本商品《兒童直映高速認字》是5、6歲的兒童用"直映法"來認字稽亏，每天只需花10-30分鐘的時間论熙， 1-3個月沛硅，就可以輕輕松松認識2500個常用漢字（相當于小學1-6年級所學的全部漢字）眼刃，同步具備閱讀書報的能力。? ?? ?直映是指事物直接映射在人腦中摇肌。"直映認字"跳過拼音擂红、筆順、偏旁围小、部首等通常的學字步驟昵骤。使?jié)h字融于圖畫之中，直接映射在孩子們的頭腦中吩抓。識字軟件它吸收了古代的《三字經(jīng)》涉茧、《千字文》的"定位記憶"認字原理，是把"三字經(jīng)"形象化疹娶、生活化、兒童化伦连、閱讀化了雨饺。在編排和教學時主要根據(jù)兒童思維"直映"式的特點，依托聯(lián)想惑淳、雙重密碼呈現(xiàn)额港、延長分配學習時間等快速記憶原理來進行，復習時遵循遺忘規(guī)律歧焦，從而讓認字效率提高十倍以上移斩。
? ?? ?2500個字，5绢馍、6歲的孩子只要看過二-五遍向瓷，就能瑯瑯上口，并能基本把握詞語的意思舰涌。再看上幾遍猖任，就把漢字牢牢地記在腦子里了，避免了機械的瓷耙、刻意的記憶朱躺。學習過程很輕松，學習效果異常顯著搁痛。
? ?? ? 孩子們認了字可以盡早閱讀长搀。早期閱讀對小孩子一生的發(fā)展非常重要。它已經(jīng)被列入嬰幼兒發(fā)展語言任務的教育范疇鸡典。原來人們認為小孩子可以從上小學開始閱讀源请，現(xiàn)在科學研究證明，孩子讀書必須提早，甚至可以和口語并行巢钓。孩子過百日就可以坐在母親膝前閱讀病苗。在孩子的早期教育中，通過看圖引導其認字的過程是不能忽視的症汹。? ?? ???讓孩子能自己看書硫朦，必須要讓他們認識2000個左右常用漢字。"認字"是做好幼小銜接工作的關鍵背镇。
一咬展、認識2000字就能讓兒童對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
五瞒斩、六歲的孩子快要上小學了破婆，求知欲最旺盛。他們很喜歡看書胸囱，但識字不多祷舀，這是很痛苦的事。如果跟隨學校的學習進度烹笔，一般要等到三年級以后裳扯，才能比較流利地閱讀不帶拼音的書和報。這不僅大大阻礙了他們的語言發(fā)展谤职，同時也嚴重影響了他們學習其他各門學科的進度和興趣饰豺，從而阻礙其智力的發(fā)展。語言是思維的載體允蜈，沒有豐富的語言基礎冤吨，發(fā)展思維是很困難的。孩子們最渴望看書的時候饶套，看不懂漩蟆，一次一次地看不懂，讓他們倍嘗失敗的體驗凤跑。到了三年級以后爆安，再也沒有閱讀的欲望了，學習興趣驟減仔引。
二扔仓、認識2000字進入小學就讓孩子贏在了起跑線上。
認識2000字進入小學才能讓學習變得游刃有余咖耘。今年九月翘簇，杭州各小學全面推行新教材，新教材鼓勵學生多認少寫儿倒，盡早閱讀版保。一年級的必須認字量由現(xiàn)在的400多個增加到900個呜笑。但實際上書中出現(xiàn)的字全部加起來已經(jīng)將近1500個。如果孩子們完全不認識這些字彻犁，學習新教材會非常辛苦叫胁，非常被動。一年級的數(shù)學書和練習冊中有大量的應用題和文字說明汞幢，涉及到的字有2000多個驼鹅。如果孩子們不認識這些字，就只能等老師讀一題森篷，做一題输钩，無法主動學習。很多時候仲智，老師把題目讀了一遍买乃，一些孩子還是沒聽清楚，仍然做不出钓辆。因此遭到老師的批評剪验，同學的嘲笑。實在冤枉岩馍，不是頭腦笨碉咆，而是不識字≈鳎可是，久而久之茂浮，孩子真的會認為自己很笨双谆，對學習失去興趣。剛進入小學的第一學期是培養(yǎng)孩子學習興趣的關鍵期席揽。一年級落后了顽馋，以后要趕上去或者再培養(yǎng)興趣十分困難。其他音樂幌羞、美術寸谜、體育等書中的文字更多，不識2000字是根本無法自主學習的属桦，靠被動地聽老師讀熊痴，零星地接受信息。
三聂宾、認識2000字讓孩子倍嘗成功的喜悅果善，有充分的自信。
讓孩子認識2000字進入小學系谐，就比別的孩子有更多的工作機會巾陕。比如：出黑板報、幫老師寫課程表、值日生表鄙煤、帶領大家朗讀課文晾匠、朗讀小學生報等等。做這些事對孩子來說是莫大的榮譽梯刚。孩子在大家的羨慕中凉馆，在老師的表揚中，倍嘗成功的喜悅乾巧，自信心大大加強句喜，以后做什么事都有信心了。
四沟于、認識2000字就能讓孩子真正喜歡作文咳胃。
《中國教育報》2002年4月刊登了《作文不好，癥結(jié)在早期》一文提出：要重視培養(yǎng)孩子早期閱讀興趣和習慣旷太。有85.4%的學生在5展懈、6歲的時候能夠流利地閱讀書和報。這些學生都有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣供璧，閱讀量大存崖，因此都十分喜歡作文，甚至能出口成章睡毒，下筆成文来惧。? ?三年級以后還喜歡看漫畫書，害怕作文的演顾，大部分同學都是因為識字太慢所致.低年級的學生的成績好壞決定于認字量的多少供搀；中年級的學生的成績好壞決定于閱讀量的大小钠至；高年級的學生的成績好壞決定于作文水平的優(yōu)劣葛虐。而作文的基礎在閱讀；閱讀的基礎在認字棉钧。因此屿脐，讓孩子們一進入小學就認識2000個字是關鍵之關鍵。? ?? ?盡早閱讀使孩子們的詞匯量極大地豐富宪卿，思維?哪諶菸尷蘩┱梗?斫獾畝?髟蕉啵?斫餑芰?馱角浚?簿?會產(chǎn)生更多不理解的東西的诵，于是他就會更加積極地思考，對知識的追求更加迫切愧捕。閱讀能力形成得越早奢驯，理解能力發(fā)展得越快。孩子們邊閱讀邊對獲取的信息進行想象次绘、比較瘪阁、分析撒遣、綜合，智力得到迅速發(fā)展管跺。? ?? ? 偉大的教育家蘇霍姆林斯基說："積三十年經(jīng)驗使我確信义黎，兒童的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。"他認為兒童的成功主要取決于他們的早期閱讀技能豁跑，而且這種技能形成得越早越好廉涕。美國最新研究表明，學習閱讀是兒童教育過程中的關鍵一步艇拍，因為那些在低年級閱讀成績不好的兒童狐蜕，即使今后經(jīng)過更多的教育，也不大可能趕上閱讀技巧好的同學卸夕。
? ?? ???在長期的教學實踐中發(fā)現(xiàn)层释，4-6歲的孩子是培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習慣的關鍵期。小學里功課差的孩子（只要智力正常）很大一部分是由于認字速度太慢快集，閱讀很困難造成的贡羔。一般的小學生要到三年級才初步具備脫離拼音閱讀短文的能力。這嚴重影響了兒童學習各門學科的進度和興趣个初，從而阻礙其智力的發(fā)展乖寒。
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