——家庭教育缺失可以到何種地步？
剛剛發(fā)生的事情還歷歷在目扶叉，如大石一般堵住胸口勿锅，千言萬語，想表達(dá)枣氧，實(shí)在痛心溢十。
我是一個熱愛教育并熱衷平權(quán)的理性人。雖然也是初涉茅廬达吞，但是仍舊想表達(dá)一下自己的看法张弛，因此，不惜時間大費(fèi)周章的寫下了這些酪劫。
今天吃完晚飯走出食堂吞鸭，心情還是很美麗的。出了門發(fā)現(xiàn)一個男孩和兩個女孩在玩耍覆糟，其中一個女孩在樓梯中間的大理石“滑梯”上往下滑刻剥，我見著比較危險，停住多呆了會兒滩字，然后慢慢下樓造虏。快走到平底上時麦箍，我聽見那個小男孩說“我爸爸昨天在家打我媽媽漓藕！”我先是一驚，然后便想聽聽情況挟裂，誰知道那個男孩又說到享钞，“那邊有女生，我們也去打女生话瞧！”
我極其震驚嫩与。接著就是憤怒，看見小男孩嬉皮笑臉的樣子我在想我要不要上去說兩句交排。結(jié)果小男孩看見我了划滋，沖著我跑過來邊說：“來啊這邊有女生，快打她埃篓！”接著雨點(diǎn)般的拳頭朝我砸了下來处坪。
我先是一愣，事情發(fā)展的太快了。緊接著我的憤怒合著剛剛的一并涌了上來同窘，我按住他玄帕，反擊了兩下作為警告，然后我說想邦，你告訴我裤纹，你為什么要打女生。
小男孩看我臉色不對丧没，跑開了鹰椒。同行的還有一個女生，應(yīng)該是他們當(dāng)中最大的呕童。聽到小男孩的話之后漆际，也跑來打我，我也反擊了兩下作為警告夺饲。然后我抓住她反問她奸汇，你為什么要打我？
她不說話往声，大眼睛看著我擂找。我又問：“如果你打我，我也打你怎么辦烁挟？”
她看著我說：“你不能打我婴洼。”
“為什么撼嗓？”
“因?yàn)槟闶谴笕税。蟮囊屩〉幕锻佟且警！?/p>
“為什么大的就要讓著小的呢〗盖玻”
“因?yàn)榇蟮拇蟀“呶摺！?/p>
我的三觀頓時被震裂了祟霍。一口氣在我嗓子里咽不下去杏头，我沒想到現(xiàn)在（有的）小孩居然教育缺失到這種地步。打人沸呐，正常醇王。打女生，可以崭添。打男生寓娩，也行。你別打我，因?yàn)槲冶饶阈 ?/p>
我忍住心里的怒氣棘伴，我說寞埠，那小孩子要不要尊重大人了？
她不說話焊夸，然后緩緩的說仁连，因?yàn)槟銈兇舐铮阅銈円屩覀冓逅搿Ｎ液湍阒v饭冬，你不要欺負(fù)我們。她看著我颇象，眼神里滿是挑釁伍伤。
我酸脹的腦袋里在竭力的組織語言。第一次遇到這樣的事情遣钳，震驚到我說不出話扰魂。
后來來了一批男生，那個小女孩高喊到：“你們快去打他們蕴茴，他們戴眼鏡劝评！”隨后另外的小男孩和小女孩都跑過去了，用小拳頭在去食堂的男生身上捶來捶去倦淀。
男生們到不是很在意蒋畜，甩甩書包不在乎的走了。確實(shí)撞叽，熊孩子而已姻成，計較什么呢？
可是知道前因后果的我無法平靜愿棋。我問那個最大的女孩科展，我說：“為什么要打戴眼鏡的男生？”
小孩的邏輯直接而又簡單：“因?yàn)椴淮餮坨R的男生不能打糠雨，要打戴眼鏡的男生和不戴眼鏡的女生才睹。”
我糊涂了甘邀，“為什么打戴眼鏡的男生和不戴眼鏡的女生呢琅攘？”
“反正就是不能打不戴眼鏡的男生和戴眼鏡的女生∷尚埃”她看著我說到坞琴。
我看了下自己，戴眼鏡测摔，女生置济。我想可能是她們覺得戴眼鏡的特征加上性別區(qū)分解恰，這樣的人會反擊（比如我），所以他們有了這樣的“規(guī)定”浙于，而不戴眼鏡的男生护盈，估計也是反抗過。
這時候小孩跑開了羞酗，我跟上去腐宋，小男孩還在試圖找機(jī)會打我。我說：“你敢再打我試試檀轨？”
