在運城，作為一個外地人，以前貌似很少有人喊過我名字擦俐，因為熟悉我名字的親戚朋友都在老家，“劉群山他老婆”“嫂子”“弟妹”“老板娘”等等各種叫法都有握侧。自從有了孩子以后，我就成了“劉雨權(quán)媽媽”“劉語哲媽媽”嘿期。我都已經(jīng)習慣了各種不以自己姓名命名的稱呼品擎。自從兩個孩子來了咱們學校，參加了學校的家校共讀以后备徐，開始以“張書玲同志”的稱號被邀請參加咱們學校的家校見面會萄传，并且坐在了貼有我姓名的專有座位上，獲得了“春暉獎”的獎項蜜猾。還幾次上到了運城南風學校的舞臺上演講和領(lǐng)獎秀菱。這是何等的榮幸啊，特別感謝咱們學校蹭睡，感謝各位老師對我的認可衍菱！
這次又獲得了咱們學校“春暉獎”的提名肩豁，真的是不勝的感動脊串，激動∏逶浚回想這幾年琼锋，兩個孩子從初中升到高中，不停的升級和重新組建班級祟昭，每一次重新組建班級缕坎，我都是積極的發(fā)起班級里的家校共讀工作，親眼目睹了一波又一波的家長通過家校共讀獲得的進步篡悟，真的是成長看得見谜叹，我也因此和很多家長朋友成了好朋友。當然恰力，我自己也獲得了成長叉谜。
那么，家校共讀到底對我們有什么好處呢踩萎？拿我自己來說停局，我最大的收獲就是讓自己變得不焦慮，家長不焦慮，孩子就會輕松好多董栽，就不會那么壓力山大码倦，學東西也容易吸收吧。而在我們的家校共讀群里锭碳，家長們做的最多的事情就是自我反省袁稽，自我檢討，我們一起聊孩子小時候擒抛，聊孩子成長的過程推汽，互相學習借鑒，互相安慰歧沪，鼓勵歹撒。經(jīng)過一段時間以后，可以感覺到大家都對孩子“好”了很多诊胞，如果我們意識到自己錯了暖夭，又何必去為難孩子呢。
我們大家都知道撵孤，在運城迈着，各學校“閱讀”邪码，是從咱們敬愛的聶校長開始倡導的裕菠，已經(jīng)提升了各學校的閱讀教學氛圍，而家校共讀也是從我們學校開始的闭专，我們的家校共讀到底是在干什么糕韧？意義是什么？孩子們從小到大這種情況不知道大家遇見過沒有喻圃？孩子交了朋友萤彩，有時候因為我們不喜歡那個孩子的家長，而希望孩子不要和他交往斧拍，可能好多家長都遇見過這類事情吧雀扶！那么我們現(xiàn)在的家校共讀就是在改善我們孩子的朋友圈，正在創(chuàng)造“尺碼相同的人”肆汹，家長的認知或者觀念是一致的愚墓，孩子們交往起來也自由向上，從而改變了孩子們的成長氛圍昂勉，我們自己也解除了后顧之憂浪册，做好自己就好了。
那么家校共讀難不難岗照？真的是不難村象，一個人可以走的更快笆环，一群人可以走的更遠，因為和家長朋友們一起厚者，約定每天三五頁躁劣，摘抄或感言在群里面反饋打卡，習慣成自然就會每天進步一點點库菲。
一花獨放不是春账忘，百花齊放春滿園，所以我希望越來越多的家長加入到我們的家校共讀中來熙宇。每天十分鐘鳖擒，我們一起學做好家長。
