情緒時(shí)躯枢，也不愿敷衍別人去交流，孩子更是如此孩灯。

當(dāng)然闺金，也不能就此放棄對(duì)孩子禮儀的教育引導(dǎo)，家長(zhǎng)應(yīng)該在平時(shí)就要多注意這方面的引導(dǎo)峰档、鋪墊败匹，事后也可對(duì)孩子進(jìn)行禮貌行為的引導(dǎo)。但是切記讥巡，一定不能一味地區(qū)責(zé)怪孩子掀亩，而是要蹲下身來，與孩子平等的進(jìn)行交流欢顷、溝通槽棍。

禁止貼標(biāo)簽，禁止語言暴力

孩子跟大人一樣抬驴，有自己的性格特點(diǎn)和思維方式炼七，也有強(qiáng)大的自尊心。當(dāng)孩子因?yàn)楦鞣N原因不愿打招呼時(shí)布持，常常會(huì)被貼上各種諸如“不懂事”豌拙、“沒禮貌”等標(biāo)簽。這其實(shí)是一種“語言暴力”题暖，會(huì)嚴(yán)重傷害到孩子的自尊心按傅。孩子會(huì)羞愧，會(huì)有挫敗感胧卤。羞愧的是自己不好唯绍，嘴巴不甜；挫敗的是自己做不好枝誊，讓大人失望况芒。而這種種的感覺，都得同時(shí)在大庭廣眾叶撒、眾目睽睽之下绝骚，被揪出來。沒有任何一個(gè)大人受得了自己在大庭廣眾下被羞辱痊乾，那為什么我們的孩子（幼兒）應(yīng)該承受呢皮壁？

或許這其中的重要關(guān)鍵就是椭更，我們不覺得幼兒有自尊心哪审。我們覺得他們那矮矮的身驅(qū)里，沒有太多感覺虑瀑，沒有太多自尊湿滓。此外滴须，成人的話是一種教導(dǎo)，孩子就是要教叽奥！更或許扔水，在我們小時(shí)候，我們的自尊心也被漠視了朝氓，所以現(xiàn)在長(zhǎng)大了的我們魔市，也看不見幼兒的自尊心？看不見那站在巨人叢里的小小孩對(duì)陌生人的畏怯赵哲〈拢看不見小小孩的罪惡

那要如何做，才能讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)和人打招呼枫夺？幾點(diǎn)建議：

3歲寶寶見到外人不打招呼很正常将宪，4歲以上的寶寶父母可以適當(dāng)引導(dǎo)來幫助寶寶學(xué)習(xí)禮貌和打招呼

[if !supportLists]1、[endif]尊重：最有效的辦法是示范和引導(dǎo)橡庞。

　有個(gè)媽媽手里牽著四歲大的孩子较坛，在書店里遇到好友。兩個(gè)大人幾句寒暄后：媽媽對(duì)著孩子說：“小涵扒最，這是李阿姨丑勤，她是媽媽的好朋友《筇龋”李阿姨在離孩子有一點(diǎn)點(diǎn)距離的地方确封，蹲下來，對(duì)小涵笑一笑說：'你好再菊，小涵爪喘，我是李阿姨。你的布娃娃好可愛纠拔”＃”李阿姨又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的與媽媽和小涵對(duì)話，然后在她離開前稠诲，她說：“小涵再見侦鹏。”小涵有點(diǎn)害羞的說再見臀叙。

　　在這個(gè)例子里略水，我們能看到李阿姨的尊重：她給孩子空間和時(shí)間去觀察她；先善意的打招呼劝萤，主動(dòng)關(guān)心孩子喜歡的東西渊涝；不強(qiáng)迫孩子馬上響應(yīng)，耐心等待孩子的響應(yīng)。同樣的跨释，我也看到了媽媽的尊重：她不強(qiáng)迫孩子要馬上打招呼胸私；她先介紹大人給孩子認(rèn)識(shí)，親身示范如何與人問候鳖谈；她等到孩子安心后岁疼，再引導(dǎo)她如何做；并詢問孩子的意愿缆娃。

