豆瓣5月成立的“985廢物引進計劃”小組引人關注囊咏，一個月時間內(nèi)加入人數(shù)已接近5萬。

這是一個神奇的小組研侣，成員標簽取了一個獨特的名字叫“five”（廢物）庶诡；他們是來自985院校的一群人咆课，面對繽紛的城市扯俱、優(yōu)秀的同學感受到了一萬點暴擊迅栅，被自慚形穢和自卑籠罩读存，或者畢業(yè)后沒有找到與學歷匹配的工作呕屎，四處碰壁陷入困境。他們聚集在此自嘲尔当，吐露心聲蹂安，自怨自艾，抱團取暖畜号，互相慰藉弄兜。

高分光環(huán)退去瓷式，無處安放的不甘

根據(jù)小組成員討論發(fā)現(xiàn)，大部分985 five來自小城鎮(zhèn)视卢，上學時全身心撲在學業(yè)上廊驼，對其他一概不關心，用刷題的方式提高分數(shù)绳锅，通過高考獨木橋以高分被985院校錄取鳞芙，曾幾何時他們是令人羨慕的別人家的孩子。因此five們自詡是“小鎮(zhèn)做題家”驯嘱，當步入大學喳坠、社會的階段，做題得高分就能贏的規(guī)則失靈了剃幌，他們無所適從锥忿，努力地去適應怠肋，怎奈起點低笙各，一時半會兒難以追趕上础芍。另一方面，其他起點高的人并沒有原地踏步惶楼，而是走得越來越遠诊杆。

巨大的落差讓這群失意的人產(chǎn)生了懷疑晨汹，多年來堅持的都是錯的，缺乏思想剥扣、精神铝穷、眼界曙聂、決策力，導致被現(xiàn)實冰冷地捶打刽锤，像一條咸魚一樣無力地掙扎撲騰。其實庐氮，小鎮(zhèn)做題家不要過度責備自己宋彼，“萬般皆下品惟有讀書高”的觀念根深蒂固，讀書被視為階層躍升的唯一通道音婶，如今情況不同了衣式，會學習不再是唯一的評判標準檐什，賽場上是眼界、情商住册、資源瓮具、人脈等層面的綜合實力比拼， 但是小鎮(zhèn)做題家自幼被灌輸?shù)倪€是舊的一套玩法叹阔。

受到?jīng)_擊后選擇痛苦地與現(xiàn)實碰撞条获，總好過佛系的得過且過蒋歌，以及沉迷于網(wǎng)絡游戲的逃避，起碼小鎮(zhèn)做題家覺醒了進行反思堂油，嘗試摸著石頭過河，尋找出路吱窝。

期望落空院峡，家長面子不在

論內(nèi)心的跌宕起伏，小鎮(zhèn)做題家的家長感觸最深照激。以前是風光無限，孩子考入大學時辦了一場隆重的慶祝宴励幼，告知所有人并分享這份喜悅口柳。如今孩子陷入困境備受打擊，找的工作還不如學渣同學嵌削，沒有如愿光鮮亮麗望艺，家長們頓覺失望，顏面無光。

小鎮(zhèn)家長场靴、農(nóng)村家長為供孩子上學旨剥，已經(jīng)傾盡所能和傾盡所有，培養(yǎng)特長轨帜、興趣愛好、參加夏令營哮兰、參觀知名大學喝滞、出國旅游……這些開拓視野的活動，小鎮(zhèn)家長無法買單右遭，更沒有預判的遠見。

城市中產(chǎn)家庭則不同吹榴，坐擁幾代人積累的家底图筹，尤為看重教育满哪。孩子學習知識之外，從小試錯民宿，注重培養(yǎng)其天賦像鸡，強化溝通表達能力只估、接人待物的禮儀。經(jīng)過20多年的熏陶蛔钙，從中產(chǎn)家庭走出的985必然競爭力強，獲得的機會更多桑涎，而小鎮(zhèn)做題家通過十幾年的讀書就想比肩無異于白日夢攻冷。

盡管風光不再遍希，希望小鎮(zhèn)家長能給予孩子理解支持，所處地域和家庭條件弱勢的客觀因素影響了孩子前半半場的進度禁谦，想要扭轉(zhuǎn)局面需要在下半場發(fā)力废封，乃至幾代人的拼搏。

桃李萎蔫拥诡，園丁自豪感打折

初、高中時渴肉，大部分成績好的學生都讓老師很省心仇祭，成績成了很多老師喜歡的第一標準。在升學指標壓力下乌奇，小城鎮(zhèn)老師對優(yōu)秀的學生寄予厚望，當然他們也的確做到了礁苗，現(xiàn)在老師眼中的得意門生遇到重重阻礙试伙，變成了loser，作為辛勤栽培的園丁仿若看到作品逐漸失去生命力疏叨，一種挫敗感油然而生蚤蔓。

教育不只有知識和分數(shù)，教育還有更多的意義和使命单寂，比如讓孩子得到興趣開發(fā)涮坐、創(chuàng)造能力開發(fā)袱讹，身心健康昵时，能夠適應外界不斷變化的環(huán)境壹甥，收獲自己所期望的生活。這些恰恰是以前的學校教育所缺失的部分句柠。

“985廢物引進計劃”和“小鎮(zhèn)做題家”背后折射了教育、貧富差距等諸多社會問題精盅。個體的努力求索改變固然重要叹俏，卻總歸是渺小無力的，期待相關方面能夠盡快完善屡谐、改進愕掏，為這個群體送上些許溫暖籽前。