2018年4月24日晚上我們迎來了青椒計(jì)劃中學(xué)文科第四講，由涼水井中學(xué)何本香老師帶來的《小老師煉成記》豆挽。在這堂課中何老師拋出了一個(gè)問題：我們是要做保姆還是做教練育谬。這個(gè)問題引起了我深深的思考。
曾幾何時(shí)我們的老師充當(dāng)了保姆的角色:工作中兢兢業(yè)業(yè)帮哈，生活中對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至膛檀，包辦了學(xué)生的很多事情。這樣的教師在教師隊(duì)伍中不是少數(shù)娘侍，但這樣的老師太累了宿刮！我們的教師暈倒在工作崗位上的、帶病堅(jiān)持工作的私蕾、長期處于亞健康狀態(tài)比比皆是。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生聽話胡桃、乖巧踩叭，但是缺乏獨(dú)立意識(shí)和創(chuàng)造精神，很難適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)翠胰。所以教師要做教練而不是保姆,教練是支持者,不會(huì)像保姆一樣替你做,所有的一切需要提升和改變的容贝，只有通過你自己的體驗(yàn)才能真正得到。現(xiàn)在之景，在美國斤富，很多教育工作者已經(jīng)意識(shí)到，傳統(tǒng)的“教師”這一角色锻狗，應(yīng)該向“教練”的角色轉(zhuǎn)換满力，換句話說，教師不能再像過去那樣成為課堂之中轻纪、講臺(tái)之上的權(quán)威了油额，而更應(yīng)該像是一位引導(dǎo)者、指導(dǎo)者或者說是“教練”刻帚×仕唬總之，要更像一位良師益友崇众。
那么就有了第二個(gè)問題掂僵，教師在課堂上要教學(xué)生哪些內(nèi)容呢航厚？結(jié)合我在青椒計(jì)劃學(xué)習(xí)的體會(huì)，我感覺教師要教以下幾方面知識(shí)或技能：
一锰蓬、 教給學(xué)生正確的價(jià)值觀幔睬。
有一次孔子給他一個(gè)極聰明的學(xué)生子貢提了個(gè)問題，說端木賜互妓，你是不是認(rèn)為我有很多知識(shí)跋稀？子貢一聽冯勉，對(duì)啊澈蚌，難道老師不是很有知識(shí)嗎？孔子說灼狰，不對(duì)宛瞄，我只不過是有一個(gè)基本的價(jià)值觀而已。這個(gè)話真好交胚，我現(xiàn)在也經(jīng)常在很多地方講這么一個(gè)問題份汗，就是我們讀書不是擴(kuò)大知識(shí)面，世界太大了蝴簇，知識(shí)面擴(kuò)大到什么程度才算夠杯活？讀書不是為了增長知識(shí)，是為了提升我們的判斷力熬词。那這個(gè)基本價(jià)值觀是什么旁钧？《論語》里還記錄了孔子和他另一位弟子曾參(森)之間有過一次對(duì)話，他問了曾參同一個(gè)問題。他說曾參啊，我有一條道一以貫之掷漱。曾參一聽立磁，是。后來曾參告訴別人，我的老師一以貫之的道兩個(gè)字：“忠”和“恕”而已矣。《論語 里仁第四》孔子曾給忠和恕都做過解釋田篇。什么叫恕封断？“己所不欲斯辰， 勿施于人《論語 衛(wèi)靈公第十五》”自己不想要的，不要強(qiáng)加給別人坡疼。這是一條黃金法則彬呻，全世界各民族通行的一個(gè)黃金法則。那么忠呢？忠就是恕的積極的一面闸氮，恕是己所不欲勿施于人剪况，你不想要的不要強(qiáng)加給別人，忠是你想要的也得要幫助別人實(shí)現(xiàn)（《論語·衛(wèi)靈公》）蒲跨。
孔子作為中華民族傳統(tǒng)文化的象征译断，作為我國古代的大教育家，他關(guān)于忠恕的論述放在當(dāng)下也是完全可以的或悲。
二孙咪、 教會(huì)學(xué)生讀書，給學(xué)生打上文化的烙印巡语。
送給孩子最好的禮物是在孩子的心里種下一顆種子翎蹈。播種有時(shí)，收獲有時(shí)男公。引導(dǎo)孩子讀書荤堪，種下一顆種子，總會(huì)發(fā)芽枢赔。
在一個(gè)十歲的孩子心里播種一課愛讀書的種子澄阳，若干年后一定會(huì)長參天大樹。讀書是一場(chǎng)驚人的旅行踏拜，通過研讀經(jīng)典碎赢，形成學(xué)習(xí)共同體，超越分?jǐn)?shù)超越公利速梗，關(guān)乎自我關(guān)乎精神關(guān)乎永恒揩抡。通過閱讀我們認(rèn)識(shí)到，面對(duì)浩瀚宇宙镀琉，自己遇到的事都是小事，都能以平常心對(duì)待蕊唐。
讀書可以建立自己的精神家園屋摔。
讀書可以為心靈插上翅膀，讓成長沒有邊界替梨。
教會(huì)學(xué)生讀書钓试，勝過一切。無論他將來從事什么工作副瀑，無論他將來遇到什么困難挫折弓熏，他都能站起來，做一個(gè)大寫的人糠睡。教師不能僅僅限于技術(shù)層面的教學(xué)挽鞠，要關(guān)注精神成長，讓孩子獲得進(jìn)步。與其說一個(gè)教育者去培養(yǎng)什么人信认，不如說自己去做一個(gè)什么樣的人材义。教師也要多讀書。
