高爾基曾說(shuō)過(guò)捡絮，書籍是人類進(jìn)步的階梯。通過(guò)閱讀書籍莲镣，可以開闊視野福稳，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。眾所周知瑞侮，一個(gè)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高灵寺，僅僅局限于對(duì)課本知識(shí)的了解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想提高學(xué)生的素質(zhì)区岗，拓展知識(shí)面略板，就應(yīng)該了解其在課外閱讀方面的基本情況，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題慈缔，探索如何解決問(wèn)題叮称，從而提出合理的建議，有針對(duì)性地給予廣大同學(xué)指導(dǎo)和幫助藐鹤，努力提高大學(xué)生課外閱讀的興趣和質(zhì)量瓤檐，引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確合理地進(jìn)行課外閱讀。

針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀情況娱节，我組同學(xué)以問(wèn)卷調(diào)查的形式做了這個(gè)調(diào)查挠蛉。

一、調(diào)查基本情況

調(diào)查時(shí)間：2017年5月16日

調(diào)查地點(diǎn)：文E105

調(diào)查對(duì)象：文學(xué)與傳媒學(xué)院16語(yǔ)教一班隨機(jī)抽取的16名同學(xué)

調(diào)查方法：采用書面問(wèn)卷形式（實(shí)發(fā)問(wèn)卷16份肄满，收回問(wèn)卷16份谴古，有效問(wèn)卷16份）

調(diào)查內(nèi)容：閱讀偏好、閱讀數(shù)量稠歉、獲得書籍途徑掰担、課外閱讀其它情況

調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查，分析大學(xué)生課外閱讀基本情況怒炸，找出大學(xué)生課外閱讀種類的偏好带饱，找出影響大學(xué)生課外閱讀種類的原因。

二阅羹、問(wèn)卷分析

通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析勺疼，我們得出以下結(jié)論：

1.大學(xué)生喜愛(ài)閱讀課外書籍小說(shuō)類遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于專業(yè)類

在所調(diào)查的同學(xué)中教寂，喜歡小說(shuō)類的學(xué)生占比例百分之八十一，而喜歡專業(yè)類的學(xué)生占比例百分之十九执庐。此現(xiàn)象表明同學(xué)們更偏向于看自己愛(ài)看的書籍孝宗，對(duì)于自身專業(yè)書籍閱讀太少。

2.大學(xué)生每月的平均閱讀量較高

在所調(diào)查的同學(xué)中耕肩，每月看0～1本書的學(xué)生占比例百分之十二點(diǎn)五；每月看2～3本書的占比例百分之三十七點(diǎn)五问潭；每月看4～5本書的占比例百分之二十五猿诸；每月看5本書以上的占比例百分之二十五。但此情況只能代表文學(xué)與傳媒學(xué)院16語(yǔ)教一班的學(xué)生狡忙，別班別院學(xué)生情況可能會(huì)有很大變化梳虽。

3.大學(xué)生閱讀課外書籍的方式主要為圖書館借閱。

在所調(diào)查的同學(xué)中灾茁，通過(guò)圖書館借閱看課外書籍的學(xué)生占比例百分之八十一窜觉。

4.大學(xué)生看過(guò)書后對(duì)書的大致內(nèi)容不夠清楚的理解，閱讀效果太差北专。

在所調(diào)查的同學(xué)中禀挫，看完書后對(duì)整本書內(nèi)容有很好理解的只占比例百分之三十八；百分之十八的學(xué)生看完書后對(duì)整本書內(nèi)容理解比較模糊拓颓；百分之四十四的學(xué)生不能很好理解整本書內(nèi)容语婴。通過(guò)數(shù)據(jù)我們暫且可以知道，同學(xué)們看書不夠仔細(xì)驶睦，理解能力欠缺砰左。

5.大學(xué)生看書普遍沒(méi)有做讀書筆記的習(xí)慣。

通過(guò)調(diào)查表明场航，同學(xué)們看書會(huì)做讀書筆記的學(xué)生占比例百分之二十五缠导；偶爾做筆記的學(xué)生占比例百分之十九；不做讀書筆記的學(xué)生占比例百分之五十六溉痢。

三僻造、對(duì)調(diào)查問(wèn)卷所反映問(wèn)題的思考

由于客觀條件和個(gè)人能力所限，本次調(diào)查存在一定得局限性孩饼，但仍能在一定程度上反映問(wèn)題嫡意。首先當(dāng)代大學(xué)生不良閱讀傾向問(wèn)題毋庸置疑，過(guò)于偏愛(ài)小說(shuō)類書籍捣辆，文學(xué)類及有關(guān)自身專業(yè)書籍卻基本不去閱讀蔬螟。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以通過(guò)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)汽畴，推薦好作品旧巾，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向耸序，多讀書，讀好書鲁猩，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著坎怪，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力廓握、鑒賞水平和審美情趣搅窿。必要時(shí)候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)，老師可以嚴(yán)格要求學(xué)生必讀的專業(yè)書目隙券，通過(guò)改善大學(xué)生的不良閱讀傾向男应，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位娱仔，對(duì)于自己的未來(lái)有科學(xué)沐飘、合理的規(guī)劃。

其次牲迫，閱讀效果是大學(xué)生通過(guò)讀書活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵耐朴，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好,提高閱讀效果，對(duì)提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用盹憎∩盖停科學(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量∨忝浚可以通過(guò)等多種方式和手段蜒滩，有計(jì)劃地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握科學(xué)的閱讀方法奶稠。

再次俯艰，可以引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)閱讀課外書籍。現(xiàn)今科技高速發(fā)展锌订，電子書無(wú)疑是十分方便的竹握，學(xué)生需要合理利用科技合理利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)閱讀課外書籍。

最后辆飘，針對(duì)大學(xué)生普遍看書不做讀書筆記的問(wèn)題啦辐，我組同學(xué)認(rèn)為，必須先讓同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到做讀書筆記的重要性蜈项，好記性不如爛筆頭芹关，再讓老師嚴(yán)格督促要求學(xué)生做讀書筆記，最后養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣紧卒。