2016年10月，德國警方接到報(bào)案稱呢袱，一對(duì)父母把兒子關(guān)在家整整30年：該名男子自13歲起便絕跡于人群颁井。其76歲的母親向媒體表示津畸，兒子在學(xué)校曾受欺凌，害怕見同學(xué)而足不出戶堤结，而她這一無力無奈的舉動(dòng)唆迁，僅僅是想保護(hù)兒子。而在法國竞穷，更有多名少女因被同學(xué)欺凌而自殺唐责。“自殺”背后有怎樣的“他殺”元素瘾带？
校園欺凌鼠哥？這和我有關(guān)嗎?
卓別林有句名言：“喜劇用遠(yuǎn)景，悲劇用特寫看政∑涌遥”離觀眾太遠(yuǎn)，往往難以激起人們的同情心允蚣。那么于颖，校園欺凌離我們的日常生活是遠(yuǎn)還是近？與這個(gè)危機(jī)四伏的世界每天上演嚷兔、很快被忘卻的離奇不幸相比恍飘，校園欺凌會(huì)不會(huì)只是小孩子“多事”？老實(shí)說谴垫，我們大多數(shù)人成長時(shí)，有這么“脆弱”嗎母蛛？
讓我們先來看看法國兩起受欺凌者自殺事件翩剪。2016年1月，17歲的艾米莉自殺身亡彩郊，“恰逢”法國電視臺(tái)據(jù)三年前瑪麗昂·佛雷斯（Marion Fraisse）自殺事件改編的電視劇《瑪麗昂前弯，永遠(yuǎn)13歲》播出。
2013年的一個(gè)周三（法國學(xué)校周三放假），瑪麗昂不想起床违帆，早餐后便一直待在房里浙巫。前一天晚上，她已經(jīng)借口“疲倦”逃了幾堂課，好提早回家的畴。母親諾拉下班回來渊抄，發(fā)現(xiàn)女兒氣色不太好，但也沒太擔(dān)心丧裁。諾拉囑咐大女兒不要一直呆在黑屋里护桦，把電話放在她枕邊，才帶著另兩個(gè)年幼的孩子去拜訪朋友煎娇。諾拉準(zhǔn)備一兩小時(shí)后回家二庵，再和女兒一起出門買東西。她過一小時(shí)后往家里打電話缓呛，沒人接催享。
當(dāng)電話再次無人接聽時(shí)强经，諾拉突然心里有點(diǎn)慌張睡陪，急匆匆地開車回去，不等車熄火就跳下往家跑匿情。女兒的房門鎖著兰迫，諾拉尖叫著拼命撞開門，看見了用圍巾上吊的女兒炬称。13歲的瑪麗昂死于2013年2月13日汁果。懸吊在一旁的，還有瑪麗昂的手機(jī)玲躯，似乎孩子想用這種方式讓手機(jī)永遠(yuǎn)閉上嘴据德。
電視劇《瑪麗昂—永遠(yuǎn)13歲》具體講述了瑪麗昂如何被流言蜚語纏繞：同學(xué)罵她是自閉癥患者跷车、臭婊子棘利、書呆子、癡呆朽缴，男孩子們還不時(shí)將其堵在角落動(dòng)手動(dòng)腳善玫。更可怕的是，瑪麗昂的Facebook主頁密强、手機(jī)里茅郎，隨時(shí)隨刻會(huì)冒出殘忍的謾罵話語。讓瑪麗昂特別痛苦的是或渤，親近的好朋友也迫于壓力遠(yuǎn)離系冗。女孩被徹底孤立，陷入絕望薪鹦、抑郁掌敬，最后自殺惯豆。
“您還是安安靜靜在自個(gè)家里哀悼吧”
校園欺凌微縮了社會(huì)暴力事件的元素：“大人”忽視、施暴者內(nèi)心扭曲冷漠涝开、被害者難以發(fā)聲循帐、欺凌持續(xù)不斷。根據(jù)官方統(tǒng)計(jì)數(shù)字舀武，每年在法國高達(dá)10%的初中生（120萬人）遭遇過不同程度的校園暴力拄养。暴力行為不僅限于校園內(nèi)，2013年银舱，法國40%學(xué)生都表示瘪匿，自己曾遭受過網(wǎng)絡(luò)暴力。