他居然嬉皮笑臉又有點(diǎn)害怕的用拳頭砸我胸竞。我抑制住怒氣，我按住他說：“我比你大這么多参萄，要是我想打你卫枝，你肯定打不過我，你聽到?jīng)]讹挎⌒３啵”
他又一次跑開了，躲躲閃閃的但是也根本聽不進(jìn)我講話筒溃，去找新的目標(biāo)追著打著去了刨肃。
我嘆了一口氣笆呆。
我感覺那個較大的女孩還是認(rèn)真聽的進(jìn)我講話的，我沒有放棄呀闻。我說你看他（小男孩）去打別人挺尾，別人被打了難道不會痛嗎皆尔？
“那他可以跑啊赚抡〈兰祝”小女孩看著我。
我又一次震驚滥崩，簡直要懷疑人生了漱贱。我說，“好端端的為什么要跑夭委，你們不打人不就行了嗎？”
“可是他可以跑快點(diǎn)也就不被打了啊募强≈昃模”
我當(dāng)時真的無法用平實(shí)的語言來開導(dǎo)她為什么不能這樣做，于是我和他講擎值，好端端的打人就是不對的慌烧，如果你被打你要跑，你跑不動鸠儿，你就被打屹蚊，你會開心嗎厕氨？
“不開心⌒谠粒”還是那樣的大眼睛看著我命斧。
我挺心痛的，但是我知道起碼還有救嘱兼。
“所以說国葬，要從根本上解決問題，不是那個人需不需要跑開芹壕，而是你們打人的行為汇四，就是不對的√哂浚”
我語氣很嚴(yán)肅通孽，我希望她能聽明白，但其實(shí)我也知道就一句話并沒有什么作用睁壁。小女孩也是似懂非懂背苦，她看著我，說“嗯”堡僻。
我緩了緩糠惫，伸出手說，這樣吧钉疫，那我們做個朋友硼讽。
小女孩很高興，也把手伸出來牲阁。
“那現(xiàn)在我們就是朋友啦”固阁，她說。
我們握了握手城菊，我在想下一步我該怎么做备燃。
這個時候另外一個小女孩（看起來是最小的）因?yàn)橐粋€人玩電動車，結(jié)果摔下來了凌唬。我看到連忙去扶并且詢問情況并齐，我把她從地上拉起來，扶好電動車客税，小女孩一副要哭的架勢况褪，很心疼，仔細(xì)的看看她身上有沒有傷更耻，還好并無大礙测垛。我抓住她的手安慰她，她哭著和另外兩個小孩說秧均，你們不要告訴我奶奶食侮，她會打我的号涯。
小孩嘛，犯了錯都害怕被打锯七。但是我覺得這也是我們需要思考的問題链快，如果都是通過“害怕被打”來制約小孩的行為，從而可能讓小孩在心理上害怕或者選擇欺瞞的方式起胰，是不是真的有點(diǎn)適得其反了久又。
但是我能力有限，我只能解決當(dāng)下的事情效五。我不挺的安慰小女孩地消，她也逐漸接納我并且覺得我真的是她們的朋友，于是他們愿意聽我講話了畏妖。
我很開心脉执，我拉住她們兩的手，我說：“其實(shí)你們都是很聰明的好孩子戒劫，也很堅強(qiáng)半夷，姐姐覺得你們很棒⊙赶福”
這時候小男孩湊過來：“阿姨你什么時候走拔组稀？”
我在內(nèi)心深深嘆口氣茵典。其實(shí)問題最重的就是那個小男孩湘换，受到家庭的影響結(jié)果逐漸有了這樣的意識。我終于能明白為什么有些家暴家庭出來的孩子统阿，第一反應(yīng)不是幫助媽媽彩倚，而是學(xué)著爸爸打女生。太悲哀了不是嗎扶平，這樣的小男孩也不愿意聽我這個阿姨長篇大論帆离，更不想和我作為朋友，他只是不停的搗蛋结澄，調(diào)皮哥谷，尋找新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)新的受害者麻献。這樣的小男孩長大了會變成什么樣呼巷，我不敢想。
我說：“你很想讓我走是不是赎瑰。”
