我是一名生涯規(guī)劃師。
每天主要接觸的事情就是『學(xué)習(xí)』：如何讓學(xué)員真正學(xué)到東西楞抡？
其實(shí)家厌，答案已經(jīng)藏在這個(gè)詞本身：『學(xué)』和『習(xí)』。
學(xué)：是以「知識(shí)」為中心怜森。
習(xí)：是以「練習(xí)」為中心畏鼓。
所謂的『高效學(xué)習(xí)』拘悦，無外乎是：得到知識(shí)邻吞，并且轉(zhuǎn)化為能力组题。
否則，你只是學(xué)吃衅，沒有習(xí)往踢，只有知識(shí)，沒有能力徘层！
那么具體如何來實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變呢峻呕？
其實(shí)，很多東西趣效，古人都告訴了我們答案瘦癌。比如關(guān)于學(xué)習(xí)這件事：
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆跷敬。
學(xué)習(xí)維度有多個(gè)讯私，我總結(jié)了六階：
零階：拜師學(xué)習(xí)。付費(fèi)并盡可能的貼身向該領(lǐng)域最適合你的行家高手學(xué)習(xí)西傀，至關(guān)重要斤寇。
一階：記錄。類似做筆記拥褂、思維導(dǎo)圖娘锁、做PPT等，這個(gè)階段建立模型和框架最重要饺鹃。
二階：復(fù)述莫秆。用自己的話再重復(fù)一遍，打通學(xué)習(xí)卡點(diǎn)悔详。
三階：連接镊屎。將學(xué)到的概念與已有的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。
四階：延伸茄螃。用新知指導(dǎo)日常的工作和生活缝驳。
五階：教學(xué)。將這些內(nèi)容寫成文责蝠、做成課程党巾，分享給大家。
六階：迭代霜医。后續(xù)工作中齿拂，發(fā)現(xiàn)更新鮮的案例或知識(shí)，補(bǔ)充到既有框架中肴敛。
如此署海，『知識(shí)』便成為了『產(chǎn)品』吗购，快速迭代，不斷完善砸狞，持續(xù)擴(kuò)充捻勉。
如此，便有了體系刀森。
如此踱启，便內(nèi)化為競(jìng)爭(zhēng)力。
