“你將不再接受二手或三手的觀點(diǎn)，不再以逝去先賢的視角看待世事霜瘪，也不再咀嚼書(shū)中的空泛之言。你將兼聽(tīng)百家之言惧磺，經(jīng)由你自己去偽存真” ----沃爾特·惠特曼 《自我之歌》
大概以這句話再次打開(kāi)9天南京的游思經(jīng)歷最好不過(guò)了颖对。這位樸實(shí)、自信磨隘、灑脫惜互、熱情、著力謳歌生命精神的美國(guó)民主主義詩(shī)人琳拭，對(duì)生命靈動(dòng)的感觸、赤誠(chéng)的體驗(yàn)描验、美麗的思考白嘁，倒可以精當(dāng)?shù)刭N切我短短幾天繁雜、玄妙膘流、跌宕的心緒絮缅，整個(gè)人大水漫灌般透潤(rùn)、暢快呼股、飽漲耕魄、蓬勃。 最初遞交游學(xué)申請(qǐng)時(shí)懷揣自己的小心思彭谁，本著對(duì)社會(huì)學(xué)孤注的一腔熱愛(ài)與向往吸奴，看到南大社會(huì)學(xué)院與群學(xué)書(shū)院的牌頭就生發(fā)了拿下南京游學(xué)的欲念，時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容均恰與我
10日南大的社會(huì)學(xué)研修交流對(duì)接缠局。11位嘉賓老師中3位南大社會(huì)學(xué)院的學(xué)者则奥，著實(shí)讓我內(nèi)心的期待頗為雀躍。
10天的南大社會(huì)學(xué)研修交流使我充分領(lǐng)略了社會(huì)學(xué)各分支領(lǐng)域一流大師的修養(yǎng)操守與學(xué)識(shí)魅力狭园，結(jié)束時(shí)尚未來(lái)得及平復(fù)這10日大開(kāi)眼界的深邃澎湃读处，就馬不停蹄的與此次游思的小伙伴們匯聚開(kāi)啟游學(xué)旅程。
見(jiàn)面頭一晚唱矛，大家在豐盛的菜肴前和和氣氣略顯拘謹(jǐn)罚舱，青旅里每個(gè)人在紙條上寫(xiě)出的自己的標(biāo)簽，都零散地透露著一些些小個(gè)性與喜惡绎谦，在抽簽的情況下一對(duì)一“尬聊”了兩組管闷，彼此虛掩的一道門(mén)開(kāi)了縫隙。
第二晚與同志朋友的接觸暢聊燥滑，大家在各自的疑慮里尋得了些許傾瀉與光亮渐北，彼此間似乎更敞開(kāi)了幾分。
第三晚美食探尋發(fā)掘各組臥底的套路刺激铭拧。
第四晚舍不得睡覺(jué)互道困惑互聊人生的幾位赃蛛，白日里多了擠眉弄眼玩笑話的心領(lǐng)神會(huì)恃锉。
第五晚黑夜聽(tīng)歌會(huì)，每個(gè)人在各自最愛(ài)音樂(lè)的伴奏下講述著自己最刻骨銘心的經(jīng)歷呕臂∑仆校或暗黑；或沉痛歧蒋；或癡醉土砂；或錐心；或感慨谜洽；或脆弱萝映；或澎湃；或靜水深流阐虚；或氐惆冷緒序臂；或煙暖雨收；或快意淋漓实束。 原來(lái)每個(gè)人都那么糟糕那么可愛(ài)那么美好奥秆，黑夜給了我們黑色的眼睛，掩蓋著彼此的表情咸灿，但我們依然在自我撕裂中尋找光明构订。伴隨著幾日下來(lái)與諸位知名老師的深入交流，與少數(shù)群體的深度碰撞避矢，在著名景點(diǎn)悼瘾、場(chǎng)館的細(xì)致琢磨品味，很多人都有了微妙的變化谷异。原先矜持的放飛自我了分尸，原先儒雅的變得活潑了，原先寡言的敞開(kāi)心懷了歹嘹，原先酷帥的更加幽默了……