2捷绒、不批評(píng)，不貼標(biāo)簽贯要，當(dāng)寶寶做得好的時(shí)候疙驾，積極肯定，分享交往樂趣郭毕。

3它碎、多鼓勵(lì)：寶寶愿意主動(dòng)叫人時(shí)，父母要實(shí)時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)（是鼓勵(lì)不是表揚(yáng)哦~）显押。

4扳肛、盡量多介紹對(duì)方，幫助寶寶理解我們的關(guān)系：比如回顧上次見面的情景乘碑。

?第一個(gè)家長(zhǎng)?第二個(gè)問題：經(jīng)常挑剔其他小朋友的的毛病挖息，比如不講衛(wèi)生，說話不清楚等兽肤。

挑毛病是人的天性套腹。每個(gè)人來到世間的那一刻，就有了這個(gè)毛病——他的哭聲就代表著他對(duì)這個(gè)世界的不滿意——他就開始給這個(gè)世界挑毛病了资铡。

專給別人挑毛病的电禀，不是因?yàn)閷?shí)際上他比別人強(qiáng)，而是為了顯示他比別人強(qiáng)笤休。為了顯示比別人強(qiáng)尖飞，所以要先挑別人的毛病。孩子在回家挑其他小朋友的毛病是不是在向你顯擺他很講衛(wèi)生店雅，他說話很清楚呢政基？是否需要得到你的表揚(yáng)呢？這是第一點(diǎn)闹啦。

第二點(diǎn)沮明，要注意要引導(dǎo)孩子懂得欣賞別人的美，不斤斤計(jì)較窍奋，如果眼里看到了別人身上優(yōu)秀的東西荐健，我們?nèi)W(xué)習(xí)它圣勒、感受它、享受它摧扇、品味它、咀嚼它挚歧、吸收它的營(yíng)養(yǎng)扛稽，這是一件快樂的事。

第二個(gè)家長(zhǎng)的問題

男孩滑负，8歲

1,上課特別愛說話在张，極其容易溜號(hào)，走神矮慕。

2,經(jīng)常和小朋友爭(zhēng)執(zhí)帮匾，打架

3,學(xué)習(xí)不努力。例如：語文考試89分痴鳄，和他分析丟分的原因瘟斜，他會(huì)滿不在乎的說“我還得了89分呢，還有比我低的呢”

4,和大孩子一起玩球痪寻，大孩子說臟話螺句，他就學(xué)會(huì)了，認(rèn)為好玩橡类，很酷蛇尚。

5,想學(xué)架子鼓，跆拳道顾画，空手道取劫，因?yàn)樗麗蹌?dòng)，愛打架研侣，所以沒有報(bào)這些谱邪。

請(qǐng)老師幫忙分析，給我一些建議庶诡。謝謝

第二位媽媽的第一個(gè)問題：上課特別愛說話虾标，極其容易溜號(hào)，走神

這里面涉及到一個(gè)詞就是專注力灌砖。如果這部分沒有培養(yǎng)好就變成注意力缺陷璧函。

注意力缺陷的表現(xiàn)：上課常常溜號(hào)，聽著聽著就關(guān)注起老師今天穿的衣服基显，等回過神來蘸吓，不知道老師講到哪兒。該看的沒去看撩幽，不該看的卻晨饧蹋看箩艺。還有的孩子坐在課堂上，東張西望宪萄，聽一點(diǎn)艺谆，漏一片。

注意缺陷的孩子最典型的特點(diǎn)是什么拜英？

你跟他說話的時(shí)候静汤，他眼睛一會(huì)看你，一會(huì)看別的地方居凶，我們把這個(gè)叫眼神飄離虫给。

這是由于1到3歲的時(shí)候，媽媽跟他說話侠碧，沒有養(yǎng)成眼睛四目相對(duì)的習(xí)慣抹估。

你們家孩子是否曾經(jīng)有過用手掰著你的臉要你看著他這樣的動(dòng)作？

?做法是：遇到這種情況弄兜，媽媽可以把手里活放下來药蜻，看著孩子等他說完。或者對(duì)他說：“寶貝先不著急替饿，媽媽把活干完再來找你好不好谷暮？”