當(dāng)學(xué)生遇到巨大打擊的時(shí)候嫁赏，能用老師給他們講的經(jīng)典度過難關(guān)其掂。讓每個(gè)人從匍匐的道路上站起來，看清腳下的路潦蝇，堅(jiān)定的朝選好的方面走下去款熬。
讓我們教師拿起書本開始閱讀吧！讓閱讀為學(xué)生開辟一片精神家園攘乒。青椒計(jì)劃課程中史金霞老師分享的《送給孩子最好的禮物》贤牛，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授姚穎分享的《繪本閱讀促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》等課程中都有關(guān)于讀書的精辟論述。
三持灰、 善于培養(yǎng)小助手
4月24日晚上涼水井中學(xué)何本香老師分享的《小老師煉成記》盔夜，讓我們看到了涼水井中學(xué)在培養(yǎng)小老師方面的成功經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)小老師分為三步：
1選堤魁。新生入學(xué)時(shí)讓學(xué)生推薦自己喂链，老師仔細(xì)觀察，從以下四個(gè)方面考察學(xué)生：思維活躍妥泉、學(xué)習(xí)能力椭微、表達(dá)能力、學(xué)有余力盲链。
2培蝇率。培養(yǎng)就是陪伴。培養(yǎng)小老師從以下四方面著手：上課時(shí)的站姿刽沾，一定要面向全體學(xué)生本慕；語言要簡(jiǎn)練準(zhǔn)確；用手勢(shì)和肢體語言輔助教學(xué)侧漓；應(yīng)變能力要強(qiáng)锅尘，可能組織形式要多樣。
3放布蔗。放就是信任藤违。要放手讓學(xué)生去講，但并不是放任自流纵揍。要扶一扶顿乒、引一引、拉一拉泽谨。
涼水井中學(xué)培養(yǎng)的小老師曾量是一個(gè)來自農(nóng)村的孩子璧榄，他曾到河南一所中學(xué)對(duì)師生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)培訓(xùn)特漩。謝寒露作為2016年滬江年度優(yōu)秀小老師到上海滬江總部領(lǐng)獎(jiǎng)。石小球站在舞臺(tái)中央演講時(shí)犹菱，自信的樣子感染了每一位聽眾拾稳。小老師不但減輕了老師的負(fù)擔(dān)，提高了課堂效率腊脱，更重要的是鍛煉了他們的能力访得，對(duì)他們將來的發(fā)展大有裨益。
四陕凹、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣悍抑。
真正了解涼水井是在2018年4月9日，青椒計(jì)劃中學(xué)語文課程專題第一講杜耙，由涼水井中學(xué)陳萍老師帶來的《好習(xí)慣搜骡，造未來——語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性》。聽完了這堂課我感覺到?jīng)鏊袑W(xué)之所以能夠取得教育改革的成功佑女，是因?yàn)樗麄兊褡琳n堂細(xì)節(jié)记靡，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)团驱。
以陳萍老師分享了學(xué)生學(xué)習(xí)語文應(yīng)具備規(guī)范書寫習(xí)慣為例摸吠，我們可以看到?jīng)鏊某晒?jīng)驗(yàn)。
涼水井學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣分為：上板目的嚎花、上板準(zhǔn)備寸痢、上板步驟、上板要求紊选、板面要求啼止、成果展示六個(gè)方面。
1兵罢、上板的目的是規(guī)范學(xué)生的書寫献烦，糾正學(xué)生書寫潦草的問題，糾正學(xué)生做事拖拉的習(xí)慣卖词，訓(xùn)練學(xué)生上課的專注度仿荆，培養(yǎng)學(xué)生篩選知識(shí)的能力，從而提高課堂的效率坏平。
2、上板準(zhǔn)備：學(xué)生要有自己的板面和雙色粉筆锦亦，標(biāo)準(zhǔn)1舶替、2、6杠园、8顾瞪、40，1就是一厘米，字與字之間的間距是一厘米陈醒；2是字的行間距2厘米惕橙；6是字體大小大概是六厘米的正方形；8是給學(xué)生板面畫的格子的寬钉跷；40是學(xué)生板面格子的寬度弥鹦。這幾個(gè)數(shù)字規(guī)劃了學(xué)生的板面。
3爷辙、上板步驟：上板七步包括：聽上板口令彬坏、人走凳進(jìn)、5秒到板膝晾、單雙名字每日詩栓始、當(dāng)堂內(nèi)容、聽歸位口令血当、5秒歸位幻赚。
