先有馮小剛的《芳華》署照，又迎來(lái)李芳芳的《無(wú)問(wèn)西東》祸泪，而后還有顧長(zhǎng)衛(wèi)的《遇見(jiàn)你真好》，強(qiáng)勁的復(fù)古風(fēng)格襲來(lái)建芙，一時(shí)間倒真有些百家爭(zhēng)鳴的味道浴滴。
《無(wú)問(wèn)西東》從上映伊始就呈現(xiàn)出兩極分化的評(píng)價(jià)，豆瓣評(píng)分也是忽上忽下岁钓。有人覺(jué)得深情感人，另一部分觀眾則認(rèn)為矯情做作微王。
其實(shí)都有道理屡限。
《無(wú)問(wèn)西東》采用平行剪輯的方法，講述了四段清華學(xué)子的青春歲月炕倘，從清末民初钧大，到全民抗戰(zhàn)，再到十年動(dòng)亂罩旋，最終落于當(dāng)下啊央。
看似無(wú)關(guān)的故事，在時(shí)空上有著清晰的傳承與延續(xù)涨醋。
可以說(shuō)這是一部很認(rèn)真的片子瓜饥，背景的考究、人物的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)浴骂、重點(diǎn)事件的提煉都很用心乓土。
影片結(jié)尾對(duì)百年人物的驚鴻一瞥，飽含深情。
但是趣苏，客觀來(lái)講狡相，《無(wú)問(wèn)西東》在視聽(tīng)語(yǔ)言的運(yùn)用上明顯失控。
導(dǎo)演用一個(gè)很大的百年時(shí)空框架食磕，講了一個(gè)非常私人的話(huà)題尽棕。
這種強(qiáng)烈的心理預(yù)期上的別扭感，讓很多觀眾會(huì)產(chǎn)生一種——提上一口氣彬伦，卻始終吐不出來(lái)的憋悶滔悉。
包括影片中許多浪漫主義的處理，讓一些爆發(fā)點(diǎn)失去了原有的力量媚朦。
例如在章子怡飾演的王敏佳接受批斗時(shí)氧敢，陳鵬從千里之外奔赴到心愛(ài)之人身邊，盡管感人询张，但讓人很難不去猜想這種設(shè)計(jì)的合理性孙乖，特別是在如此殘酷的大環(huán)境下。
全片色彩也很明亮份氧，所有的災(zāi)難與苦痛都被“甜味”淡化唯袄。
西南聯(lián)大的歲月明明是苦中作樂(lè)，可在大場(chǎng)景的鋪排與小情調(diào)的渲染下蜗帜，學(xué)子們的選擇也變得似乎不那么揪心恋拷。
特別是過(guò)于飽和的情緒，讓整部影片反而顯出些平直和疲乏厅缺。
大段的交響樂(lè)和合唱的運(yùn)用蔬顾，還未到高潮處，人已經(jīng)被滿(mǎn)溢的情緒弄得無(wú)所適從湘捎。
例如沈光耀赴死诀豁、陳鵬走向荒野，原本是兩個(gè)極為震撼的場(chǎng)景窥妇，也因?yàn)榇饲按罅康纳壳橄鲜ぃ屓擞X(jué)得十分刻意。
《無(wú)問(wèn)西東》算不上一流佳作活翩，但也絕不是爛片烹骨。至少這部片子可以堪當(dāng)百年校慶的影片，因?yàn)樗阋詫す拧皢?wèn)”今材泄。
尋的是學(xué)者傲骨沮焕，問(wèn)的是當(dāng)下精英。
它之所以能打動(dòng)許多人拉宗，是因?yàn)樽叱鰧W(xué)校遇汞，才知道現(xiàn)實(shí)有多難。
難到“如果提前了解了要面對(duì)的人生”，怕是根本不想來(lái)到這個(gè)世界空入。
影片中的四段故事都有非常明顯的主題络它。
人活一世，是否要遵從內(nèi)心歪赢？
《無(wú)問(wèn)西東》特別之處在于化戳，它將這個(gè)問(wèn)題劃定了一個(gè)范圍。
讀書(shū)人埋凯，是否要遵從內(nèi)心点楼？
這個(gè)立意讓它與眾多流俗的“心靈雞湯”區(qū)分開(kāi)，多了一份真真實(shí)實(shí)的糾結(jié)白对。
記得幾年前看藍(lán)曉龍的書(shū)掠廓，有一個(gè)叫孟凡了的角色，他有個(gè)迂腐的父親甩恼。
仗都打到家門(mén)口了蟀瞧，還要背著書(shū)才肯走。
孟凡了上戰(zhàn)場(chǎng)前条摸，頭磕得梆梆響悦污，他哽著嗓子說(shuō)：“孩兒這就為您去打下一方天地，讓您能放得下一張書(shū)桌钉蒲∏卸耍”
