----給我的女兒
我愿做只小羊本冲，
躺在你金色的池塘厨埋，
一邊瞇著眼睛微笑邪媳，
一邊閃躲你頑皮的波光。
我愿做片樹葉揽咕，
在你無情的風兒里搖晃悲酷，
一邊顫抖一邊枯黃，
一邊沙沙地為你歌唱亲善。
我愿做朵小花设易，
站在你最美的時光，
你光著腳兒輕輕踏過蛹头，
我就柔軟地獻上芬芳顿肺。
呀，世上竟有這樣的姑娘渣蜗，
既是我的公主屠尊，
又是我的國王。
最近在看本厚厚的書耕拷，更新遲了讼昆。_
發(fā)首以前寫給女兒的詩吧。
接著還是簡單推薦本書：
中信出版社的《聲律啟蒙》注音朗讀版骚烧。
孩子初學說話時浸赫，教她讀些瑯瑯上口的詩歌是很好的闰围。但是大多數(shù)家長不知道教什么好，就選唐詩了既峡。
倒不是說唐詩不好羡榴，只是，讀好唐詩必須了解律詩的結(jié)構(gòu)运敢、格律要求校仑，甚至作者生平，在何時何地何種情況下寫的這首詩传惠，作者有什么用典迄沫，又是作何暗喻……這對孩子和家長的要求都偏高了。也就“鵝鵝鵝”涉枫、“床前明月光”等少數(shù)幾首例外邢滑「《聲律啟蒙》則語義簡單直白愿汰，多是景物和典故的鋪陳，并沒有太多的感情和敘事乐纸，好理解得多衬廷。
“云對雨，雪對風汽绢，晚照對晴空……”有什么難度吗跋？
難的只是一些用典，孩子不知道宁昭。不過按我經(jīng)驗跌宛，這恰恰是孩子最感興趣的地方。什么是“截發(fā)惟聞陶侃母”积仗，什么又是“斷機只有樂羊妻”疆拘？這些都是故事，孩子最喜歡聽了寂曹。
更重要的是哎迄，它其實是在教“對仗”，也就是近義詞反義詞等等隆圆∈浚“多對少”是反義詞，“炭對薪”是近義詞渺氧。這些對孩子的語言能力發(fā)展是有好處的旨涝。
懂得對仗之后，再來欣賞律詩侣背，認識就要深刻一層了白华。譬如杜甫“萬國尚防寇哩治，故園今若何？昔歸相識少衬鱼，早已戰(zhàn)場多业筏∧窈眨”孩子可以通過少和多這對反義詞蒜胖，繼而認識到整首詩的對仗模式。
中信出版社這套注音朗讀版抛蚤，還有《詩經(jīng)選》台谢、《宋詩選》，都是不錯的岁经。簡體豎排朋沮，插畫精美，裸脊鎖線裝缀壤。每一頁都附有二維碼樊拓，可以掃描聽音頻。配套的音頻讀得一般塘慕，網(wǎng)上有個“凱叔”讀的要好得多筋夏。
有一個遺憾是，有時候書中的拼音對图呢，凱叔讀錯了条篷，有時候凱叔讀對了，書中又注錯了蛤织。比如“葉（shè）公龍”注成了 yè 赴叹，“唐儒博識（zhì）”注成了 shí。不過瑕不掩瑜指蚜，這套書還是很精美乞巧，令人愛不釋手的。
