周日樂(lè)樂(lè)需要上英語(yǔ)課，一點(diǎn)多才回來(lái)贮聂，吃飯靠柑，去公園玩，回家玩吓懈。
她是個(gè)急性子歼冰，平時(shí)我也很想好好陪她，可是她不讓我參與她的活動(dòng)耻警，但是卻要我旁邊作陪隔嫡，這樣，讓她自己感覺(jué)她的活動(dòng)被關(guān)注甘穿，有價(jià)值腮恩，也有親密感，媽媽的陪伴温兼。
這么簡(jiǎn)單的要求秸滴，我們卻滿足不了她，不讓我們參與募判，干坐著荡含，我感受不到自己的價(jià)值了咒唆，非要對(duì)她指手畫(huà)腳，這讓她非常惱火内颗。
她不愛(ài)接受我的意見(jiàn)钧排，和我不能接納她的錯(cuò)誤，是一樣的其實(shí)均澳。錯(cuò)誤恨溜，也是她的一種體驗(yàn)，同樣有價(jià)值找前，有意義糟袁，我為什么非要她一次做好，而否定她呢躺盛？這我必須反思了项戴。
糾正她的同時(shí)，改變自己的認(rèn)知與方法槽惫，才能達(dá)到一定的效果周叮。
樂(lè)樂(lè)屬于順毛驢，以后不要直接否定她的愿望界斜，給她分析理由仿耽，讓她做出選擇，把主動(dòng)權(quán)交給她各薇，她可能更愿意接受我的意見(jiàn)了项贺。
比如，早上起床峭判，現(xiàn)在起還是過(guò)五分鐘起开缎，現(xiàn)在起媽媽給刷牙，一會(huì)起林螃，自己刷牙奕删，你想什么時(shí)候起?
樂(lè)樂(lè)聽(tīng)不進(jìn)別人勸告的問(wèn)題，慢慢來(lái)疗认，別急躁急侥，聽(tīng)我把話說(shuō)完 我也放慢語(yǔ)速跟她說(shuō)。讓她平靜下來(lái)侮邀，比如坏怪，她不想讓別的小朋友拿她不玩的玩具。以她的脾氣绊茧，特別急的說(shuō)人家一頓铝宵，對(duì)方也不一定能聽(tīng)明白。教育策略:別的小朋友拿她玩具，她要發(fā)脾氣時(shí)鹏秋，數(shù)三個(gè)數(shù)再好好慢慢說(shuō):小朋友尊蚁，這是我的玩具，還給我吧侣夷。你想玩的話横朋，要我同意才行。
吃零食不讓吃就惱火百拓，媽媽知道你的愿望是吃這個(gè)餅干琴锭，但是大夫說(shuō)，咳嗽沒(méi)好不能吃零食衙传，你想等咳嗽好了再吃决帖，還是現(xiàn)在吃一塊?
