寫這個題時
我居然想到是
咪蒙9月7日更的
《那個不喜歡錢的女生土浸，賺了15個億！》
哈哈～～
15個億不干了
這跟我有半毛錢關(guān)系～
話說彭羹，這跟15個億還真有半毛錢關(guān)系黄伊，那就是15億腫么來的（幻想15億腫么沒得，先得知道它是腫么來的）——復(fù)利思維派殷。
復(fù)利还最，簡單理解，就是利上加利毡惜。
復(fù)利思維拓轻，就是一種利上加利的思維。
你把有限的財富和精力经伙，持續(xù)投入到同一點扶叉。
短期內(nèi)可能看不到什么效果。
但如果長期堅持橱乱，最后就會收獲到非常巨大的回報辜梳。
（你有沒有一瞬間腳得，那些你心知肚明的大道理泳叠，改頭換面作瞄，再起個炫酷的名字，顯得就高大上了呢危纫，捂臉哭～）
愛因斯坦書說：“復(fù)利是世界的第八大奇跡宗挥∥谑”
此刻，我不是想談經(jīng)濟學（本人數(shù)經(jīng)濟學界彈棉花的）契耿，是想借“復(fù)利思維”說說我和我的那十幾本書瞒大。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 貪多嚼不爛
貪多嚼不爛，盡吃夾生飯搪桂，是我給自己近期讀書經(jīng)歷做的總結(jié)透敌。
最近我買了不下十幾本書，有育兒寶典踢械、語言秘籍酗电、思維導(dǎo)圖，亦有心理學雜點内列、王陽明心學撵术、推拿要領(lǐng)』扒疲總之是五花八門嫩与、天上地下，看似興趣廣泛交排，實則邏輯混亂划滋。
本著對育兒的興趣，我想把心理學个粱、溝通技巧古毛、育兒知識以及保健技術(shù)統(tǒng)籌學習，所以都想追根溯源都许，一探究竟稻薇。十本書讀下來，知識面倒是廣了胶征，可貌似都學了塞椎，又都沒學通；看似了解不少睛低，但又全都是略知一二案狠。這十幾本書，讀了卻像只是買了似得钱雷，讓我頓覺不爽骂铁。
? ? ? ? 買十本書+讀十本書=一本沒讀
一場華麗麗的知識盛宴，生生讓我吃成了消化不良罩抗，消化不良倒是其次拉庵，再整得上吐下瀉，邏輯紊亂可就糟糕了套蒂。
老話說钞支，誰多誰難受茫蛹。忍著消化不良，我給自己開了付助消化的方子：1烁挟、暫時禁止入手任何書籍婴洼；2、先消化現(xiàn)有書籍中的兩類撼嗓，一類是自己先前就開始學習柬采、實踐的游戲力；另一類是小兒推拿且警。前者因為是自己的興趣警没，也是自己的育兒法寶，計劃深入研究學習振湾；后者是因為寶哥最近接受推拿，效果不錯亡脸，所以自學保健以備不時之需押搪。
復(fù)利思維啟示：找準點。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 少即是多
學習如蓋樓浅碾，四處打地基大州，不如先蓋一棟樓。
讀書如蓋樓垂谢，十幾本書是十幾個地基厦画，先蓋哪棟，要自己權(quán)衡滥朱，但務(wù)必要蓋完根暑，不僅要蓋完，還要用頭腦裝修徙邻。只有蓋起大樓排嫌，裝修好，住進去了缰犁，才能感受其中滋味淳地。也只有親身體會，才能說出一二帅容，比如樓的質(zhì)量颇象、設(shè)計的缺陷、裝修的特色等等并徘。讀書也是如此遣钳，蓋樓如通讀，裝修如細讀饮亏，入住如實踐耍贾，體會如輸出阅爽。只有真的讀懂、吃透才有意義荐开。這樣的書付翁，讀起來才是少即是多。