你要是只顧著切菜不看他，孩子很容易養(yǎng)成說話不看人眼睛的習(xí)慣盛垦，最終導(dǎo)致注意缺陷湿弦。

還有就是我們需要孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)。其實(shí)根據(jù)孩子成長(zhǎng)特點(diǎn)很多7~9歲的孩子都是上課不專心腾夯，常臣瞻＃“溜號(hào)”。通常蝶俱，這個(gè)年齡段的孩子上課常走神表現(xiàn)有兩種情況：其一是注意力漂浮不定班利，專注的目標(biāo)會(huì)經(jīng)常轉(zhuǎn)移；其二是心不在焉榨呆，常沉浸于白日夢(mèng)而忘記眼前的事情罗标。其實(shí)后者不是注意力不集中的孩子，只是將注意力放錯(cuò)了地方积蜻。

小學(xué)一年級(jí)學(xué)生上課時(shí)間一節(jié)課的一半時(shí)間能聽老師講話已經(jīng)很不錯(cuò)了闯割。但我們的家長(zhǎng)卻常常聽到老師這樣的反應(yīng)：孩子上課不能常時(shí)間聽講，注意力分散竿拆，常持胬“溜號(hào)”；記不全或記不住老師口頭布置的家庭作業(yè)或其他事情丙笋；無法理解老師的講課內(nèi)容谢澈，復(fù)述聽到的事情語無倫次······而這些孩子的智商又屬正常煌贴。孩子們是怎么了？如何讓他們集中精力聽講呢锥忿？為這個(gè)原因牛郑。

家長(zhǎng)不要著急只要家長(zhǎng)用心糾正，使他們將心事轉(zhuǎn)移到主要事情上去敬鬓，往往會(huì)使他們有驚人的表現(xiàn)和成就淹朋。

那么，對(duì)待上課注意力不集中的孩子應(yīng)采用什么樣的措施呢列林？

首先，　家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)識(shí)到酪惭，專心其實(shí)是一種可以訓(xùn)練希痴、學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的行為習(xí)慣。因此春感，在埋怨孩子不專心的同時(shí)砌创，也要反省自己有無不對(duì)之處。例如鲫懒，孩子玩游戲時(shí)全身心投入嫩实，正是在培養(yǎng)聚精會(huì)神的習(xí)慣，此時(shí)家長(zhǎng)不要任意打擾窥岩、干擾和打斷甲献。

注意讓孩子在日常生活中養(yǎng)成在某一段時(shí)間內(nèi)做一件的能力如在看書時(shí)，讓孩子看完一本再換一本颂翼；給玩具時(shí)也不要一下子放一大堆晃洒。干著這個(gè)，想著那個(gè)朦乏，容易形成注意力分散的壞習(xí)慣球及。要切記同時(shí)買太多的玩具及圖書給孩子，以免使他們左顧右盼呻疹，不知所措吃引。

　　其次，訓(xùn)練孩子善于“聽”的能力刽锤，通過聽的途徑來培養(yǎng)孩子的注意力如堅(jiān)持每天給他講故事镊尺，在講故事之前向他提出要求，必須在聽過若干遍之后并思，由他復(fù)述一遍鹅心，再講給你聽，并鼓勵(lì)他在最短的時(shí)間內(nèi)能復(fù)述完整纺荧。

　　第三旭愧，對(duì)孩子談事情只說一遍颅筋，不要老是重復(fù)

有些家長(zhǎng)對(duì)同一件事情或某一點(diǎn)要求總要反復(fù)交代，久而久之输枯，孩子便習(xí)慣于一件事情要反復(fù)地聽好幾遍才能聽好议泵。這樣的孩子入學(xué)以后，聽課會(huì)漫不經(jīng)心桃熄，以為老師也會(huì)像父母那樣重復(fù)地講先口。