小男孩不敢說話了破镰。接著估計有些不爽的跑去玩了餐曼。兩個小女孩還在我身邊压储，我想了想我還是力所能及的做一些能做的事情吧。
我拉著她們手說：“你們其實(shí)都很懂事源譬，也很團(tuán)結(jié)集惋，但是你們不能打人。與人相處要平等踩娘，要尊重關(guān)愛別人刮刑，而不是使用自己的拳頭。大人小孩都一樣养渴，知道嗎雷绢？”
她們看著我，也已經(jīng)慢慢接受我了理卑。我很開心翘紊，至少現(xiàn)在一些東西還是可以扭轉(zhuǎn)的過來的。
“知道了姐姐藐唠》保”齊聲說。
“嗯宇立，你們千萬不要和那個男生學(xué)踪宠，更不要聽她的打什么女生，你們自己不也是女孩子嗎妈嘹？女生要懂得保護(hù)自己柳琢，千萬不要被別人欺負(fù)，聽到了嗎蟋滴？”
她們點(diǎn)點(diǎn)頭染厅。
我實(shí)在太欣慰了。這個年齡段的孩子什么都懂津函。是啊肖粮，什么都懂。人格還沒有形成尔苦，意識還沒有發(fā)展完全涩馆，所以相對好教。讓我驚嘆的是允坚，她們確確實(shí)實(shí)有自己的邏輯能力魂那，并且“信奉”的感知系統(tǒng)由為強(qiáng)烈。
然后我們就聊了一些其它的事情稠项，就像朋友一樣涯雅，小孩子肆無忌憚地表達(dá)自己的喜惡，說姐姐我好喜歡你展运，你下次什么時候再來呀活逆。
我看看時間我也應(yīng)該走了精刷。我笑了笑說，看緣分吧蔗候，我們下次應(yīng)該還會遇見的怒允。但是現(xiàn)在我也要走啦。
“你去哪锈遥，我們跟你去纫事。”小孩子還是很粘人的所灸，但是我說我去的地方挺遠(yuǎn)的丽惶，放心啦，我們還會遇見的庆寺。
那個一開始和我搭話的女孩突然抱住我蚊夫，身高都不及我大腿，我也是萌化了懦尝，她說：姐姐我們拉勾吧知纷。
好好，拉勾陵霉。我真是開心琅轧。
拉鉤上吊一百年不許變。印章踊挠，我拍拍她的頭乍桂。
那個小的也來，我們抱抱效床，再拉勾睹酌。
小孩子真是有他可愛的地方。其實(shí)很不懂事剩檀，其實(shí)又很懂事憋沿。完全取決于他信息納入的程度。
臨走了沪猴，我還是得囑咐他們辐啄。我拉著兩人的手，我說运嗜，姐姐走了壶辜，一定要記住。不要隨便打人担租，也不要隨便被別人打砸民，知道嗎。千萬不要學(xué)那個男生。知道嗎阱洪。要保護(hù)好自己便贵。
“嗯嗯，好的冗荸！”
揮手道別。
男孩子還在尋找新的目標(biāo)利耍，挑釁蚌本，并且大家似乎都不理那個熊孩子。我搖了搖頭隘梨。
不是我不想救你程癌，是你不聽，我也能力有限轴猎。
問題太多了嵌莉，試想一個經(jīng)常在家看到父親打母親的小孩，已經(jīng)形成了這樣“要打女生”的認(rèn)知捻脖，我該如何憑借一己之力去面對這樣的影響锐峭？又怎么去從根源上解決問題呢？
我實(shí)在無能為力可婶。
我只是痛心沿癞。我為那些孩子痛心，世界上沒有天生就是壞的孩子矛渴，孩子都是在不停地受大人椎扬，外界的一切制約，影響具温。環(huán)境是影響人的一個至關(guān)重要的因素蚕涤。而這些成人，有意無意的給下一代攝入了這樣的影響铣猩，讓他們的孩子成為了下一個他們揖铜，甚至更壞的他們。真是可悲剂习÷唬看著那個小男孩，我不敢想鳞绕，如果家庭教育不夠（甚至負(fù)面影響太多）失仁，學(xué)校教育如果又不到位（畢竟兩者受主體影響相互關(guān)聯(lián)），他將會成為什么樣的社會敗類啊们何。
