說好的觀摩課猾封，但請了專家點評，又是大規(guī)模的聽課抛丽，走進(jìn)會場自然就壓力了谤职。
課前插曲
按照慣例提前20分鐘見學(xué)生，象征性的了解一下學(xué)情（非正常教學(xué)就這樣亿鲜，但課堂上還是可以看出老師功底的）允蜈。本來安排好的用的那個班級，（我們進(jìn)度一致）結(jié)果后來到場時不是原來那個班級蒿柳，而且古詩這一個單元都沒講饶套，問及律詩的一些常識性問題都說不清楚，當(dāng)明白了孩子們的現(xiàn)狀垒探，我立馬悲催了妓蛮。因為我沒有帶任何資料，之前印發(fā)的資料沒帶圾叼，說好學(xué)生自己提前查資料蛤克，了解作者的其它不同時間的作品∫奈茫【古龍說的對构挤，我們應(yīng)該準(zhǔn)備兩條路，哪怕那一條永遠(yuǎn)用不到惕鼓〗钕郑】
調(diào)整情緒……
"老師，不能提問我箱歧，我實在不會矾飞。我一遍也沒看。"
"老師呀邢，還有我洒沦，我有問題恐懼癥。站起來就眩暈驼鹅。"
……
孩子們各種擔(dān)心微谓。不怪他們森篷，換做我，我也擔(dān)心豺型，毫無準(zhǔn)備的情況下仲智，突然間被拉到舞臺上，暴曬在眾目睽睽之下姻氨，讓演一出沒有劇本的戲钓辆，那真的是尷尬了。
我不能亂了陣腳肴焊。我要讓孩子相信自己前联。
劇情陡轉(zhuǎn)
"圍過來，圍過來娶眷，我問問大家似嗤，多大點兒就開始背誦詩歌了？"
"我幼兒園小班"那個自詡有問題恐懼癥的孩子搶先說届宠。
"我媽媽說我2歲就會背詩了"小不點兒擠進(jìn)包圍圈烁落，探出小腦袋說。
"七言律詩不長吧豌注？白居易知道嗎伤塌？他的詩很俗，你們知不知道轧铁？"
"(⊙o⊙)哇每聪！不會吧！"孩子們大聲高呼齿风，“不可能吧药薯，怎么會很俗呢。為什么呢聂宾？為什么呢果善？”
當(dāng)然看到他們好奇的眼睛，那閃著的光芒是求知的欲望系谐。透過眼睛，我看到了那片美麗的世界讨跟。那一刻纪他，我知道了這節(jié)課一定會成功的。當(dāng)然不是世俗的成功晾匠，而是我相信茶袒，在我們大家共同穿越這首詩的過程里，他們會抵達(dá)一個高度凉馆。他們的眼睛不會騙人薪寓，我相信亡资。
我開始對白居易的“俗”，用兩個小故事簡單地講了一下向叉。雖然沒有完全讓他們放松（也不太可能）锥腻，但，他們已經(jīng)很快的進(jìn)入了狀態(tài)（已經(jīng)很好了）母谎。
雨又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)的下了起來瘦黑，在外面那么嘈雜的環(huán)境里，甚至還有秋雨調(diào)皮的落在書頁上奇唤，看著孩子們那么認(rèn)真的表情幸斥，我突然發(fā)現(xiàn)，其實只要喚醒他們的信念咬扇！他們可以創(chuàng)造奇跡的甲葬。
"老師，這個幾處黃鶯爭暖樹懈贺，幾處是地名嗎经窖？"一個特別認(rèn)真的孩子拿著書本問。
我沒有直接回答他隅居，我直接告訴他钠至，你看我的手勢，我一邊指一邊說胎源，這一處棉钧，這一處，這一處涕蚤，合起來就是幾處宪卿。這孩子恍然大悟，然后樂呵呵的說万栅，“這么簡單呀佑钾。果然俗，通俗易懂烦粒！平白如話休溶。”瞧扰她，她把剛才我說的話兽掰，全部用上。多認(rèn)真聽課的孩子呀徒役。
有一個孩子說老師孽尽，要不我回去拿一個資料書吧，我們書上啥都沒有忧勿。其中一個領(lǐng)導(dǎo)說杉女，那行瞻讽，回去吧，趕緊還來得及熏挎。本來我也有點兒忐忑速勇，當(dāng)時也沒有阻止，后來我覺得婆瓜，有必要帶資料書嗎快集？
果斷放棄
一會兒一個老師帶著，很高一摞書廉白，"來个初，來，來我們大家分一下資料書"這個孩子氣喘吁吁的說猴蹂。
時間還有三分鐘院溺。孩子們拿到資料書，估計還沒有看全磅轻，就開始進(jìn)禮堂了珍逸。那一刻，我突然決定聋溜，不要讓谆膳，資料書帶進(jìn)禮堂。
"孩子們撮躁，把資料書書交給咱們的領(lǐng)導(dǎo)漱病，進(jìn)入禮堂，咱們只帶課本把曼！"
"可是我們書上什么都沒有杨帽。"
"好不容易才拿過來的。"