轉(zhuǎn)身，再不回頭顷啼。
孟凡了的父親想追踏枣，卻站住了。
他知道這是兒子的選擇钙蒙，因?yàn)樗艿慕逃冢破戎?zhàn)場(chǎng)“送死”。
不如此仪搔，便生不如死。
沈光耀也是這樣上的戰(zhàn)場(chǎng)蜻牢，對(duì)母親道一聲對(duì)不起烤咧。
為的是讓更多的母子不再有別離，為的是千千萬(wàn)的學(xué)子都能“靜坐聽(tīng)雨”抢呆。
亂世尚且能打下一張讀書(shū)的課桌煮嫌，可到了如今盛世，我們卻不以學(xué)問(wèn)為榮了抱虐。
影片中有一個(gè)細(xì)節(jié)昌阿，黃曉明扮演的陳鵬去醫(yī)院等待王敏佳，窗口同事說(shuō)了一句“你是大學(xué)生啊，那進(jìn)來(lái)等吧”懦冰，后面王敏佳隨他來(lái)到家鄉(xiāng)灶轰，陳鵬又說(shuō)了一句：“這的人很好，把有知識(shí)的人供奉著招待刷钢∷癫”
從前我們都尊稱(chēng)一句“先生”，現(xiàn)在卻開(kāi)口便問(wèn)“有何用内地？”
知識(shí)教我們挺起脊梁伴澄，現(xiàn)實(shí)卻要我們學(xué)會(huì)折腰。
這種俗世的干擾并不如想象的那么面目可憎阱缓，甚至讓人無(wú)法辨別非凌，不知不覺(jué)就聽(tīng)不見(jiàn)心里的聲音。
它可能是一種榮譽(yù)荆针。
比如李想敞嗡，他只是想要去支援邊疆，多好的一件事祭犯，轉(zhuǎn)瞬就變成了欲望秸妥。
到失去一個(gè)人，才真正明白“生者如斯”的道理沃粗。
它可能是一種盲從粥惧。
比如吳嶺瀾，國(guó)文英語(yǔ)天資傲人最盅，偏偏想要學(xué)實(shí)科突雪。
梅貽琦先生問(wèn)他為什么，他想都不想便回答：“因?yàn)樽詈玫膶W(xué)生都讀實(shí)科涡贱∮缴荆”
如今我們面對(duì)選擇時(shí)，想的怕也是如此務(wù)實(shí)问词。
為什么這么做督函？因?yàn)榇蠹叶际侨绱恕?/p>
只是吳嶺瀾是為國(guó)，而我們激挪，大多數(shù)時(shí)候只為利辰狡。
它甚至可能來(lái)自至親至愛(ài)。
沈光耀的母親哭著不愿他從軍垄分，不想他“還沒(méi)想好怎么過(guò)這一生宛篇，就連命都沒(méi)了”。
父母都心疼兒女薄湿，“為了你好”這樣的話(huà)誰(shuí)也不會(huì)陌生叫倍。
于是我們當(dāng)中的許多人按下心底的聲音偷卧，規(guī)規(guī)矩矩過(guò)完一生。
如果說(shuō)時(shí)代不再轟轟烈烈吆倦，先賢的選擇已經(jīng)有些遙遠(yuǎn)听诸。
那么張果果就是萬(wàn)千世界中的我們。
他只是在的殘酷的職場(chǎng)摸爬滾打著，和人際社交狼狽不堪地周旋。
知識(shí)變成爾虞我詐的手段菠劝，人才也不過(guò)一介工具。最難受的是派任，我們不愿意再相信真善美。也不相信自己有力量能去改變什么璧南，甚至連思考的力氣都沒(méi)有掌逛。既然如此，還要遵從心中的聲音嗎司倚？影片給出了自己的答案豆混。
果果在庸俗與金錢(qián)中做出了選擇，為四個(gè)新生兒起了名字动知。四個(gè)新生兒正是“無(wú)問(wèn)西東”精神的傳承皿伺，也呼應(yīng)了了此前的故事。
陳力婉盒粮，國(guó)難當(dāng)頭鸵鸥，當(dāng)力挽狂瀾；
陳力妍丹皱，國(guó)貧積弱妒穴，當(dāng)勵(lì)志科研；
陳力媛摊崭，國(guó)患不均讼油，當(dāng)砥礪支援；
陳力娟呢簸，國(guó)泰民安矮台，當(dāng)謹(jǐn)捐己力。
為學(xué)者根时，遺世而獨(dú)立瘦赫，經(jīng)世濟(jì)民慨爾慷。
心里放得下那張書(shū)桌啸箫，足以。
“無(wú)問(wèn)西東”不僅僅是指做學(xué)問(wèn)東西并蓄伞芹，更是立足于心忘苛，切勿東西顧盼蝉娜。
天下之大，與你靜坐聽(tīng)雨扎唾。
作者：藜照
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（此文為約稿）