我們能不能得出結(jié)論：小孩子的世界早就很現(xiàn)實(shí)、殘忍诚欠。在缺乏監(jiān)管的無序與混亂中顽染，文明與理性不堪一擊。面對(duì)最弱小者轰绵，哪怕有再瑣碎的起因粉寞，可能人人都免不了踩上一腳。這個(gè)角度的確能簡單左腔、快速地解釋自殺事件唧垦。
事實(shí)上，瑪麗昂與1月份跳窗自殺的艾米莉一樣液样，因?yàn)閮?nèi)向敏感振亮、不夠酷、愛看書等原因被“選中”鞭莽，視作格格不入的“奇葩”：在成長過程中坊秸，留給我們發(fā)展的空間并不開闊。也許在進(jìn)學(xué)校的第一天澎怒，你就被定性了妇斤。
分類的標(biāo)準(zhǔn)往往很輕率，卻難以更改：無論強(qiáng)弱丹拯，人們往往身不由己地被胡亂歸類。如果“不符合標(biāo)準(zhǔn)地”生活荸恕，將會(huì)碰到很多麻煩：要么砍掉自己的個(gè)性后被同化乖酬，要么自我封閉、游離于人群融求。哪怕想要與周圍觸碰咬像，也無法做到。
瑪麗昂母親諾拉就曾激動(dòng)地表示，“這些學(xué)生目的很明確——把瑪麗昂除掉 […] 這些青少年真的很殘忍县昂，他們組成小幫派肮柜，肆意折磨同學(xué)。而學(xué)校監(jiān)管員卻無動(dòng)于衷倒彰！ 這群懦夫审洞！[...] 我不管這些學(xué)生是不是未成年，他們犯了罪待讳！他們應(yīng)該受到懲罰芒澜！”
不過创淡，如果把這些年紀(jì)輕輕的施暴者用刑罰“清除”了痴晦，校園欺凌就會(huì)消失嗎？事實(shí)上琳彩，學(xué)校是社會(huì)的縮影誊酌，而孩子就是成人的乖巧鏡子。此類事件不過是折射了法國校園暗藏的“叢林法則”——即使家長表達(dá)不滿露乏，學(xué)校所謂的監(jiān)管人員也極少介入學(xué)生間的“糾紛”碧浊。
這意味著，從踏入學(xué)校的第一天起施无，孩子需要與成人一樣辉词，在“人的叢林”中奮力站穩(wěn)腳跟。如果你被“惡霸們”盯上猾骡，請(qǐng)自行掙扎求生：女兒死后瑞躺，憤怒、絕望的諾拉在成人世界難道沒有遭遇一樣的敵意和冷漠兴想？沒人真正關(guān)心她幢哨，周遭環(huán)境只希望受害者能夠在家庭內(nèi)部 “自行”消化此類事件，不要“波及”學(xué)校嫂便、老師捞镰、同學(xué)與家長。
例如毙替，面對(duì)諾拉的遭遇岸售，學(xué)校的反應(yīng)是“沉默”。在諾拉一家生活了十?dāng)?shù)年的小鎮(zhèn)厂画，鄰居們投向她的凸丸，不再是友好親切的問候，而是疑慮不安的目光：“他們都覺得我（堅(jiān)持不肯忘卻）不正掣ぴ海”屎慢。其他同學(xué)們的家長向她表示瞭稼，“放過那些孩子們，您還是安安靜靜地在自己家中哀悼吧”腻惠。當(dāng)她走近學(xué)校時(shí)环肘，一些學(xué)生立馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。但有時(shí)候集灌， 幾個(gè)學(xué)生會(huì)攔住她問道悔雹，“女士，您給我們說說绝页，（您指控的）名單上都有誰荠商？”學(xué)校管理層禁止老師與諾拉交談，被起訴的校長也拒絕與家長見面续誉。諾拉說莱没，“在外界眼里，即使作為受害者酷鸦，我也有罪——我打擾了別人的平靜生活”饰躲。