[if !supportLists]第四，[endif]培養(yǎng)孩子的自我控制能力瞳收，排除主觀因素的干擾家長(zhǎng)可以幫助孩子從控制外部行動(dòng)做起碉京，如孩子做某件事或?qū)W習(xí)或做游戲時(shí)，不要東張西望螟深，不胡言亂語谐宙，不亂動(dòng)，不亂摸等等界弧。

[if !supportLists]第五凡蜻，[endif]還可以采用父母與孩子比賽安靜學(xué)習(xí)的方法，或讓愛走神的孩子與鄰居家的一個(gè)孩子一起學(xué)習(xí)垢箕，表現(xiàn)好的有獎(jiǎng)勵(lì)划栓，這樣一個(gè)孩子獲獎(jiǎng)，可以使另一個(gè)孩子增強(qiáng)對(duì)自己的控制能力条获。

[if !supportLists]第六忠荞，[endif]此外，還需要給孩子提供專心致志的學(xué)習(xí)環(huán)境：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候玩耍帅掘、看電視钻洒。用自身的行為教育和引導(dǎo)孩子。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有專心的表現(xiàn)锄开，應(yīng)當(dāng)加以鼓勵(lì)和稱贊素标。家中的氣氛必須穩(wěn)定，避免經(jīng)常搬家及家中太多的人出入萍悴。

　　最后头遭，在培養(yǎng)孩子注意力的過程中，必須循序漸進(jìn)癣诱，不能急于求成孩子越小越不容易集中精力计维，因此，在要求孩子集中注意力做某件事的時(shí)間上撕予，要隨其年齡漸大而逐步增加鲫惶，開始可以要求15分鐘或25分鐘；要求孩子集中注意力去做的事情的難度和數(shù)量亦應(yīng)與時(shí)間要求相適應(yīng)实抡。

　第二位媽媽?第二個(gè)問題：經(jīng)常和小朋友爭(zhēng)執(zhí)欠母，打架

從孩子的生長(zhǎng)特點(diǎn)來看欢策，男孩從四歲時(shí)，體內(nèi)睪丸素水平激增到之前的兩倍赏淌，受體內(nèi)睪丸素影響踩寇，孩子會(huì)喜歡上打斗冒險(xiǎn)的行為。孩子對(duì)力量感的崇尚爆棚六水。此時(shí)孩子呈現(xiàn)出明顯的“動(dòng)手動(dòng)腳”和“惹是生非”特征俺孙。

其次從幼兒園的課程設(shè)置上來看，現(xiàn)在的幼兒園掷贾，孩子們被老師帶著做統(tǒng)一的游戲睛榄，跟家長(zhǎng)去參與人為設(shè)置的娛樂項(xiàng)目，玩一些智能化玩具想帅。脫離了大自然场靴，孩子體內(nèi)的洪荒之力，受到了極大限制博脑。

而一些興趣班憎乙，動(dòng)畫片和童話故事票罐，推崇的霸氣陽剛形象是受男孩子喜愛的叉趣，在瘋癲狂野的追打中，孩子的勇敢该押，正義疗杉，責(zé)任心在悄悄萌芽，男子漢的陽剛之氣在潛滋暗長(zhǎng)蚕礼。

但是烟具，孩子追求力量感的行為，在集體里會(huì)遇阻奠蹬。推搡沖撞容易引發(fā)糾紛朝聋，可能出現(xiàn)打架的行為，被老師看成麻煩鎮(zhèn)壓下去囤躁。其實(shí)孩子都需要釋放攻擊性冀痕，只不過要找到社會(huì)規(guī)則所接受的攻擊目標(biāo)和方式。

家長(zhǎng)怎么做：這就需要家長(zhǎng)陪伴孩子完成個(gè)性化發(fā)展過程狸演，這是家庭教育無可取代的獨(dú)特作用言蛇。提問題的家長(zhǎng)的孩子應(yīng)當(dāng)屬于力量型的孩子。如何正確引導(dǎo)崇尚力量的孩子健康發(fā)展呢宵距？

