大家可能不知道晴圾，我從羅輯思維時(shí)期颂砸，大概是3，4年前死姚，大概是我人乓，高三暑假就開(kāi)始關(guān)注羅胖，從邏輯思維都毒，之后推出得到色罚，到如今估值百億。
買了不少專欄账劲，薛兆豐老師的經(jīng)濟(jì)學(xué)戳护，劉潤(rùn)的5分鐘商學(xué)院金抡，卓克的科學(xué)思維，萬(wàn)維鋼的精英日課等等腌且，至今我也還是每天聽(tīng)本書(shū)和電子書(shū)的會(huì)員梗肝。
說(shuō)能有多大幫助，看完之后铺董，整個(gè)人巫击，脫胎換骨；思維精续，白日飛升坝锰，那是胡扯。
它的幫助也僅僅是幫打開(kāi)一扇大門重付，給你一條路顷级，路還是得靠你自己走。
現(xiàn)在網(wǎng)上的課程堪夭，很多愕把，各式各樣。高質(zhì)量的森爽，有之恨豁；割你韭菜的，更多爬迟。
相比起來(lái)橘蜜，得到的品質(zhì)，還是不錯(cuò)的付呕。
我得提醒一個(gè)事兒计福。
我就曾經(jīng)走過(guò)這個(gè)誤區(qū)，就是徽职，只聽(tīng)個(gè)課程就想怎樣怎樣象颖，確實(shí)會(huì)很“焦慮”，聽(tīng)的時(shí)候姆钉，確實(shí)帶勁说订，仔細(xì)一想，確實(shí)沒(méi)啥潮瓶。
所以陶冷，之前有段時(shí)間網(wǎng)上有個(gè)言論，說(shuō)：羅振宇毯辅，販賣焦慮埂伦。其實(shí)，人還真沒(méi)啥錯(cuò)思恐，花了199給自己開(kāi)個(gè)門沾谜，這買賣還可以膊毁，不過(guò)自己當(dāng)時(shí)確實(shí)是期待過(guò)高，產(chǎn)生了不符合客觀規(guī)律的妄念类早。
慢慢地媚媒，我弄清楚兩點(diǎn)：
1.羅老師本身還是個(gè)商人，是企業(yè)家涩僻，不是老師缭召。人沒(méi)義務(wù)非讓你學(xué)會(huì)，那是你的事兒逆日，其實(shí)老師也沒(méi)義務(wù)嵌巷。
2.所有的學(xué)習(xí)，本質(zhì)上還是自學(xué)室抽。
就像你上學(xué)也是一樣的搪哪，如果沒(méi)有考試，老師也沒(méi)有要求坪圾，你知道自己學(xué)了點(diǎn)啥嗎晓折？
想整明白這點(diǎn)，很簡(jiǎn)單兽泄，大學(xué)不就是這樣嗎漓概？考前突擊。大二把大一的東西忘了病梢；大三把大二的東西忘了胃珍；大四做完畢設(shè)全忘了，恨不能把書(shū)都給扔了蜓陌。
我真正把這個(gè)問(wèn)題捋順觅彰，是在抖音上。有個(gè)大佬钮热，分享自己是如何建立知識(shí)體系的填抬。
我才把我，之前自己在腦子里的幾句話捋順了隧期。
1.你真正學(xué)到的東西痴奏，是把所有的東西都忘掉之后留下的東西。
這個(gè)東西是什么呢厌秒？
沒(méi)錯(cuò)，是學(xué)習(xí)能力擅憔。
那這個(gè)學(xué)習(xí)能力是怎么獲得的呢鸵闪？
是你在學(xué)習(xí)中，那個(gè)努勁兒的過(guò)程中建立的暑诸。所以蚌讼，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中辟灰，最有意義的時(shí)候，就是你痛苦的時(shí)候篡石，是在你開(kāi)始質(zhì)疑自己的時(shí)候芥喇，是你撞完墻得到了一個(gè)反饋，有繼續(xù)撞另一墻的過(guò)程凰萨。所以孔子才說(shuō)继控，“不憤不啟，不緋不發(fā)胖眷，舉一隅不以三隅反武通，則不復(fù)也∩翰螅”
這也是冶忱，我為什么在簡(jiǎn)書(shū)上，寫作的主要原因境析；也是為什么囚枪，我在每個(gè)文章的末尾會(huì)寫，希望你留下自己的反饋劳淆。
這就引出我下一句話链沼。
2.學(xué)東西要成體系的學(xué)。
什么叫成體系的學(xué)憔儿，不止是打造知識(shí)體系的意思忆植。而是，對(duì)于關(guān)鍵的知識(shí)谒臼，你要知道理清它的道（本質(zhì)）朝刊、法（原則、范圍）蜈缤、術(shù)（用法）拾氓、器（工具）。如果這個(gè)不明白底哥，其實(shí)就是黃金圈:Why咙鞍、How、What趾徽。
這里面就涉及到一個(gè)學(xué)什么的問(wèn)題续滋？
3.一手知識(shí)還是二手知識(shí)？
“學(xué)一手知識(shí)好孵奶，還是學(xué)二手知識(shí)好疲酌？”這個(gè)曾經(jīng)作為一個(gè)辯題出現(xiàn)。
我的建議是，一手知識(shí)朗恳，一手知識(shí)湿颅，一手知識(shí)。
哪怕是看雞湯也粥诫，最好看一手的雞湯油航。當(dāng)然，沒(méi)事兒別看雞湯怀浆，學(xué)點(diǎn)兒有用的東西谊囚。雞湯是給你點(diǎn)火用的，但是揉稚，你要燃料都沒(méi)有秒啦，點(diǎn)個(gè)空氣，也不易燃安缶痢余境！
什么叫“一手知識(shí)”?
