6.4PD第二天
發(fā)生事件：今天起宇姚，辰辰班上統(tǒng)一加入了某閱讀網(wǎng)站的線上閱讀學(xué)習(xí)团驱，每天需要在網(wǎng)上收看導(dǎo)讀視頻，閱讀完指定書籍的相關(guān)章節(jié)空凸，然后完成網(wǎng)上閱讀測試嚎花，再在學(xué)習(xí)群打卡，每周讀完一本書呀洲。本周要讀的是獲獎小說《蒂莉阿姨的魔法箱》紊选，今天要讀完前三章，這樣的要求對辰辰這個閱讀速度慢道逗，理解能力弱兵罢，本就不愛閱讀的孩子來說無疑是個巨大的挑戰(zhàn)，所以到了閱讀的時間他開始逃避滓窍，各種難受卖词、不舒服都來了。他的反應(yīng)在我預(yù)料之中吏夯，我沒批評他此蜈，也沒強迫他。我對他說：“這次閱讀和以往不一樣了噪生，看起來難度也增加了裆赵，不過沒關(guān)系，我們一起來想想辦法跺嗽，完成這個挑戰(zhàn)战授，好不好？”辰辰說“好”桨嫁，我立即夸他是個不怕困難的好孩子植兰。
接下來，我先和辰辰一起看完了大約3分鐘的導(dǎo)讀視頻璃吧，該讀書了楣导，辰辰依然面有難色。我想了想肚逸，笑著對他說：“嘿爷辙，要不我們先來看看測試題都有些啥，然后再一起找答案好不好朦促？”辰辰一聽來了勁兒，這事兒他愿意干栓始。于是我點開測試題务冕，看完第一題的問題，我讓他先猜一個答案幻赚，我也猜了一個禀忆，然后我引導(dǎo)他看前三章的目錄臊旭，再讓他猜這個問題會在哪一章，猜完后我們一起再到書里去找答案箩退，就這樣离熏，我倆連猜帶找，玩得不亦樂乎戴涝，在這個過程中滋戳，他越來越主動，狀態(tài)越來越好啥刻，不知不覺就完成了測試奸鸯，并得到了90分的好成績，辰辰開心極了可帽！
PD運用：理解孩子娄涩，尊重孩子，當(dāng)孩子遇到困難時映跟，用支持和鼓勵幫助孩子勇敢面對挑戰(zhàn)蓄拣，小步前進，直至戰(zhàn)勝困難努隙。
孩子學(xué)到：其實很多看似困難的事都是有辦法解決的弯蚜，要相信自己，并且勇于挑戰(zhàn)剃法，才能獲得成功碎捺。
我的收獲：要想激發(fā)孩子的自信心和挑戰(zhàn)困難的勇氣，首先要了解孩子并且能夠同理孩子贷洲，并能在幫助孩子的過程中收厨，根據(jù)不同的情況采取不同的策略，比如幫孩子適當(dāng)降低難度优构、采取有趣的形式诵叁、有效地輔助以及及時強化等等，讓孩子體驗到成功的樂趣钦椭。
另外拧额，還有很重要的一點就是：不能心急！只要能夠每天進步一點點彪腔，終有一天能達成目標(biāo)侥锦。今天，我的目標(biāo)就是讓辰辰能夠接受這種新的閱讀模式德挣，并對此能產(chǎn)生一定的興趣恭垦，從而幫助他堅持下去，至于他今天讀了多少，讀得怎樣番挺，不是我當(dāng)下的目標(biāo)唠帝，我會陪著他一步一步去達成更高的目標(biāo)！
