非常抱歉上午有件急事要處理，只聽(tīng)了下午的課程蹋半，趁著記憶鮮明趕緊總結(jié)起來(lái)。
先上思維導(dǎo)圖充坑，而后逐一介紹今日所得所感减江。
一、中心圖
特地選用了新春開(kāi)門大吉的圖案捻爷，暗合“入門課”之意辈灼，門內(nèi)紅彤彤的女孩就是我，打開(kāi)大腦之門也榄、新思維之門巡莹，迎接新春，迎接升級(jí)后的記憶師資班課程，天空煙花璀璨榕莺，象征著美好燦爛的職業(yè)和行業(yè)前景俐芯。
三大分支依次如下：
一棵介、記憶
記憶分為競(jìng)技記憶和實(shí)用記憶钉鸯，拿到大師證后編碼已經(jīng)荒廢了近兩周，趁著師資班趕緊撿起來(lái)邮辽，同時(shí)聽(tīng)著美云的講授唠雕，還能吸收高手的經(jīng)驗(yàn)，不亦快哉吨述？
關(guān)于自定義編碼岩睁，我深有感觸，下午還特地?cái)?shù)了一下自己定義的揣云，至少有七八個(gè)捕儒，或是苦思冥想得來(lái)，或是看了某部動(dòng)畫(huà)大片之后的意外之喜邓夕。這種靈感火花在編碼世界里尤為美麗刘莹。
實(shí)用記憶里面涉及了圖像記憶（含萬(wàn)能公式）、畫(huà)圖記憶焚刚、掛樁記憶点弯，一直在強(qiáng)調(diào)圖像、圖像矿咕，我想是時(shí)候再臨摹簡(jiǎn)筆畫(huà)了抢肛。
二、思維導(dǎo)圖
思維導(dǎo)圖我有一定功底碳柱，主要是在觀摩郭老師如何導(dǎo)入和演繹捡絮。我覺(jué)得郭老師簡(jiǎn)直就是尚憶一寶，授課體系非常完備莲镣，無(wú)論暖場(chǎng)福稳、互動(dòng)還是對(duì)抽象知識(shí)的演示都非常貼切而生動(dòng)，我?guī)缀醺杏X(jué)他提前寫(xiě)過(guò)逐字稿剥悟，已經(jīng)把自己說(shuō)的每一句話前后都串起來(lái)了灵寺，沒(méi)有一句廢話，前話必為后話服務(wù)区岗。
1略板、導(dǎo)入
他正式上課前要求大家收起手機(jī)，講到“無(wú)機(jī)點(diǎn)”慈缔，就能切入到學(xué)員對(duì)課堂內(nèi)容的消化叮称、吸收能力上面去，順而轉(zhuǎn)移到孩子的學(xué)習(xí)上（在座的大多是父母，講孩子更吸引我們）瓤檐，分析孩子為什么記憶力強(qiáng)卻不見(jiàn)得能在高年級(jí)考出好成績(jī)赂韵，根本原因就在于他們沒(méi)有充分理解知識(shí)與知識(shí)之間的聯(lián)系，不能舉一反三靈活運(yùn)用挠蛉！
有了這個(gè)充分的鋪墊之后祭示，他順理成章“”提供“”了強(qiáng)大的系統(tǒng)性思維工具——思維導(dǎo)圖。簡(jiǎn)直妙絕谴古，我拍手稱贊质涛！我還是第一次見(jiàn)到這樣的導(dǎo)入，春風(fēng)化雨一般潛移默化掰担。
2汇陆、演繹
對(duì)于思維導(dǎo)圖的中心發(fā)散結(jié)構(gòu)，他用了自己的身體带饱，肚子為中心毡代，四肢頭顱為主干，張開(kāi)雙手十指就是二級(jí)分支勺疼，簡(jiǎn)直太贊了教寂，太形象了！我們?nèi)祟惖纳眢w本身就是中心發(fā)散型的盎挚凇孝宗！
3、導(dǎo)圖已死耕肩，思維永生
雖然我也是一個(gè)思維導(dǎo)圖講師因妇，但越用越發(fā)現(xiàn)思維導(dǎo)圖并非萬(wàn)能，所以試驗(yàn)著用視覺(jué)記錄和思維地圖（thinking map）八大圖示來(lái)補(bǔ)充猿诸，而今天郭老師也提到了八大圖示婚被，心有戚戚焉。
在提到思維導(dǎo)圖應(yīng)用于寫(xiě)作時(shí)梳虽，他舉了一個(gè)栗子：某家長(zhǎng)反映孩子會(huì)畫(huà)思維導(dǎo)圖址芯，但還是不會(huì)寫(xiě)作文！他說(shuō)：“重點(diǎn)不在于能畫(huà)出那張圖窜觉，在于孩子到底有沒(méi)有思路谷炸！”我特別特別地贊同，鄭重地在本子上寫(xiě)下：“導(dǎo)圖已死禀挫，思維永生旬陡！”
三、新收獲
總結(jié)一下今天最重要的三點(diǎn)啟迪和收獲：
1语婴、郭老師自然而然的導(dǎo)入方式描孟，不知不覺(jué)間就上了思維導(dǎo)圖的軌道驶睦。
2、圖像力得以再次提升——《詩(shī)詞100首》上下冊(cè)因?yàn)闋€熟已經(jīng)審美疲勞匿醒，但今天的畫(huà)圖記憶又刺激到我场航，開(kāi)始在腦袋里面出圖、聯(lián)想廉羔，放動(dòng)畫(huà)片~甚至還極有方位感溉痢。曾老師說(shuō)宮格圖是基礎(chǔ)，一體圖才是臻于化境蜜另，我非呈适遥渴望能夠早日到達(dá)這一境界，因?yàn)槲腋矚g渾然一體举瑰。
巴巴地找了一張《滁州西澗》的全景圖放在這里，雖然不夠高清蔬螟，但是意象俱全此迅，意境都在了。
3旧巾、立志編纂《1萬(wàn)聯(lián)圖像冊(cè)》
這個(gè)想法在世界腦力錦標(biāo)賽總決賽之前一個(gè)月就已經(jīng)隱隱冒頭耸序，想用PPT構(gòu)圖的方式來(lái)呈現(xiàn)，并配以每個(gè)編碼和組合的個(gè)人感受鲁猩、經(jīng)歷坎怪。我知道這個(gè)工程非常繁雜而浩大，但是我還是很想做出來(lái)廓握，因?yàn)檎娴暮芟矚g搅窿，做出來(lái)之后對(duì)自己是一種沉淀和梳理，對(duì)想考取世界記憶大師的后來(lái)者們也會(huì)是一種可視化的參考隙券，而非那本40頁(yè)的純數(shù)字一萬(wàn)聯(lián)男应。
琳瑯墨
2019-01-05
于廣州尚憶