老師發(fā)出上板口令，學(xué)生聽到后立即執(zhí)行臊旭，訓(xùn)練學(xué)生上課的專注度落恼；人走凳進(jìn)是指學(xué)生離開座位后把凳子放到課桌正下方，以便于其他同學(xué)通過和老師巡視巍扛； 5秒到板领跛，速度要快；學(xué)生到了板面跟前要寫上自己的單雙號(hào)和自己的名字撤奸、自己每天積累的每日詩以及當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容吠昭；聽歸位口令后迅速5秒歸位。上板七步必須遵循的原則是全程安靜胧瓜。
4矢棚、上板要求：全程安靜，口令發(fā)出之后學(xué)生迅速到達(dá)板面府喳，歸位口令發(fā)出后迅速回到自己的座位蒲肋。學(xué)生就近尋找自己的版面，因?yàn)橛?xùn)練的時(shí)候教授給學(xué)生方法钝满，所以學(xué)生都能就近找到自己的板面兜粘。書寫速度要快，字要工整弯蚜，板面要干凈孔轴，要用雙色粉筆，白色打底碎捺，其他顏色標(biāo)示重點(diǎn)路鹰。
5贷洲、板面要求：第一排頂線寫單雙，正中寫自己的名字晋柱，斜杠線之后寫對(duì)子同學(xué)的名字优构，第二排寫自己積累的兩句每日詩，第三排寫當(dāng)堂測(cè)試的內(nèi)容雁竞。
6钦椭、對(duì)子同學(xué)要對(duì)當(dāng)堂檢測(cè)的內(nèi)容進(jìn)行修改評(píng)分。
這只是涼水中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生的眾多良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中的一個(gè)而已浓领，窺一斑而知全豹玉凯，從規(guī)范書寫習(xí)慣培養(yǎng)過程可以看到兩個(gè)可取之處：必須持之以恒；必須雕琢細(xì)節(jié)联贩，讓學(xué)生有章可循漫仆。
五、 多讓學(xué)生參與體驗(yàn)
4月13日晚上泪幌，我第一次參加德育課程學(xué)習(xí)盲厌，聆聽了羅京寧德育名師工作室篤聞鳴老師的精彩課程《體驗(yàn)式德育教育的魅力》。僅此一節(jié)課我就深深喜歡上了體驗(yàn)式班會(huì)課祸泪。
體驗(yàn)式班會(huì)的特點(diǎn)是生成性吗浩、開放性。課堂不是封閉的没隘，而是開放的懂扼，課堂效果也不是完全可以預(yù)測(cè)的，課堂中會(huì)有很多精彩生成右蒲。篤老師分享了這樣一個(gè)體驗(yàn)式活動(dòng)：我說你畫
一位同學(xué)自愿上臺(tái)擔(dān)任“傳達(dá)者”,其余同學(xué)作為“傾聽者”阀湿。“傳達(dá)者”看圖1~2分鐘,下達(dá)畫圖指令;“傾聽者”根據(jù)指令畫出相應(yīng)圖案,不可以提問,不可以互相交流瑰妄。結(jié)果參與聽課的六百多名老師在同一個(gè)老師的同一個(gè)指令下呈現(xiàn)出了極具個(gè)性的作品陷嘴，那么多作品中找不到完全相同的兩幅畫。
4月20日晚间坐，涼水井中學(xué)吳敏老師分享的德育心理課程第二講《七年級(jí)新生入學(xué)第一次家長會(huì)》灾挨，讓我們?cè)僖淮胃惺芰梭w驗(yàn)式班會(huì)課的魅力。下面我們就來看看怎樣召開七年級(jí)新生入學(xué)第一次家長會(huì)竹宋。
首先揭開班主任的神秘面紗劳澄。讓科任教師、家長和學(xué)生深入了解班主任的育人理念蜈七、班級(jí)管理原則秒拔、班級(jí)未來規(guī)劃等。
體驗(yàn)活動(dòng)宪潮。讓學(xué)生在老師和家長的幫助下溯警，通過重重障礙，順利站在一張桌子上狡相。通過這樣的體驗(yàn)讓師生更加了解梯轻，讓師生關(guān)系、親子關(guān)系更加和諧尽棕。
調(diào)查問卷喳挑。通過問卷調(diào)查了解家長在教育孩子過程中的問題，針對(duì)問卷中反映出的問題讓家長和孩子真情告白滔悉，加深感情伊诵。
給家長和孩子提出合理化建議。
通過這兩節(jié)典型的體驗(yàn)式班會(huì)課案例回官，我們足可以感受到體驗(yàn)式班會(huì)課的獨(dú)特魅力曹宴。
教育名家的講座為我們的教育教學(xué)注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪歉提、情感的熏陶和精神上的享受笛坦，讓我們飽餐了高規(guī)格的文化盛宴。我感受著新思潮苔巨、新理念的沖擊版扩，他們鮮活的案例和豐富的理論知識(shí)，給我了強(qiáng)烈的感染和深深的震撼侄泽，每一天都能感受到思想火花的沖擊礁芦。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，讓我們告別保姆時(shí)代悼尾，做一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的教練柿扣。
