? ? ? ? 剛看到一篇文章，一位家長強(qiáng)烈呼吁停止小學(xué)要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名的做法，因此學(xué)校特別制定了一個(gè)公約傲宜，解除家長簽名檢查作業(yè)的強(qiáng)制要求秸歧。
? ? ? ? 為什么這位家長這么反對(duì)給作業(yè)檢查簽名？從文中敘述我們可以看到蜡感，他給出的理由中很重要的一條是：家長要做的事太多，沒時(shí)間沒精力輔導(dǎo)檢查孩子的作業(yè)，這是老師的責(zé)任不是家長的責(zé)任燃逻。說到底序目，這位家長認(rèn)為管孩子所需要的時(shí)間和精力對(duì)他來說是稀缺資源。這種稀缺狀態(tài)的形成伯襟，我認(rèn)為不是時(shí)間實(shí)際時(shí)長的稀缺猿涨，而是在他的時(shí)間分配順序上將陪孩子的時(shí)間放在交際、娛樂姆怪、休息等其他選項(xiàng)的后面叛赚。
? ? ? ? 這就引申出一個(gè)結(jié)論，稀缺的根源之一是重要性的確認(rèn)和選擇稽揭。就像課文中舉的例子俺附，有人覺得及時(shí)行樂的滿足比積攢資金更重要，他的選擇導(dǎo)致了他再投資資金的稀缺溪掀。同理事镣，許多人覺得學(xué)習(xí)的時(shí)間少，不過是覺得同樣的時(shí)間做其他事更容易讓他得到滿足（不論是精神上還是物質(zhì)上的滿足都是一樣的）揪胃。
? ? ? ? 在這個(gè)結(jié)論的基礎(chǔ)上璃哟，考慮如何避免稀缺對(duì)自己的影響最先要解決的就是確定對(duì)自己最重要的是什么，把有限的資源優(yōu)先投放到最重要的事項(xiàng)上只嚣，在最重要事項(xiàng)上的收益足以彌補(bǔ)非重要事項(xiàng)因資源稀缺造成的損失沮稚。
? ? ? ? 最后，回到文章最初給孩子檢查作業(yè)簽名這個(gè)問題册舞，我覺得給不給孩子檢查作業(yè)是家長的選擇蕴掏，無需強(qiáng)制。但請(qǐng)這些家長注意调鲸，自由選擇帶來的后果也要自己承擔(dān)盛杰！
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