如果問你一個(gè)問題：你希望有個(gè)聽話的乖孩子嗎盖矫？
你的答案是什么呢丽惭？
我身邊大多數(shù)的媽媽會(huì)回答，當(dāng)然啦炼彪！我們家孩子天天惹我生氣吐根！
我們也習(xí)慣性的跟孩子這些話：
聽話，現(xiàn)在趕緊吃飯辐马！
你怎么這么不聽話翱介佟！
乖喜爷，聽話冗疮，不然媽媽要生氣了！
這些話檩帐，很多家長們應(yīng)該都跟孩子說過术幔。
那么父母們?yōu)槭裁匆@么說呢？
一是由于原生家庭的影響湃密，很多父母從小就是在要聽話的氛圍中長大的诅挑，父母比較嚴(yán)厲。當(dāng)自己有了孩子后泛源，就不自覺的用自己父母原來的教育方式來教育自己的孩子拔妥。
二是父母平時(shí)工作很忙很累，心情有時(shí)候也會(huì)很差达箍，我們希望孩子能夠按照我們說的去做没龙，不要亂跑，不要扔?xùn)|西缎玫，不要爬很高硬纤。
但我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，雖然孩子還小赃磨，但是他們有自己的想法筝家，他們想去嘗試，我們應(yīng)該去尊重孩子邻辉。
孩子每個(gè)年齡階段都有敏感期肛鹏，他們就像《大衛(wèi)，不可以》中的大衛(wèi)一樣恩沛，他們對(duì)這個(gè)世界有強(qiáng)烈的好奇心，希望去探索缕减，去了解雷客。
父母應(yīng)該在安全的前提下，給孩子足夠的空間和時(shí)間讓孩子去探索桥狡，去思考搅裙，去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界皱卓。
乖孩子在社會(huì)上沒有競爭力
童話大王鄭淵潔說他從來沒有對(duì)自己的孩子高聲說過一句話，也從來沒有說過“你要聽話”部逮∧戎“因?yàn)槲矣X得把孩子往聽話了培養(yǎng)那不是培養(yǎng)奴才嗎？”
聽話”是什么兄朋？是順從別人的意志掐禁，無條件的“聽話”和精神上的“奴隸”到底有多少區(qū)別呢？颅和！
“聽話”本身不能體現(xiàn)“聽話”人自己的主見傅事，在“聽話”教育下長大的孩子，會(huì)有主見嗎峡扩？我們都希望孩子是個(gè)有主見的人蹭越，可是同時(shí)我們卻拼命地要求孩子“聽話”“乖”问麸，邏輯上不成立案窘铩！
聽話的孩子怎么能鍛煉做決定呢乎串？生活中案训，我們時(shí)時(shí)刻刻都在做決定买置，我們的每一個(gè)決定加起來就是我們的人生路線啊萤衰！可以想象堕义，一個(gè)“聽話”從不做決定的孩子的人生軌跡會(huì)是怎樣的雜亂無章。
為什么小時(shí)候“乖”的孩子可能學(xué)業(yè)出色脆栋，然而在人生取得更大成就的卻是那些小時(shí)候調(diào)皮搗蛋的孩子倦卖？
因?yàn)椋焦缘暮⒆右栏叫栽綇?qiáng)椿争，獨(dú)立性越差怕膛。乖孩子從小沒有自己的決定權(quán)，按照父母期望過著一個(gè)大家都認(rèn)同的理想生活秦踪，這就是大家眼中的乖孩子褐捻。
這樣的乖孩子依賴性強(qiáng)，沒有獨(dú)立思考的能力椅邓，不能獨(dú)自解決問題柠逞，缺乏創(chuàng)意。
在信息化高速發(fā)展的今天景馁，社會(huì)競爭越發(fā)激烈板壮，社會(huì)需要的是有抗壓能力，獨(dú)立解決問題合住。能獨(dú)立思考解決問題绰精，給出完美解決方案的人撒璧。
我們要培養(yǎng)的是會(huì)做決定有主見的成人，而不是“聽話”的孩子笨使。
用“聽話”表揚(yáng)孩子卿樱，強(qiáng)調(diào)的不是孩子做決定的能力，而是父母的權(quán)威硫椰，孩子的主見得不到肯定繁调，相信積極的肯定會(huì)幫助孩子鍛煉做“好決定”的能力，孩子會(huì)更獨(dú)立自信最爬。
尊重孩子涉馁，讓孩子遇到問題，自己思考爱致，自己決定怎么做烤送，培養(yǎng)有主見，有自信的孩子糠悯。