首先一定要保護(hù)孩子對(duì)力量感的熱愛腊尚。這是成為男子漢的最早實(shí)踐，對(duì)于養(yǎng)成頑強(qiáng)勇敢满哪，自強(qiáng)不息婿斥，正直俠義性格很有裨益劝篷，也是避免出現(xiàn)娘娘腔，玻璃心的有效途徑受扳。決不能貼上欺負(fù)人的標(biāo)簽携龟，一味打壓，泯滅孩子的一腔英雄氣勘高。但是峡蟋，此之蜜桃，彼之毒藥华望。你為孩子的成長(zhǎng)欣慰蕊蝗，別人可能為熊孩子在身邊而驚懼。因此赖舟，一定要注意對(duì)孩子追求力量的行為加以控制和引導(dǎo)蓬戚。

錯(cuò)誤的管教方式，必須杜絕

1.不問清原因宾抓，只是簡(jiǎn)單制止孩子打架子漩。

不問青紅皂白，打罵自己的孩子石洗，以顯得自己的公平或發(fā)泄一下心中的不快幢泼。

嚇唬或訓(xùn)斥打罵對(duì)方的孩子讲衫。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子和別的孩子打架缕棵，尤其是覺得自己的孩子吃了虧，就嚇唬對(duì)方的孩子：“下次如果你再和我們的明明打架涉兽，我就……”或者甚至訓(xùn)斥和動(dòng)手打別人的孩子招驴，以替自己的孩子出氣。與對(duì)方家長(zhǎng)互相吵罵枷畏，大打出手别厘，成為“冤家”。

2.對(duì)于孩子打架拥诡，既要重視触趴，又要淡化

在大人的意識(shí)中，或多或少是害怕孩子們發(fā)生矛盾袋倔，甚至打架的雕蔽。大人們多把打人的孩子認(rèn)定為“壞孩子”。自己的孩子若是“壞孩子”宾娜，那父母自然成為了“壞父母”批狐。這是很多父母無法忍受的。

依教育學(xué)家們的分析，打架的孩子各有各的不同：有的孩子不會(huì)克制自己嚣艇，在家里有不愉快的事就到外面去發(fā)泄承冰；有的孩子是因?yàn)槿鄙偕缃患记桑淮蚣芫筒恢涝趺磁c同伴相處食零；也有一些孩子是想利用拳頭樹立自己在同伴中的權(quán)威困乒；還有的孩子僅僅是模仿，模仿大人贰谣，模仿電視等娜搂。

所以，孩子們打架的行為是需要重視吱抚，需要父母?jìng)兩钊胨伎季売傻陌儆睢５怯植荒茉诎l(fā)現(xiàn)孩子的打架行為時(shí)如臨大敵，讓孩子感覺自己犯了天大的秘豹、可恥的携御、難以饒恕的錯(cuò)誤〖热疲總之啄刹，謹(jǐn)慎對(duì)待，不隨意評(píng)判孩子的打架行為凄贩，而是探究孩子打架的原因誓军，尋找解決問題的辦法。很多時(shí)候怎炊，若父母能夠自我覺察谭企，調(diào)整陪伴孩子的方式廓译，孩子的行為就能隨之改變评肆。

3.父母應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)孩子在交往中打架的行為

當(dāng)然，并非父母做得到位非区，孩子就會(huì)不打架了瓜挽。孩子在交往中打架，是他們?cè)谌后w交往中協(xié)調(diào)征绸、解決矛盾的一種手段久橙，孩子們就是通過這種不斷解決矛盾的過程，學(xué)會(huì)怎樣堅(jiān)持獨(dú)立的見解管怠，學(xué)會(huì)怎樣競(jìng)爭(zhēng)又怎樣協(xié)調(diào)淆衷，學(xué)會(huì)適度地表現(xiàn)自己，培養(yǎng)忍耐能力渤弛，不斷增長(zhǎng)與其他孩子交往的知識(shí)祝拯。如果孩子的打架行為發(fā)生在正常交往中而且并不十分厲害，家長(zhǎng)就不應(yīng)過多干涉，讓孩子自己去解決好了佳头。這有利于提高孩子的協(xié)調(diào)性和社會(huì)交往能力鹰贵。

