讀《讓孩子在尊老愛幼的氛圍中成長》有感
作為一名合格的父母妇菱，中華民族的傳統(tǒng)美德自然是要教授的，最好的辦法就是耳濡目染妆距，潤物無聲那種『埃孔融讓梨的故事教會了我們尊老愛幼娱据，但在當今社會，“讓梨”很多變成了一種形式盅惜，亦或是討好家長中剩、獲得贊揚的一種手段〖纱現(xiàn)代家庭中，孩子往往會成為長輩們的中心结啼，長輩們疼愛孩子過猶不及掠剑，總想把最好的留給孩子，時間久了可能會令孩子們認為長輩們的愛是理所當然的郊愧，付出意識會漸漸淡薄朴译。
有這樣一個故事：樂樂是家里的獨生女，父母注重孩子教育属铁，時常叮囑她要尊老愛幼眠寿，有什么好吃的東西要先分享給家里的長輩，樂樂也很聽話焦蘑，每次都照做盯拱。每次這樣的行為都會得到長輩的夸獎，但同時長輩們也會以各種理由把這個最好的東西留給樂樂例嘱。導致最后的結(jié)果是樂樂在這種讓開讓去狡逢，“溫馨和諧”的家庭氛圍中認為我的謙讓舉動只是我的“作秀”，最終的結(jié)果是被夸獎還有好東西吃蝶防。
現(xiàn)在家庭的獨享環(huán)境和獨享習慣對其影響很大甚侣，如今三胎政策也放開了，這種情況會相對會好點间学。那么殷费，該怎么處理上述問題呢？
我認為家庭教育孩子是所有成員應該達成一致的態(tài)度：當孩子禮讓時低葫，家人們欣然接受详羡，而且無需過度對孩子贊美，讓孩子知道這是理所應當?shù)暮傩瑺I造一種真實的尊老愛幼的氛圍实柠。
讀《教師高效閱讀秘笈》有感
讀：從學科教學的基本技能、方法等層面入手拓展有關(guān)內(nèi)容善涨。教師閱族在追求精讀而“屩涎危”的同時，還要注意泛讀而“博”钢拧，以實現(xiàn)教師閱讀的質(zhì)量兼顧蟹漓，齊頭并進。惟其如此源内，才有可能讓自己在學習一種技能葡粒、方法時，通過理清這種技能、方法的來源嗽交，學會對技能卿嘲、方法進行環(huán)節(jié)分解、步驟分解夫壁，理解每個分解的環(huán)節(jié)和步驟背景的支撐條件拾枣，如思想基礎(chǔ)、知識基礎(chǔ)掌唾、心理基礎(chǔ)等內(nèi)容放前，然后再進行反復操作演練以提高熟練度和準確度。
其二糯彬，從學科閱讀的核心書目和延伸書目著眼，做好閱讀規(guī)劃葱她。
感受：熊紀濤老師這本書撩扒，我真的唏噓看的太晚，如果剛上班那年就看到這本書該多好吨些。之前我一直認為提高數(shù)學教學就是看名家課搓谆，多而細致地看。然后結(jié)合多位名家教師講課方式選擇最適合自己的方法豪墅，然后模仿到自己的課堂上泉手。殊不知'在此過程中缺乏一個化零為整的過程，只知其然而不知其所以然偶器，沒有專業(yè)的深度理解永遠都是模仿斩萌，永遠上不出一堂真正屬于自己學生，自己課堂的數(shù)學課屏轰。上不出自己的特點颊郎，也難達到舉一反三的效果。這也是幾年過去了霎苗，聽的課也不少姆吭，但自己還是一般的講課水平的原因。
核心書目需要讀唁盏，學科淵源類的要讀内狸，教育類的總論要讀，而且必須是有規(guī)劃的閱讀厘擂。
有這些內(nèi)容為你的課堂做底色昆淡，你才能在課堂上底氣十足！