整場(chǎng)游學(xué)的主題是人與社會(huì)箩绍，每日行程滿當(dāng)，身疲心不倦尺上。貫穿9天下來(lái)材蛛，雖然各個(gè)分享嘉賓老師所在和專長(zhǎng)的領(lǐng)域不同，身份職業(yè)各異怎抛，但是這一過(guò)程中有些東西像磁石一樣自然吸引匯聚卑吭，越來(lái)越清晰。 就像長(zhǎng)跑氣粗汗雨混亂了圈數(shù)马绝，最后耳邊鈴響突然驚醒豆赏，跑過(guò)的路程不再無(wú)聊乏味而是意義凸顯，親友吶喊之中彩旗飄揚(yáng)的終點(diǎn)在眼前更加清晰，雙腿瀕臨癱瘓卻還有一股氣自發(fā)噴涌掷邦；就像只身漂洋瀚海白胀，風(fēng)凌天遠(yuǎn)，水流幽蕩鳥(niǎo)盤(pán)旋抚岗，寡淡卻非凡或杠，向陽(yáng)而行不知所終，突然幾座島嶼從深海躍出宣蔚，忽然有了更強(qiáng)的力量推動(dòng)向抢。
對(duì)于跨專業(yè)考研苦逼黨一心抓住各種機(jī)會(huì)領(lǐng)略社會(huì)學(xué)魅力的小白我來(lái)說(shuō)，除此之外并沒(méi)有設(shè)定其他特別的目標(biāo)想法胚委，就像混亂了距離的長(zhǎng)跑手以及有著最初向往的太陽(yáng)卻依然不知所終的漂流者挟鸠，反而收獲了更多意想不到的東西。 似乎用了兩個(gè)難懂的比喻表達(dá)了一個(gè)意外收獲越顯清晰的簡(jiǎn)單意思亩冬，哈哈哈兄猩，大概是覺(jué)得無(wú)比喻不掏心吧。作為一個(gè)正經(jīng)嚴(yán)肅的游學(xué)參與者鉴未，我們當(dāng)然還是要回到正題：與老師交流的思想盛宴。
關(guān)于少數(shù)群體鸠姨。怕是最攪動(dòng)感觸我的铜秆，他們是既受到摧殘又無(wú)比璀璨的。聾人群體----賀曉星老師“近視戴上眼鏡不會(huì)被認(rèn)為殘疾讶迁，為何耳聾戴助聽(tīng)器被認(rèn)為殘疾”的提問(wèn)是我從未思考過(guò)的连茧，依然敲在我心上。 所見(jiàn)四位聾人朋友的精神面貌現(xiàn)在還活潑在我的腦海巍糯。表情飛揚(yáng)啸驯，手勢(shì)靈動(dòng)而不乏力道，宛若機(jī)敏迅捷的鳥(niǎo)祟峦。然而現(xiàn)實(shí)中他們的困難依然是我們難以想象的罚斗。聾校強(qiáng)迫話語(yǔ)的痛苦，助聽(tīng)器惱人的噪音宅楞，冰冷毫無(wú)表情的新聞（官方）手語(yǔ)其實(shí)如隔夜餿飯讓人反感针姿。看完《深夜食堂》馬克篇厌衙，生活的重重困難距淫，簡(jiǎn)單的具象理解，無(wú)力爭(zhēng)辯的聲嘶力竭無(wú)法不讓人肝顫婶希。 同志朋友----一位同志母親榕暇，三位同志的夜晚懇談，之前從未接觸過(guò)這類群體，卻感受到了迷之魅力彤枢。性的困惑總是成長(zhǎng)途中避不開(kāi)的坎狰晚，他們痛苦、掙扎堂污、被電擊家肯、被壓制、被誤解盟猖、被冷眼讨衣，但他們依然直面自己，坦誠(chéng)相待式镐》凑颍“不止對(duì)同志，整個(gè)社會(huì)對(duì)單身都是嚴(yán)重歧視的娘汞，沒(méi)有婚姻維系歹茶，重大手術(shù)的決定等很多事情都受到潛在限制”“同志比異性戀更高貴的是，他們對(duì)兩性都有更敏感更到位的把握你弦，更能理解很多事情”“我們目前最美好的結(jié)果就是在家人的祝福下辦一場(chǎng)受尊重的‘結(jié)婚’儀式”……本來(lái)對(duì)同志沒(méi)什么特別想法惊豺，不過(guò)如果再看見(jiàn)彩虹旗，我應(yīng)該會(huì)多層注視和會(huì)心一笑禽作。 精神疾病患者----繪畫(huà)讓他們自由而靈性尸昧。難怪古時(shí)瘋癲者被認(rèn)為通天通神，看看他們多視角組合的畫(huà)作旷偿，上帝俯視般浩然烹俗，精神返祖般有靈。遠(yuǎn)離否定萍程，電擊幢妄，藥片的他們，在郭海平老師著力提供的原生藝術(shù)平臺(tái)上避開(kāi)了傷害茫负，自由揮灑蕉鸳，以他們自己的方式，坦露心聲忍法。
