情景:
? ? ? ? 孩子邊玩邊高興的哼唱起來(lái)饺鹃，這是第一次大聲當(dāng)著大人的面唱歌彼水，有點(diǎn)跑調(diào)汗侵，大人在旁對(duì)此表現(xiàn)很開(kāi)心幸缕，覺(jué)得終于愿意唱歌了，大人們互相開(kāi)心的說(shuō)著孩子狀態(tài)晰韵，可是孩子卻很嚴(yán)肅的說(shuō):“你們不許笑”发乔！
? ? ? ? 在大一點(diǎn)的幼兒和兒童身上，類似這種“猜想別人怎么看待自己”的情況雪猪，尤其是已經(jīng)產(chǎn)生出“我”概念的孩子栏尚，這是一個(gè)很好的教育引導(dǎo)！
? ? ? ? 心理學(xué)上有一個(gè)概念叫“內(nèi)射和投射”的能力只恨，內(nèi)射是把他人的樣子納入到自己身上译仗，變成自己的樣子;投射是把自己心理所想抬虽，當(dāng)成別人心理所想。
什么情況下會(huì)讓孩子產(chǎn)生敏感呢纵菌？
1斥赋、在家里，有沒(méi)有哪個(gè)大人很難放松产艾？
誰(shuí)很完美疤剑？
孩子很多時(shí)候分不清“嘲笑”和“歡笑”，對(duì)嘲笑敏感的孩子容易聚焦放在自己身上闷堡，關(guān)注自己表現(xiàn)好不好隘膘、人家如何看他。
原因:
a杠览、有些孩子天生性格和氣質(zhì)造成的;
b弯菊、父母是否至少一方對(duì)自己要求十分完美、或者平常容易緊張難以放松的人踱阿；
2管钳、在學(xué)校，孩子如何解讀各種情形软舌？
與同伴相處情形才漆，也可能讓他們變得更敏感！
例如:
? ? ? ? 兩個(gè)同學(xué)一起玩并且說(shuō)著悄悄話還哈哈大笑佛点，在旁邊的這個(gè)孩子就可能覺(jué)得那兩位小朋友在說(shuō)他或者取笑他醇滥，敏感的孩子因此而感受到被孤立！
方法:
1超营、澄清:
寶貝鸳玩，你怎么不開(kāi)心了？你覺(jué)得我們?cè)谌⌒δ銌嵫荼眨课覀冇X(jué)得你很可愛(ài)不跟，不是在嘲笑你！
2米碰、角色換位:
當(dāng)你看到可笑的事情窝革，是不是也會(huì)覺(jué)得好笑呢？你笑是因?yàn)槟愫荛_(kāi)心啊见间，并不是是在嘲笑他呀聊闯！
3、同感:
? ? ? ? 我們大家開(kāi)心的時(shí)候都會(huì)笑的米诉，你希望我們看到你是開(kāi)心呢菱蔬？還是生氣不笑的，你肯定也希望大家都很開(kāi)心對(duì)不對(duì)！
? ? ? ? 孩子的敏感不是一次兩次就能解決問(wèn)題的拴泌！
? ? ? ? 敏感的孩子魏身，非常在意別人的眼光，用他人的眼光來(lái)檢視自己的表現(xiàn)好不好蚪腐！
大人不能做或說(shuō)的:
沒(méi)有箭昵，我們才沒(méi)有取笑你呢？那我們就不笑了可以嗎回季？（過(guò)度順應(yīng)孩子）
你干嘛那么無(wú)聊凹抑啤？（讓孩子更挫折）
當(dāng)孩子過(guò)度敏感的時(shí)候泡一，我們不需要順應(yīng)他颤殴，也不需要讓他更挫折！