4.安全范圍內(nèi)的沖突可以先觀察，不急于干涉康嘉，給孩子自己解決問題的時(shí)間和空間

遇到?jīng)_突碉输，父母可以不立刻干預(yù)，而是先觀察孩子會(huì)怎么做亭珍。而大人該何時(shí)介入敷钾，何時(shí)退出讓孩子自己解決呢？有一個(gè)基本的原則就是：退后肄梨，但要睜大眼睛闰非。

我們退后不介入，但絕不表示就轉(zhuǎn)身走開而不管孩子了峭范。介入時(shí)要點(diǎn)到為止财松，不要一錘定音。當(dāng)我們決定介入時(shí)纱控，往往會(huì)做得過火辆毡，干預(yù)太多。我們可以持續(xù)保持關(guān)注甜害，但讓孩子來主導(dǎo)舶掖。也可以提供一部分幫助，再退一步尔店，看看他們能不能自己解決剩下的問題眨攘。

當(dāng)孩子過來要求我們仲裁時(shí)，先傾聽沖突的雙方即可嚣州，不用多說什么鲫售。可以向他們提問该肴，但要讓他們自己提出解決辦法情竹。要表現(xiàn)出很感興趣的樣子，但不要太擔(dān)心匀哄。

如果確實(shí)需要大人在一定程度上的介入秦效，可以走到弱勢(shì)的孩子面前，非常友好地打個(gè)招呼涎嚼。不管你認(rèn)不認(rèn)識(shí)他阱州。有時(shí)候，這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作法梯，就足以讓害羞的孩子鼓起勇氣苔货，或者讓霸道的孩子收斂一點(diǎn)。盡量不要給孩子造成“我就是權(quán)威，我就是仲裁者”的印象蒲赂，而是讓他們知道阱冶，如果有誰需要幫助，我會(huì)隨時(shí)到場(chǎng)滥嘴。

如果還需要大人更多的干預(yù)木蹬，可以多說一句：“發(fā)生什么事了？”“哦若皱，那樣會(huì)很疼的镊叁。”如果有人被欺負(fù)了走触，可以說“他好像不喜歡你們這么跟他玩晦譬。”也可以重述一些基本的原則和價(jià)值觀互广，比如敛腌，“每個(gè)人都要輪流玩”“我不喜歡這種罵人的話”“如果不安全，我們就不能再玩了”惫皱。然后讓他們自己解決剩下的問題像樊。

成績(jī)不好怎么辦？學(xué)著賞識(shí)他旅敷！看到孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步生棍！

?第二位媽媽的第三個(gè)問題：學(xué)習(xí)不努力媳谁。例如：語文考試89分，和他分析丟分的原因晴音，他會(huì)滿不在乎的說“我還得了89分呢柔纵，還有比我低的呢”

首先問學(xué)習(xí)不努力是怎么來的段多？你期望你的孩子有多努力首量？你是否在跟其他孩子在比較壮吩〗裕可以在平時(shí)用這樣的語言與你的孩子溝通。

把對(duì)我們對(duì)孩子說:

你一定要.....你必須.....你應(yīng)該......試著換成:你能.....

這樣表達(dá)鸭叙，即相信他可以做到觉啊，又表明了，即便做不到沈贝，我們對(duì)他的接納杠人。遵守孩子，壓迫式的要求孩子，會(huì)讓孩子感到壓力和不被接納嗡善。

第二位媽媽的第四個(gè)問題：和大孩子一起玩球辑莫，大孩子說臟話，他就學(xué)會(huì)了罩引，認(rèn)為好玩各吨，很酷

首先要看看孩子說臟話，是偶爾聽到別人說覺得好玩才學(xué)學(xué)袁铐，還是已經(jīng)形成了說臟話的習(xí)慣揭蜒。

在年紀(jì)比較小的孩子當(dāng)中，多數(shù)情況只是覺得好玩剔桨，家長(zhǎng)不必過于擔(dān)心屉更。我們只要在孩子說臟話的時(shí)候，當(dāng)作沒聽見洒缀，繼續(xù)聊在聊的事瑰谜，孩子很快就會(huì)把剛學(xué)到的臟話忘掉了，因?yàn)椴缓猛嫜绞骷āＨ绻⒆右呀?jīng)形成說臟話習(xí)慣似舵，那我們必須想想，他是向誰學(xué)的呢葱峡？孩子的說話習(xí)慣最容易受到親近的人影響砚哗。是家人嗎？還是孩子的朋友砰奕？

