以往備課吧碾，寫教案，大多數(shù)都是參考其他老師上傳網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)設(shè)計(jì)辣卒，教學(xué)目標(biāo)更是沒(méi)有很用心的去設(shè)計(jì)掷贾。
聽(tīng)完周老師的課，突然意識(shí)到課堂總是無(wú)趣的原因了荣茫，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)不夠精細(xì)胯盯，沒(méi)有按照自己班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)自己在這方面做的太不足了计露。
在今后的教學(xué)中博脑，一定要改正自己的錯(cuò)誤方法憎乙，向周老師傳授的方法而努力。
就《晏子使楚》這一課的教學(xué)目標(biāo)叉趣，我做了如下設(shè)計(jì)：
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
低年級(jí)：
1.正確泞边、流利、有感情地朗讀課文疗杉。
2.學(xué)會(huì)生字新詞阵谚。
3.理解課文內(nèi)容,能夠感悟人物形象的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)個(gè)性化的語(yǔ)言。
中年級(jí)：
1.體會(huì)晏子語(yǔ)言的巧妙,并從他機(jī)智的回答中體會(huì)人物的特點(diǎn)烟具。
2.感受楚王的性格特征梢什。
3.對(duì)楚王和晏子的對(duì)話進(jìn)行有感情的練習(xí)，體會(huì)不一樣的人物心理朝聋。
高年級(jí)：
1.假設(shè)晏子直接說(shuō)楚國(guó)是狗國(guó)行嗎?為什么?
2.假設(shè)晏子當(dāng)時(shí)忍辱負(fù)重鉆了狗洞,行不行?為什么?
3.體會(huì)晏子能言善辯的才能和維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神嗡午。