關(guān)于公益置吓。說(shuō)易行難，可不是懷揣美好的愿景這么簡(jiǎn)單缔赠，項(xiàng)目運(yùn)作的方方面面也都是洞察衍锚、戰(zhàn)略、智慧嗤堰、心態(tài)戴质、方法的體現(xiàn)度宦。感動(dòng)南京人物馬連平老師，魁梧健壯告匠，初見(jiàn)甚至讓人覺(jué)得有些冷面戈抄，但是他的分享卻是實(shí)實(shí)在在，不嬌柔不造作后专。方向明確划鸽，就立足青少年群體；深度延展戚哎，不同側(cè)重彰顯活力裸诽；眼光獨(dú)到，洞察情境痛點(diǎn)型凳；緊接地氣丈冬，扣住群體所需；輕裝上陣甘畅，簡(jiǎn)單項(xiàng)目外包社團(tuán)組織埂蕊；利落老道，各方周旋資金較廣疏唾。 比如說(shuō)針對(duì)留守兒童蓄氧、少數(shù)民族兒童，一般人往往關(guān)注這些孩子的教育和成長(zhǎng)問(wèn)題槐脏，對(duì)孩子們健康匀们、衛(wèi)生狀況關(guān)心和保障就很少考慮。而“助學(xué)保險(xiǎn)”“一人一水杯”等項(xiàng)目就從微小的視角切入准给，卻有助于解決很大的健康風(fēng)險(xiǎn)。 樸實(shí)清麗重抖，書(shū)卷沉香的伊頓學(xué)園露氮，也有著自己理論+農(nóng)耕體驗(yàn)+實(shí)踐項(xiàng)目的公益模式。北京一知名社會(huì)企業(yè)的向梅老師著眼項(xiàng)目钟沛，從立項(xiàng)畔规、實(shí)施、監(jiān)測(cè)恨统、評(píng)估四個(gè)方面介紹了各自的定位與重點(diǎn)叁扫，用溫婉的言語(yǔ)，優(yōu)雅的氣質(zhì)畜埋，代表性的實(shí)例莫绣，警示了公益項(xiàng)目在想法與運(yùn)營(yíng)上的注意點(diǎn)。
幾位老師分享下來(lái)悠鞍，優(yōu)秀地詮釋了他們心目中公益的樣子对室，也在艱難的道路中不忘初心的堅(jiān)定執(zhí)行。他們的思想、談吐掩宜、行事蔫骂、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于有著美好世界理想的大家來(lái)說(shuō)牺汤，都是寶貴的請(qǐng)教辽旋、提點(diǎn)與學(xué)習(xí)。
關(guān)于讀書(shū)檐迟、人與社會(huì)补胚。獨(dú)立思考知陰暗艱澀，亦當(dāng)心懷希望锅减，慎終追遠(yuǎn)糖儡。賀曉星老師關(guān)注教育場(chǎng)域的符號(hào)話語(yǔ)權(quán)力，尤其為聾人群體發(fā)聲怔匣；張玉林老師深入農(nóng)村握联，在環(huán)境、教育等問(wèn)題的擔(dān)憂中凝視中國(guó)每瞒；陸遠(yuǎn)老師立足群學(xué)書(shū)院金闽，溝通學(xué)院、高校與社會(huì)剿骨，思維深邃代芜，常葆懷疑，獨(dú)立思考浓利；許金晶老師年讀近300本書(shū)挤庇，獨(dú)立書(shū)評(píng)、影評(píng)贷掖、創(chuàng)作與歌唱民謠嫡秕，時(shí)時(shí)閱讀、觀影苹威、創(chuàng)作昆咽，既是以文字、曲樂(lè)抒情言志牙甫，也是平衡體制與理想掷酗；典雅的香學(xué)器具，古樸的桌椅窟哺，溫婉的吊燈泻轰，幽碧的沁茶，寧和又悠遠(yuǎn)的環(huán)境里且轨，陸柏茗老師為中國(guó)的香學(xué)自豪糕殉，因動(dòng)蕩戰(zhàn)亂的中斷痛惜亩鬼，對(duì)香學(xué)前景充滿希冀；詠春第三代葉問(wèn)真?zhèn)鞯茏涌讘c國(guó)老師以基本姿勢(shì)應(yīng)萬(wàn)千場(chǎng)合阿蝶，不前傾（不因貪而前夠）雳锋，不委身（不因怵而后退），道行高深羡洁，出拳利落玷过，力道重實(shí)，修身境界與功夫同高筑煮；認(rèn)為精神病人在為我們吃藥辛蚊，寧做自由病人不做不自由正常人，探索精神病人原生藝術(shù)的郭海平老師真仲，既是藝術(shù)家袋马，也是自由靈魂的注視者、守護(hù)者秸应。 