二寶的到來，大寶變成一個和原來不太一樣的寶貝捷犹。那些打架弛饭、爭寵或是變回小寶的行為成為家常便飯，其實這些只不過是冰山上可見的行為萍歉。而真正的的歸因在冰山下不可見的地方侣颂，即大寶的價值感、存在感枪孩、信念和自己的決定憔晒。
面對問題，如果用傳統(tǒng)的方法對待大寶蔑舞，他可能要么變得特別懂事拒担，在長大以后，除了繼續(xù)懂事有責(zé)任心外攻询，心里總是充滿了委屈澎蛛。要么變的有攻擊性、易怒蜕窿，而家長用責(zé)備和偏袒應(yīng)對，又會加劇兩個寶貝的矛盾呆馁，怨恨桐经。
正面管教倒是有很好的方法來解決這個問題:
一、同等對待浙滤。
1阴挣、用稱呼“孩子們”來代替哥哥、妹妹纺腊。比如沖突發(fā)生時畔咧，我們說:“孩子們，在你們有更好的方法來解決這個問題之前揖膜，請都先回到各自的房間”誓沸。
2、靜靜的坐在旁邊壹粟，不介入拜隧。孩子們打架或者吵架也是一種引起關(guān)注的方法。指責(zé)或偏袒，只會讓矛盾升級洪添。只有當(dāng)有真正的危險發(fā)生前垦页，才用不說話，直接用行動的方式來阻止干奢。
3痊焊、每天和每一個孩子都有單獨的特殊時光。這個時間可以游戲忿峻、聊天薄啥、讀書等，做任何寶寶想做的事情炭菌。
二罪佳、鼓勵合作。
1黑低、當(dāng)他們爭玩具的時候赘艳，可以這樣說:“當(dāng)你們準(zhǔn)備好可以一起開心的玩這個玩具的時候，再來玩吧克握±俟埽”然后家拿走爭搶的玩具，讓孩子們自己解決問題菩暗，彼此互動掰曾。
2、幫助孩子把注意力轉(zhuǎn)移到合作停团，比如打架后旷坦，讓他們坐在沙發(fā)上不準(zhǔn)動，直到對方允許時才可以佑稠。
3秒梅、鼓勵共贏，帶他們一起去參加活動舌胶，比如足球捆蜀、籃球等。
三幔嫂、走進(jìn)孩子內(nèi)心辆它。
1、接納孩子的感受履恩，給孩子時間準(zhǔn)備接受小寶锰茉。經(jīng)常這樣表達(dá):“看起來你好像有些難過，因為我總是抱著妹妹切心，是嗎?”“我猜你是生氣了洞辣，因為……”咐刨。
2、演示“愛的故事”扬霜，用蠟燭來演示媽愛不會因為給予而減少定鸟，只會讓大家更加溫暖。媽蠟燭把愛給了爸爸著瓶，媽媽仍舊擁有全部的愛联予，給了哥哥仍舊擁有全部的愛，給了妹妹仍舊擁有全部的愛材原。
3沸久、結(jié)合繪本閱讀，《小凱的家不一樣了》余蟹、《小弟弟要來了》卷胯、《一點點兒》、《彼得的椅子》威酒、《第一次上街買東西》窑睁、《隧道》。
隨筆: 面對孩子們的沖突時葵孤，首先明白沖突是一種成長需要担钮，不是敵人。老大的各種難伺候行為都是求證自己被愛和被需要的訴求尤仍◇锝颍可當(dāng)這些需求遭遇自主意識敏感期、完美秩序敏感期時宰啦，可真是很考驗人呢苏遥。總之赡模，先在思想上理解老大暖眼，方法上不指責(zé)无蜂、不偏袒，在自己冷靜的前提下非必要不介入洋只，給予高質(zhì)量陪伴時間保障安全感咖城，不把任何一方放在敵對面，相信并鼓勵引導(dǎo)合作棚瘟。無條件接納老大感受，溫和而堅定、平靜而有重點引導(dǎo)行為谚殊。
Rainer
2017.09.17
