三月，春歸來狠怨，花初紅约啊，柳萌綠，萬物醒佣赖；東明棍苹，教學(xué)評，腳步匆茵汰，正忙碌，恰當(dāng)時孽鸡！
3月4日下午蹂午，伴隨著第一節(jié)課鈴聲的響起，李科長彬碱、肖主任在連校長豆胸、初中語文教研組長泮老師的陪同下如約而至鳖枕，聆聽一場關(guān)于“教學(xué)評一致性‘課堂落實(shí)情況’”觀察研討活動穿稳。這是由初三語文張老師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課，她以春風(fēng)沐雨式的浸染帶領(lǐng)孩子和老師們進(jìn)入了七下文言文第一課時的復(fù)習(xí)容握。
課中攀细，復(fù)習(xí)以學(xué)生自由復(fù)習(xí)箫踩，互相檢查爱态，教師抽查，題目練習(xí)境钟，共同探討文章涉及的情感態(tài)度問題等多種方式串起了《世說新語》《論語十二章》《誡子書》等三課的復(fù)習(xí)锦担，尤其關(guān)注到學(xué)生從文中就禮儀、學(xué)習(xí)方法慨削、人生目標(biāo)等的延伸洞渔，讓學(xué)生結(jié)合初三實(shí)際談看法，更貼合學(xué)情理盆，真正讓學(xué)生在語文課上得到文化的熏陶痘煤，做人的真諦！
課后猿规，濰坊市教科院李科長衷快、高新區(qū)教科院肖主任、東明學(xué)校連校長與初中語文老師一同就本堂課探討“教學(xué)評一致性‘課堂落實(shí)情況’”姨俩。
首先，張老師從復(fù)習(xí)到落實(shí)的角度講解備課思路和上課結(jié)束后的感受环葵。之后调窍，泮老師對初三一輪文言文的復(fù)習(xí)規(guī)劃大體介紹。接著李科長讓在座的老師們就兩個問題张遭，“上課結(jié)束后邓萨，你的感受怎么樣？這節(jié)課菊卷，我們還可以從哪些角度去努力缔恳？”談?wù)勛约旱目捶ǎ龑?dǎo)老師思考洁闰，智慧眾籌歉甚！
“引領(lǐng)山林景，賦詠山林句”磨揉遷革扑眉，融會貫通纸泄。老師們從方法指導(dǎo)、重點(diǎn)夯實(shí)腰素、學(xué)生分層聘裁、語文寫作關(guān)注等角度說出自己的見解。泮老師講耸弄，驅(qū)動任務(wù)的設(shè)計(jì)結(jié)合語境咧虎，任務(wù)單問題的設(shè)計(jì)考慮高階思維，注重對優(yōu)生個性化指導(dǎo)计呈。劉老師說砰诵，結(jié)合學(xué)情征唬，聆聽優(yōu)生復(fù)習(xí)方法；考慮寫作茁彭，注重文言文對寫作的影響总寒。王老師點(diǎn)，學(xué)生分層理肺，重點(diǎn)夯實(shí)一兩處摄闸，不求面面俱到，但要夯實(shí)實(shí)處妹萨。最后李科長總結(jié)年枕，任何課件、教案不僅要關(guān)注內(nèi)容乎完，還需要關(guān)注自身能力如何去駕馭熏兄。既要關(guān)注學(xué)生的成長，腳踏實(shí)地树姨；也要關(guān)注自身的發(fā)展摩桶，仰望星空∶本荆總之硝清，適合自己的，才是最好的转晰！
不知不覺已近一節(jié)課查邢，老師們意猶未盡防嗡，通過李科長、肖科長的指導(dǎo)讓我們更明確了教學(xué)評不僅要落實(shí)入地侠坎，還要因地制宜的分層。冬去春來裙盾，這次督導(dǎo)如春雨一般潤物無聲卻又讓老師們在思想上有了新的看法实胸。相信在不久的6月，我們定有一個春暖花開般的收獲番官！
撰稿人：董文珍 孫麗
審核人：姚翠霞
簽發(fā)人：連秋霞