我知道他們想有備無患嗤军，我也知道他們想依靠著資料書注盈，這樣就可以緩解自己的緊張和莫名的恐懼，可是叙赚，經(jīng)驗告訴我有了資料書老客，他們上課就給了思維一個拐杖，就會有思維惰性震叮，聽課的經(jīng)歷沿量，就不會太集中，而且有些東西他們直接抄答案冤荆，就不會去思考了。就像我們老師有了備課資源权纤，就懶得再去思考自己的思路了钓简。
在領(lǐng)導(dǎo)驚訝的眼神里乌妒，我們帶著一本干凈的書，走進(jìn)了禮堂外邓。（還有一顆活潑的心）
精彩呈現(xiàn)
課堂上撤蚊，有回答，有補充發(fā)言非常積極损话。雖不是很完美的侦啸，但，卻讓我知道了丧枪，如何才能趨近完美光涂。
其中一個孩子精彩的朗讀，迎來了在場所有老師的拧烦，激烈的鼓掌忘闻。我就知道，只要他們恋博，有一個突破口齐佳，他們的小宇宙，就會爆發(fā)债沮，而且炼吴，一定是精彩的蘑菇云！
在課堂的結(jié)束時疫衩，我該告訴孩子們硅蹦，當(dāng)然也是告訴自己：當(dāng)我們被拋到一個陌生的場景，遇到陌生的東西的時候隧土，不要驚慌提针，一定要記住，只要我們自身帶有流量曹傀，沒有wifi又如何辐脖？！
同學(xué)們的掌聲很激烈皆愉，我知道他們是為自己嗜价，也是為我們這節(jié)課。
個性點評
專家點評其中一條讓我很意外幕庐，他說：“評價馬老師兩個字：喜慶久锥！評價馬老師的課，也是兩個字异剥，舒服瑟由！”我實在不知道我看著就那么“喜慶”嗎？要知道那天我穿的是一身黑冤寿。（就像另外一個專家說的歹苦，這是一匹黑馬青伤。哈哈，我覺得自己是一匹老馬還差不多殴瘦。）或許我本身自帶喜感狠角，估計是嘴巴里那兩顆小虎牙不停的露出來的原因吧！也或許是我只是喜歡笑……
說到課“舒服”蚪腋，我想沒有做作的課堂丰歌，讓孩子們展示真實的自己，只要是這樣屉凯，每節(jié)課都會舒服的立帖。
針對我個人，這次收獲頗大：
1.平時一定要神得，注重基本功的磨練厘惦。提升自己的個人素養(yǎng)。積攢應(yīng)變的能力哩簿。
2.一節(jié)課要提出一個好的問題宵蕉，梯度的問題，漸進(jìn)节榜。如何抵達(dá)羡玛？這是個長期修煉的內(nèi)功。
3.一節(jié)課其實不需要抓太多宗苍，切入點要小稼稿。
4.如果需要，課程的容量應(yīng)該多一點讳窟，這樣的話這一節(jié)課才更有價值让歼。
專家建議：
1."亂花漸欲迷人眼"的"亂"就是繁多，亂是為了突出無次序性丽啡，也突出了一種動感谋右。而“漸欲迷人眼”是因為看的多了，就像尋常人說看花眼了补箍，眼花繚亂了改执。【我還得琢磨一下】
2.“淺草才能沒馬蹄”坑雅。這個“淺”辈挂，不只是寫出來了小草的形態(tài)，還寫出來了作者對小草的喜愛之情裹粤。同時這也是一個面的描寫终蒂。【在備課的時候，關(guān)于這個字是面的描寫后豫，還真沒有想到】
3.點評的老師竟然精確到了標(biāo)點符號悉尾！我課件里邊，1后邊是一個頓號挫酿，應(yīng)該是一個點兒，非常感謝愕难，專家們的早龟，認(rèn)真和專業(yè)。細(xì)節(jié)決定成敗猫缭，我記下了葱弟。
非常感謝專家們的點評，更清楚的發(fā)現(xiàn)猜丹，有高度引領(lǐng)芝加，會讓人少走很多彎路，并且能夠更快的認(rèn)識到自己的不足射窒。
無論是對孩子們藏杖，還是對我自己，今天有一個更深刻的認(rèn)識脉顿，那就是如果自身帶有流量蝌麸，就不怕沒有wifi！艾疟！???
特別鳴謝：
感謝孫主任提供的條件来吩，在緊張的時間里，讓我找到蔽莱，修改課件的地方弟疆。
感謝杜主任的細(xì)心，課堂中間還不忘提醒我是有翻頁筆盗冷。
感謝實驗二中八（4）班的孩子們怠苔，感謝他們呈現(xiàn)的精彩，感謝他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和精神正塌，他們同時也給我上了一節(jié)課嘀略，讓我明白了，當(dāng)沒有依靠的時候乓诽，我們靠自己也可以撐起一片天帜羊。
感謝孩子們的老師們能夠給他們養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
還要感謝哪位騎著自行車鸠天，給孩子們帶書的老師讼育。有這樣無私奉獻(xiàn)的老師，孩子們的品格是健全的。非常感謝奶段。
最后還要感謝自己饥瓷。感謝始終不放棄努力的那個自己。
