? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 理論學(xué)習(xí)需做到“三注重三防止”
? ? ? ?毛澤東同志首次在六屆六中全會(huì)上發(fā)出號(hào)召，“來(lái)一個(gè)全黨的學(xué)習(xí)競(jìng)賽”。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記多次要求，“全黨來(lái)一個(gè)大學(xué)習(xí)”。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，就是全黨正在進(jìn)行的一場(chǎng)新的“學(xué)習(xí)競(jìng)賽”极谊。
? ? ? ?思想引領(lǐng)方向、方向決定道路安岂。主題教育既是一次理論大學(xué)習(xí)轻猖，更是一場(chǎng)思想大解放。扎實(shí)抓好主題教育域那，首先要抓好理論武裝蜕依。廣大黨員干部要堅(jiān)持在理論學(xué)習(xí)上做到“三注重三防止”，不斷推動(dòng)主題教育入心入腦琉雳、走深走實(shí)样眠。
? ? ? ?注重全面系統(tǒng)學(xué)，防止“以偏概全”翠肘。全面系統(tǒng)是理論學(xué)習(xí)的基本要求檐束，全面系統(tǒng)學(xué)就是強(qiáng)調(diào)要從整體上、全局中掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想束倍。當(dāng)前被丧，一些黨員干部對(duì)“實(shí)用主義”“拿來(lái)主義”的“思想依賴(lài)癥”沒(méi)有徹底根除，往往“學(xué)得散”绪妹，碎片化傾向嚴(yán)重甥桂，習(xí)慣于零敲碎打，東一榔頭西一棒子邮旷，難以全面系統(tǒng)科學(xué)地認(rèn)識(shí)理論黄选，甚至還可能出現(xiàn)以偏概全等錯(cuò)誤。要避免這類(lèi)情況發(fā)生就必須把理論學(xué)習(xí)擺在首要位置婶肩，樹(shù)牢正確的學(xué)習(xí)觀办陷，自覺(jué)把心思和精力凝聚到理論學(xué)習(xí)上來(lái)。以這次主題教育為契機(jī)律歼，在理論學(xué)習(xí)上狠下功夫民镜，堅(jiān)持原原本本、逐字逐句讀原著學(xué)原文悟原理险毁，既注重總體上系統(tǒng)學(xué)習(xí)制圈，又分專(zhuān)題深入領(lǐng)會(huì)们童，全面系統(tǒng)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)和豐富內(nèi)涵鲸鹦。
? ? ? ?注重深入思考學(xué)慧库，防止“蜻蜓點(diǎn)水”。深入思考是理論學(xué)習(xí)的必由之路亥鬓，深入思考學(xué)就是強(qiáng)調(diào)要從根本上、源頭中掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想域庇。如果理論學(xué)習(xí)“學(xué)得淺”嵌戈，不老老實(shí)實(shí)讀原著、學(xué)原文听皿、悟原理熟呛，搞“走馬觀花”“浮光掠影”的“假把戲”，就不能深刻理解理論的精神實(shí)質(zhì)尉姨，更不用說(shuō)拿來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)際工作庵朝，甚至?xí)呱辖虠l主義的歪路。廣大黨員干部要有刨根問(wèn)底的“鉆”勁又厉，持之以恒的“韌”勁九府，在學(xué)懂弄通、學(xué)深悟透上下足實(shí)功覆致，要堅(jiān)持好問(wèn)題導(dǎo)向侄旬，始終保持“小學(xué)生”的心態(tài)，多問(wèn)幾個(gè)為什么煌妈，切不可蜻蜓點(diǎn)水儡羔、淺嘗輒止、不求甚解璧诵、浮于表面汰蜘。要結(jié)合理論產(chǎn)生的時(shí)代背景和原因，深入剖析理論體系的構(gòu)成和實(shí)踐意義之宿，準(zhǔn)確把握思想理論精髓和精神要旨族操，努力做到究其根、曉其義比被、知其源坪创。
? ? ? 注重聯(lián)系實(shí)際學(xué)，防止“學(xué)用脫節(jié)”姐赡。知而不能行莱预，與不知同。聯(lián)系實(shí)際學(xué)就是強(qiáng)調(diào)要從工作上项滑、實(shí)踐中掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想依沮，理論學(xué)習(xí)成果最終要轉(zhuǎn)化為履職擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w行動(dòng)、干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大力量，才是有意義的危喉。開(kāi)展理論學(xué)習(xí)宋渔，如果只是“為學(xué)而學(xué)、學(xué)用脫節(jié)”辜限，僅停留在記住一些概念和提法皇拣，則容易陷入“空對(duì)空”的形式主義旋渦，學(xué)習(xí)也就失去意義薄嫡。廣大黨員干部要堅(jiān)持“學(xué)中干氧急、干中學(xué)”，不斷提升干事創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)毫深。堅(jiān)持圍繞中心吩坝、服務(wù)大局，把開(kāi)展主題教育同貫徹落實(shí)黨中央決策部署及上級(jí)工作要求結(jié)合起來(lái)哑蔫，同本部門(mén)本領(lǐng)域的重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)钉寝，不斷從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中，尋找打通問(wèn)題“關(guān)節(jié)”闸迷、疏通堵點(diǎn)的“妙計(jì)”嵌纲，切實(shí)做到“兩手抓、兩不誤腥沽、兩促進(jìn)”疹瘦。