轉(zhuǎn)過(guò)一次手的知識(shí)。比如灌诅，大學(xué)教科書(shū)芳来，還有像經(jīng)濟(jì)學(xué)原理之類的。再講的白一點(diǎn)兒猜拾，就是從實(shí)際中來(lái)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)即舌。如果一手知識(shí)，看不明白挎袜，可以先看看二手知識(shí)顽聂。
什么是“二手知識(shí)”？
比如盯仪，我之前在得到上紊搪，買的課：像薛兆豐老師的經(jīng)濟(jì)學(xué)課，還有每天聽(tīng)本書(shū)（有些也算不上）全景。還有就是耀石，比如，我最近讀道德經(jīng)爸黄，我都不懂怎么辦滞伟？看解讀版，這就是二手知識(shí)炕贵。
關(guān)鍵是：對(duì)你有用梆奈，能加深你的思考和理解。最后称开，一定要落回到一手知識(shí)上鉴裹。
好吧，我攤牌了。我說(shuō)的這些径荔，其實(shí)芒格老爺子早就梳理好了。
我會(huì)發(fā)現(xiàn)脆霎，我經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的探索总处，從年少無(wú)知到青澀，才想明白的問(wèn)題睛蛛。其實(shí)早有人在你想到這個(gè)問(wèn)題之前鹦马，已經(jīng)把問(wèn)題解決了。
應(yīng)了那句話忆肾，你的頓悟只是別人的常識(shí)荸频。
所以，要多讀經(jīng)典客冈，朋友們旭从！
一個(gè)重要的學(xué)問(wèn)：多元思維模型。
什么是模型场仲？
就是你經(jīng)驗(yàn)的快捷方式和悦。它可以是，諺語(yǔ)渠缕，公式鸽素，定理......
比如，你看到互聯(lián)網(wǎng)上亦鳞，隨便一個(gè)人都是月入過(guò)完馍忽。這就叫幸存者偏差。
那如何打造這個(gè)多元思維模型呢燕差？
芒格的四步學(xué)習(xí)法:
第一步:跨學(xué)科學(xué)習(xí)遭笋。
第二步:只學(xué)習(xí)重要學(xué)科重要思維模型。
第三步:把思維模型進(jìn)行跨學(xué)科組合谁不，打造多元思維模型坐梯。
第四步:刻意練習(xí)，組合進(jìn)化刹帕，學(xué)以致用吵血，不斷驗(yàn)證迭代。
我個(gè)人覺(jué)得偷溺，第四步最重要蹋辅。因?yàn)椋?b>讓知識(shí)穿過(guò)你身體挫掏。（嚇不嚇人侦另？）
看完這四步，你可能有種感覺(jué):我好像見(jiàn)過(guò)或者，沒(méi)覺(jué)得很厲害褒傅。
你是對(duì)的弃锐，他可能確實(shí)沒(méi)啥用。但是殿托，很多高手霹菊，覺(jué)得他很厲害。
你問(wèn)我支竹，這有多厲害旋廷？
我說(shuō)，很厲害礼搁。
如果要給這個(gè)厲害附上一個(gè)值饶碘，
我希望是：一直加。
寫在最后馒吴。有沒(méi)有用扎运？你有了才知道。
反正募书，我來(lái)簡(jiǎn)書(shū)寫作绪囱，很大一部分原因，是因?yàn)樗?/p>
寫作不易莹捡。
點(diǎn)個(gè)贊鬼吵，再走！＠河齿椅！
你的舉手之勞,我的心之所系爆捞。
如果你有任何問(wèn)題捏顺，或者是我沒(méi)有談到的點(diǎn)。
給我留言凑兰，我們一起進(jìn)步寥茫。
易習(xí)遣蚀，一起學(xué)習(xí)！Ｉ闯堋芭梯！
