一黔漂、自我成長
上午帶女兒去醫(yī)院看咳嗽捎谨，到了醫(yī)院后發(fā)現還要等一段時間民效，覺得旁邊銀行的環(huán)境會更好些，于是帶女兒去旁邊的銀行看看涛救。在銀行大堂看到一個機器人畏邢，我們一靠近，機器人就說“你好”检吆，我覺得很好玩舒萎，鼓勵女兒去仔細看看。帶著女兒問了機器人很多問題蹭沛，機器人都回答的特別好臂寝，智能程度非常高，感覺跟真人對話一樣摊灭，女兒覺得特別好奇咆贬、有趣。
1帚呼、系統(tǒng)層面：肯定自已積極選擇更好的環(huán)境讓女兒更舒服掏缎；讓女兒感受到高科技產品的智能化和魅力。
2、身份層面： 肯定自已是一個思路開闊的人御毅，會選擇更舒服的環(huán)境來等待根欧。 肯定自已是一個有強烈好奇心愿意了解新事物的人怜珍；是一個積極引導孩子去研究新事物的人端蛆。
3、價值觀層面：肯定自已是一個相信任何事情都有更好選擇的可能性的人酥泛。
4今豆、能力層面:肯定自己熟悉自我生活的環(huán)境；有把握好時間的能力柔袁；有平和的心態(tài)呆躲。
5、行為層面: 肯定自己積極尋找更好的環(huán)境和有趣的事來打發(fā)等待的時間捶索。
6插掂、環(huán)境層面: 肯定自己充分利用網上掛號的便捷系統(tǒng)；新建的銀行提供了非常好的服務和環(huán)境腥例。
二辅甥、自我覺知
1Q: 我希望孩子擁有哪些核心人生品質？
A: 我希望孩子能夠健康燎竖、獨立璃弄、愛思考、有自已的主見构回、自信夏块、幽默、會合作分享纤掸、愿意付出脐供、關愛他人、有很好的與他人溝通和相處的能力借跪、尊重自已尊重別人政己，有良好的情緒管理能力、自我負責有擔當垦梆、善于利用資源匹颤。
2Q:我今天做了什么有助于構建孩子的這些品質.
A： 女兒在銀行看到機器人后特別感興趣，很想了解一下托猩，我鼓勵她自己和機器人溝通印蓖，問想知道的問題。(愛思考京腥、自信赦肃、與他人溝通的能力)
3Q:我今天做了什么阻礙這些品質的事 .
沒有發(fā)現
三、助力孩子
女兒剛開始看到機器人時，很好奇他宛，同時有些膽怯船侧。我看見了她的需求，于是示范性的問了機器人幾個女兒感興趣的問題厅各，幫她緩解緊張情緒镜撩，女兒慢慢的就跟機器人聊上了。感受:開心队塘、如愿以償袁梗。
