90學(xué)時送悔，沒有新教師，大家都有評課經(jīng)驗爪模。
一欠啤、活動安排
從吳教授的詩意語文開始，到張?zhí)氐奈谋炯?xì)讀屋灌，到杜老師的
二洁段、語文教學(xué)風(fēng)格選擇
你喜歡哪種風(fēng)格，你在實踐的是哪種風(fēng)格共郭，你追求的是祠丝，做一個有風(fēng)格的老師，有格局有價值落塑。
三纽疟、評課的依據(jù)
1.教學(xué)目標(biāo)
2.文本解讀
3.教學(xué)方法選擇
4.學(xué)生的提高目標(biāo)達(dá)成度
5.語文味趣味
四罐韩、評課開展
1.自評（反思）
2.互評
小組討論憾赁，主題發(fā)言
3.優(yōu)化教學(xué)
環(huán)節(jié)安排，方法選擇散吵，重難點突破
五龙考、我市教研活動開展
1.利用網(wǎng)絡(luò)云平臺蟆肆，資料收集，給每個老師展示自己的機(jī)會
每個學(xué)校課堂教學(xué)模式晦款，每個老師的特長和風(fēng)格炎功。舉例作文教學(xué)、練字教學(xué)缓溅、詩歌教學(xué)
2.重組作文教研組和網(wǎng)絡(luò)教研組
以基地為單位蛇损，由基地學(xué)校牽頭，開展作文教學(xué)的研究坛怪。重在可操作性淤齐，可以復(fù)制。
3.我市有利資源
