一、下午區(qū)域活動時(shí)間
走進(jìn)大一班杠茬，活動室內(nèi)有點(diǎn)嘈雜月褥，地面有零星垃圾，三位教師在美工區(qū)里忙活瓢喉，各區(qū)幼兒玩的比較投入宁赤，其中建構(gòu)區(qū)的幼兒較多，各種建構(gòu)材料混在一起灯荧，幼兒投入礁击，搭建的造型多樣
指導(dǎo)建議：幼兒太多，空間不足逗载，可以和美工區(qū)分流一下哆窿，建構(gòu)材料使用規(guī)則要建立
圖片發(fā)自簡書App
生活區(qū)里的比較開放，幼兒玩的也很自主厉斟，似乎在玩角色游戲挚躯，一會兒用手電筒當(dāng)話筒唱歌，一會兒帶著頭飾玩老師和孩子游戲擦秽，幼兒比較喜歡码荔，環(huán)境也很舒適寬松
指導(dǎo)建議：增加材料投入，支持幼兒的角色扮演感挥，如舞臺效果的設(shè)施缩搅，扮演材料，大絲巾触幼，小娃娃等
圖片發(fā)自簡書App
閱讀區(qū)的幼兒規(guī)則意識較強(qiáng)硼瓣，能夠比較安靜的投入故事之中，讀完之后可以可以嗎能有序整理圖書和區(qū)域內(nèi)其他材料進(jìn)行在我的m