太痛心了萄焦，再聯(lián)想到學(xué)校教育。老師到底有多不容易？一個好的老師再盡心再盡責(zé)拂封，也只能在學(xué)校的大環(huán)境下影響茬射，制約你。而家庭影響是從你一生下來就存在的冒签，也是奠定了你進(jìn)入學(xué)校時期的訓(xùn)練基礎(chǔ)在抛。讓一個老師把你近7年的家庭負(fù)面因素對你的影響扭轉(zhuǎn)過來實(shí)在太難了。所以有多少校園欺凌萧恕，校園暴力刚梭。老師有責(zé)任，家庭的責(zé)任更是不容忽視票唆。
皮亞杰經(jīng)典的教育心理學(xué)告訴我們朴读，人在0-2歲的時候，處于感知運(yùn)動階段走趋，通過感覺衅金、知覺做出反應(yīng)，可以來說就是對外界信號的一種反射簿煌。我覺得這種特點(diǎn)幾乎多少都貫穿了人的一生氮唯，外加后期幾個階段，纏繞著彼此影響啦吧。而人在2-7歲開始您觉，以自我為中心，有著不可逆性和刻板性授滓。也就是所謂的最容易出“熊孩子”時期琳水。我想正因?yàn)檫@段時期都是在以“自我”為中心軸進(jìn)行調(diào)節(jié)，那么便也是一個教育孩子認(rèn)識他人尊重他人的好時期般堆，如果這個時期沒有過渡好在孝，熊孩子的可能性持續(xù)存在，也會影響到第三具體運(yùn)算階段吧淮摔。當(dāng)然私沮，在這個時期也需要尊重時期發(fā)展規(guī)律，多從孩子的主體出發(fā)和橙，融入到他們的那個“自我”仔燕，而不是一味地打壓，從外界壓制孩子的心靈魔招。
感慨萬千晰搀。自從上次張柏芝小兒子不愿意見謝那件事，我就開始思考小孩子到底對身邊的事情了解的有多少办斑。而事實(shí)證明外恕，真的太多了杆逗。除了表達(dá)能力和邏輯能力遜色于成人，但是對事物的感知可能在某些方面還比成人敏銳鳞疲。我們隨著年齡的增長會通過自己的主觀思維避開感受一些東西罪郊，但是孩子不會。他們對人與人之間尚洽，特別是人與自己之間悔橄，真的十分敏銳。而關(guān)鍵期就在0-7歲腺毫，是思維形式的奠定發(fā)展時期橄维。當(dāng)然7歲以后，也會通過學(xué)校教育或者環(huán)境的變化有所緩解拴曲，但是我認(rèn)為，孩子的每個時期真的都非常重要凛忿，如果放棄了初期澈灼，后期將會有很大的風(fēng)險以及需要付出很大很大的努力。
其實(shí)小孩子都知道店溢。
作為父母叁熔，既然賦予人生命，你就有責(zé)任去善待他床牧，你的一言一行都會對孩子產(chǎn)生影響荣回。之前看過一個文章，是講父母的回應(yīng)對孩子的重要性的戈咳，我也非常認(rèn)同心软。這也充分證實(shí)了在心理發(fā)展時期孩子的“自我中心”是多么需要好好呵護(hù)，并且是需要通過教育來調(diào)節(jié)的著蛙。
說了這么多删铃，我也不是教育學(xué)的內(nèi)行人，只是通過有限的經(jīng)驗(yàn)和有限的知識面來評析也是記錄一下今天發(fā)生在我身上的真事踏堡。如果有什么不對還懇請有關(guān)人士指證猎唁。我也會虛心學(xué)習(xí)，希望自己能越來越好顷蟆。
每一個孩子都是天使诫隅，請善待他們。
拒絕家暴帐偎。拒絕家暴逐纬。拒絕家暴。
珍愛生命肮街。平等有愛风题。
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希望少一些小孩受傷害沛硅，大人們你說是不是呢眼刃？