怎么做呢蛛芥？

　1、不做寶寶的臟話源頭　? 如果是孩子最親近的爸爸媽媽愛講“臟話”军援，孩子跟著學(xué)再正常不過仅淑，所以如果不想孩子學(xué)胸哥，那家長(zhǎng)自己要起到榜樣作用。

　　2庐船、避免強(qiáng)化孩子說臟話

　?很多時(shí)候，孩子說臟話了筐钟，爸媽的第一反應(yīng)就是立馬制止赋朦、指責(zé)李破。如果家長(zhǎng)覺得有趣或是表現(xiàn)出過度緊張或氣憤的樣子嗤攻，孩子可能會(huì)誤以為臟話是一種很有趣或是很特別的話語诽俯，從而重復(fù)地練習(xí)與模仿。正確的方式最好是冷處理惊畏，告訴家里人別回應(yīng)孩子這些話，一旦孩子覺得這樣的話語不能引起別人的注意偷俭，他們就會(huì)覺得索然無味，不會(huì)再去故意模仿這些詞匯了缰盏。

3草添、用恰當(dāng)?shù)脑捳Z表達(dá)內(nèi)心感受

? ?跟大人一樣囚痴，孩子有時(shí)候也會(huì)用臟話發(fā)泄情緒。如果是這種情況，那么就教他正確地表達(dá)情緒疏哗，讓他用文明的話語合適的情緒詞來表達(dá)郁悶情緒凯亮，如我生氣啦，“請(qǐng)你走開”崖堤、“你不講道理耐床，我很不高興”等撩轰。這樣，孩子在處理矛盾時(shí)就會(huì)掌握更多的文明用語堪嫂。每次孩子說臟話的時(shí)候稍微提醒一下溉苛。注意是稍微提醒一下哦！不是批評(píng)教育哦娇唯！批評(píng)教育只會(huì)引起孩子的逆反心理喔寂玲！

　　4、懲罰明知故犯的行為

　　當(dāng)孩子總是故意在說一些粗話臟話想许，并且在家長(zhǎng)多次解釋和勸告都無濟(jì)于事的情況下流纹，父母應(yīng)該立即采用一些措施來制止孩子的這種行為违诗。如合理地剝奪孩子看動(dòng)畫片或去游樂園玩的權(quán)力等，使孩子深刻地認(rèn)識(shí)到說臟話會(huì)給自己帶來的不良后果茸炒，從而達(dá)到改正的目的阵苇。

　　孩子說臟話跟所處的環(huán)境有很大關(guān)系，因此家長(zhǎng)一定要注意孩子所接觸的人群紊册，如有不對(duì)快耿，趕緊制止。切莫影響孩子沒有形成的世界觀关斜。此外痢畜，家長(zhǎng)還應(yīng)該有目的地篩選影視作品鳍侣，讓孩子結(jié)交語言文明的小伙伴，盡可能杜絕孩子學(xué)臟話的渠道线衫。

5授账、如果孩子是受好朋友的影響而說臟話

我們可以幫孩子分析一下，這些臟話的實(shí)際含義是什么白热？這正是他要表達(dá)的意思嗎？如果不是纳击，教會(huì)孩子如何正確表達(dá)自己的意思焕数。事實(shí)上刨啸，只要我們有耐心有方法的去幫助孩子，孩子最終能糾正過來加匈。

作者簡(jiǎn)介：高校心理老師仑荐，一個(gè)認(rèn)真寫作的80后粘招。輸出就是輸入。公眾號(hào)：心理老師喜鵲0451（ID:xique-0451）,微博：@心理老師喜鵲0451洒扎。她在這里袍冷，等你來。

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