從諾拉母女和她們身邊人的角度出發(fā)摔握，我們面臨著幾個(gè)問題：首先寄狼，那些被欺凌的人該如何自處？等待著被消滅氨淌，或者干脆“順從民意”把自己處理掉泊愧？也許更敏感脆弱、膽怯內(nèi)向的受害者會(huì)選擇自殺盛正，而另一些受害者會(huì)以更猛烈的暴力删咱，報(bào)復(fù)自己所承受的屈辱與痛苦。
其次续崖，除了比例極低敲街、不具同理心的天生殺人狂，生活中哪有純粹意義上的壞人严望？校園欺凌的加害者與受害者一樣多艇，受到弱肉強(qiáng)食標(biāo)準(zhǔn)的荼毒，生活在缺乏是非觀的畸形世界里著蟹。在缺乏監(jiān)管的情況下墩蔓，那些心智尚未成熟的青少年，主動(dòng)或被迫地催生新一批施暴者和受害者萧豆。沒人能獨(dú)善其身奸披。
父母永遠(yuǎn)無法真正了解孩子…
瑪麗昂自殺事件中，最令人警醒的一點(diǎn)是涮雷，當(dāng)時(shí)父母其實(shí)了解女兒的遭遇阵面，但卻萬萬沒料到孩子會(huì)選擇結(jié)束生命。一次家長會(huì)后洪鸭，諾拉給女兒發(fā)了個(gè)短信：“我明白样刷，你在這個(gè)班里想要好好學(xué)習(xí)，有多難”览爵。諾拉曾與老師置鼻、學(xué)校多次溝通，但作為單獨(dú)的個(gè)體蜓竹，她能做的也很有限：校長以師資不足為由箕母，多次拒絕了轉(zhuǎn)班申請(qǐng)，卻把班上兩名“調(diào)皮”學(xué)生打發(fā)到別班去俱济。
忍受校園暴力的人嘶是，一定與父母有很深的隔閡。面對(duì)父母蛛碌，瑪麗昂并沒有說出自己的全部感受聂喇。這證明，她不再認(rèn)為他們會(huì)全心全意地站在自己這邊蔚携，也不相信父母能幫自己從困境逃脫希太。而學(xué)校對(duì)欺凌環(huán)境的漠視，進(jìn)一步破壞了瑪麗昂向外界尋求幫助的動(dòng)力浮梢。她步步后退跛十，默默承受。這個(gè)孩子沒等到長大秕硝、走出去的那天芥映。
扮演母親諾拉的演員朱莉·加耶說道躯护，“父母始終無法真正了解自己的孩子惊来。孩子有一半的生活是他們注意不到的」字停”對(duì)于關(guān)系如此緊密裁蚁、熟悉的家人矢渊，很可能你對(duì)他們的另一面仍一無所知。溫暖的家庭中枉证，始終存在模糊矮男、空白的地帶。
我們?cè)缭绲乇欢ǜ駳w類毡鉴，并因此被排擠、孤立秒赤。即使彼此相愛的家人猪瞬，也難以領(lǐng)會(huì)對(duì)方的感受、消解隔閡入篮。事實(shí)上陈瘦，面對(duì)社會(huì)的犬儒和冷漠，孩子和大人在這個(gè)社會(huì)上同病相憐：不能扭轉(zhuǎn)敵對(duì)的現(xiàn)實(shí)崎弃，便只能在隔閡中隕落甘晤。在這個(gè)頗為狹窄的生活空間內(nèi)，當(dāng)生命力和熱情逐漸消退饲做，唯一的念頭是不想线婚、也無力去面對(duì)明天。
