圖片發(fā)自簡書App
想知道小朋友這個拖拉,不好好吃飯的毛病怎么克服…我這樣強(qiáng)制的態(tài)度會不會有問題,講幾次不聽就不要給他了伪冰,就像今晚滑燃,在吃飯默辨,結(jié)果大人在看電視,小朋友就一直看,講了幾次還是不好好吃飯,我就把飯收起來了珍促,結(jié)果又是哭哭哭…我要求他哭完再和我講話,結(jié)果這個小朋友馬上說我哭完了…這個戲碼每天上演很多次剩愧,感覺我已經(jīng)要崩潰了猪叙,這就是t2階段嗎!
想知道小朋友這個拖拉,不好好吃飯的毛病怎么克服…我這樣強(qiáng)制的態(tài)度會不會有問題,講幾次不聽就不要給他了伪冰,就像今晚滑燃,在吃飯默辨,結(jié)果大人在看電視,小朋友就一直看,講了幾次還是不好好吃飯,我就把飯收起來了珍促,結(jié)果又是哭哭哭…我要求他哭完再和我講話,結(jié)果這個小朋友馬上說我哭完了…這個戲碼每天上演很多次剩愧,感覺我已經(jīng)要崩潰了猪叙,這就是t2階段嗎!