各位老師都是在工作虑凛、研究之余，踐行價(jià)值理想的“江湖俠客”软啼，人至中年桑谍，雖不再談得上如此熱血方剛，但曉理重義的勁頭內(nèi)入骨外洋溢祸挪，交談之中都能感染得自己滿身塵雨滿身霜锣披，滿身清風(fēng)滿身光。
他們或博覽群書(shū)贿条，或經(jīng)歷跌宕雹仿，可以說(shuō)都是對(duì)社會(huì)世事深諳陰暗，知根摸底的整以，但是他們依然對(duì)國(guó)家胧辽、對(duì)未來(lái)懷抱希望與信心。相比之下悄蕾，正值青春年壯的我們常是半卡在書(shū)中，半卡在有限的經(jīng)歷中础浮，說(shuō)起某些限制帆调，看到某些消極的事情，就十分容易悲觀激進(jìn)豆同，甚至對(duì)社會(huì)對(duì)人生無(wú)比詬病番刊。一個(gè)社會(huì)總是有它的問(wèn)題，但是一味詬病何嘗不是種逃避影锈。像老師們這般知暗尋明的清醒芹务，堅(jiān)守自己認(rèn)同與情懷的行事蝉绷，智慧地發(fā)聲，社會(huì)是能夠注意到并且給予回應(yīng)甚至改變的枣抱。這些也都能夠與洞觀社會(huì)根本運(yùn)作機(jī)理熔吗，揭露了種種社會(huì)問(wèn)題，但依然向善求美的諸多社會(huì)學(xué)理論有著某種映照佳晶。太讓我動(dòng)容桅狠。
種種以上，都讓我們?cè)诳沼鄷r(shí)間的自由行里轿秧，看到博物館的香爐感到更親切中跌，身處歷史場(chǎng)景中感到更審慎珍重，面對(duì)少數(shù)群體更真誠(chéng)菇篡，聽(tīng)到民謠更欣喜漩符，看待問(wèn)題更注重自己切實(shí)的想法，小伙伴們之間的互動(dòng)往來(lái)也更加坦誠(chéng)沒(méi)羞臊了驱还。
這個(gè)時(shí)代不缺熱淚盈眶也不缺孤私冷硬嗜暴，不缺循規(guī)蹈矩也不缺特立獨(dú)行，說(shuō)是缺乏獨(dú)立思考铝侵，可灼伤，承認(rèn)某些痛苦的無(wú)法和解與毀滅，看破大團(tuán)圓的媚俗和世界的背面咪鲜，是否真有勇氣和可能繼續(xù)面向希望狐赡？怎樣才算是真正的獨(dú)立思考者，明白的走在渴求的道路上呢疟丙？我沒(méi)有答案颖侄，但至少，這次的游學(xué)沒(méi)讓我失望享郊，所謂游思览祖，也是場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的游思了。
李桐（Apple桐）：中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)學(xué)生炊琉。前途未卜作死跨考社會(huì)學(xué)小白一枚展蒂，蠻無(wú)聊無(wú)趣隨意的家伙，卻也不甘安分守己苔咪，千難萬(wàn)苦只要做的事情讓人心里鮮活不死沉锰悼。之前覺(jué)得深諳了隱匿面陰暗面才有更好的理解和溫存，現(xiàn)在覺(jué)得有些東西不理解也罷团赏，那也是種相當(dāng)?shù)淖鹬睾蜏厝帷?沒(méi)那么有文化箕般，也不那么會(huì)搞笑，就只好假正經(jīng)了舔清。