自己的樓還得自己蓋晃听，我的樓這么蓋百侧，第一類：1、我已通讀了《游戲力》1能扒、2以及《打鬧游戲的藝術(shù)》佣渴，回聽了科恩博士的線上的游戲力課程，算是加固了地基初斑；2辛润、如果說重讀/聽算裝修，我還打算來個精裝修见秤，報名參加李巖老師11月份的家庭游戲力課程（只是裝修材料需要分兩次到北京買）砂竖，預(yù)報名了19年簡耕的游戲力講師，進一步對游戲力進行學習鹃答，掌握一對一家庭游戲力的技巧并成為游戲力講師乎澄；3、對玩心重且喜歡和孩子打鬧的我來說测摔，游戲力無遺是我和孩子在親子關(guān)系中鏈接與深化情感的最有效且有趣的方法置济，實踐起來也得心應(yīng)手。就目前來看锋八，孩子與我都收獲滿滿浙于，有趣、實用查库、接地氣路媚，自信、規(guī)則樊销、加聯(lián)系整慎。4、輸出围苫，與人分享是最好的輸出裤园，它是梳理自己知識結(jié)構(gòu)與發(fā)現(xiàn)新問題的最好檢驗方式，我將從自己的實踐中找知識點剂府，從知識點的學習去實踐與分享拧揽，開啟游戲力課堂。第二類，關(guān)于小兒推拿保健手法的學習淤袜，1痒谴、自己對照書本推拿手法與步驟進行學習；2铡羡、請教專業(yè)推拿老師學習积蔚；3、給寶哥做保健推拿烦周；4尽爆、在寶哥不配合是用游戲力的方式解決挑戰(zhàn)。之前有嘗試過读慎，效果還算不錯漱贱。身心俱佳應(yīng)該是是育兒的最好狀態(tài)了吧。
讀一本書+走心入腦+辯證實踐=讀十本書
復(fù)利思維啟示：把時間和精力投注在一個點上夭委。
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 融會貫通
通則變幅狮、變則通，是知識與知識之間聯(lián)系的最高境界株灸。從一類書到另一類書彪笼，不管是遠隔千里還是同一體系，知識總能互通有無蚂且，構(gòu)建體系。知識體系就像蓋樓盤幅恋，一棟樓連著一棟樓杏死，一個知識點串著另一個知識點，給知識的樓搭一座知識體系的橋捆交，讓它們通則變淑翼，變則通，通則行品追，行則得玄括，讀書最大價值也莫過于此了吧。對于這么大的話題肉瓦，目前只能設(shè)想遭京，只有當我讀完每一類，才能明白其中融合之靈泞莉。
讀十本本書+融會貫通+整合復(fù)利=一個接地氣的知識體系
復(fù)利思維啟示：長期堅持哪雕，從量變到質(zhì)變。
知識的積累是財富的累積一種鲫趁，累計又是復(fù)利思維的體現(xiàn)斯嚎，跟我一起看看看復(fù)利思維數(shù)學公式（和我一樣什么微積分、什么指數(shù)函數(shù)統(tǒng)統(tǒng)還給老師的童鞋可忽略此式，直接跳轉(zhuǎn)至文字部分）
我是這里面的意思再簡單不過了：
如果你在某件事上堡僻，每天進步1%糠惫，一年之后，你的能力會提升38倍钉疫；
相反硼讽，如果你每天退步1%，一年之后陌选，你的能力就約等于無了理郑。
負面典型阿毛如是說：復(fù)利思維其實就是有效積累，說白了就是找到一個從量變到質(zhì)變的點咨油，然后砸下有效的每一錘您炉，點找對了，質(zhì)變是必然的役电；點找錯了赚爵，或許有別樣的質(zhì)變也說不定呢，哈哈～法瑟，其實小學一年級時冀膝，老師就告訴過我，“滴水穿石”霎挟，可惜沒學扎實窝剖。
從買十本書到讀一本書，讓我想到了那15億是腫么來的—復(fù)利思維酥夭。讀書還真是最簡單又最復(fù)雜赐纱，書你可隨處可得，知識卻不一定走心入腦熬北、流轉(zhuǎn)輸出疙描。古人云：書非借而不能讀也，我倒覺得讀書這個事讶隐，不在于書獲得的方式起胰，而在于讀書的心態(tài)。我們可以把一本書讀成十本書巫延，也可以把十本書讀成兩眼空效五，至于選擇哪一種，答案不言自明炉峰。
僅以此文獻給買了十本書火俄，讀了十本書的阿毛。
阿毛買了十本書讲冠，讀了十本還剩幾本沒讀瓜客？我希望是：—100本，是負數(shù)哦，哈哈谱仪。
