今天是我們在一起的最后一個周四鞭铆。
一大早手機就叮叮咚咚的期揪，原來是孟老師在班級群里發(fā)了一條消息：“家長們，快叫孩子們起床了！今天不要遲到冷守！誰要是遲到了，我拐杖伺候凶异！”我撲哧就笑了庶柿！這班主任啥時候都開始叫早服務了？孟老師發(fā)的消息總是有很多感嘆號，像她的人冀膝，說話辦事干脆利落唁奢。
前幾天孟老師腳部骨折，可是她操心著孩子們窝剖，一天假都沒有請麻掸，每天拄著雙拐，老公攙著赐纱，繼續(xù)來學校上課脊奋。大家都是同事，又干著一樣的活兒疙描，真能理解她為什么這么拼诚隙，幫人點亮夢想的時候，誰也不想懈怠起胰。所有人都像上足了弦的機器久又，傾力把全部的熱情揮灑在三尺講臺上。不少孩子看著老師這么付出效五，自然懂事多了地消，更加努力學習；家長們更是敬佩感動火俄，全力配合學校犯建。有些事情就是，遇到了挫折瓜客，反而能激發(fā)出更大的能量适瓦。而這次讓所有人燃燒起來的就是孟老師自己。
那天別的同事發(fā)了孟老師拄著雙拐進學校的照片谱仪。晨光微熹玻熙，夏風清爽的早晨，空蕩蕩的籃球場上疯攒，只有孟老師和她愛人嗦随，一小步一小步往教室挪。那是崴了腳的第二天敬尺，她走起來還相當吃力枚尼，得小心對付著受傷的腳。這哪兒是那個當年打排球賽的時候滿場飛的小姑娘吧巴獭署恍？！佝僂著背蜻直，蹣跚的腳步盯质，看著真是心酸袁串。下課我見她，趕緊說：跟保安說一聲呼巷，把車開到樓門口吧囱修，這時候了還守這些破規(guī)矩干啥？她這兩天跟我們說的最多的話就是：“沒事兒王悍！”
安慰沒有用破镰，想辦法一起把工作干好才是正事。強者無需同情配名，只需要你以強者的身份和她站在一起啤咽。
朋友圈里的消息叮叮咚咚晋辆，家長們回復：“起來啦渠脉，起來啦，馬上去瓶佳！”看著人心里暖暖的芋膘，這時候覺得我們像是相親相愛的一家人。
等我不到七點走進教室的時候霸饲，已經(jīng)看見孟老師夾著雙拐站在那里了为朋！孩子們也爭氣，大部分都到了厚脉。每個孩子進教室都先是一愣习寸，然后就微笑著坐在自己座位上了。他們明白傻工，自己不是一個人在戰(zhàn)斗霞溪，他們的身后，有一個強大的后盾中捆！
最后一個周四鸯匹，大家信心百倍地開始學習。
