28016-洪藝
這本書最初吸引我的是他封面的那個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢绹?guó)凱迪克大獎(jiǎng)繪本），作者是[美]諾尼.霍格羅金胧砰，翻譯：阿甲鳍鸵，河北教育出版社。這段時(shí)間我每天都會(huì)讀這本書給女兒聽尉间，她很喜歡這本書偿乖，特別是書里狐貍重復(fù)多遍像繞口令一樣話，每次讀總能給她帶來(lái)歡笑乌妒，她覺得特別有趣汹想！
晴朗的一天，有一只狐貍穿過(guò)一片大森林撤蚊，當(dāng)他走出那片森林時(shí)古掏，感到非常口渴侦啸。
他看見一桶牛奶槽唾，那是一位老婆婆放在那兒的，她去撿燒火用的樹枝去了光涂。等到老婆婆發(fā)現(xiàn)狐貍時(shí)庞萍，他已經(jīng)差不多舔光了所有的牛奶
老婆婆生氣極了，他拿出刀來(lái)忘闻，砍一下了狐貍的尾巴钝计。狐貍嗚嗚的哭了起來(lái)。
“老婆婆齐佳，求求你私恬，把我的尾巴還給我吧。請(qǐng)把它縫回原來(lái)的地方炼吴，要不朋友們都會(huì)笑話我的本鸣。”
“把我的牛奶還給我”老婆婆說(shuō)硅蹦，“我就把你的尾巴還給你”
于是荣德，狐貍擦干眼淚，去找奶牛童芹。
“親愛的奶牛涮瞻，他央求道，“請(qǐng)給我一些牛奶吧假褪，這樣我就可以把牛奶還給老婆婆署咽，老婆婆就會(huì)把我的尾巴縫回去了∈燃郏”
奶磐Э伲回答：“如果你給我?guī)┣嗖輥?lái)，我就給你一些牛奶久锥〖矣伲”
狐貍對(duì)著原野呼喊：“哦，美麗的原野瑟由，給我一些青草吧絮重，我要把青草帶去給奶牛，她就會(huì)給我一些牛奶歹苦。然后我把牛奶拿給老婆婆青伤，她就會(huì)把我的尾巴縫回去，這樣我就能回到朋友們的身邊了殴瘦『萁牵”
原野大聲回答：“給我拿些水來(lái)◎揭福”
狐貍跑到小溪旁丰歌，求它給自己一些水，小溪回答：“給我拿個(gè)水罐來(lái)”屉凯。
狐貍找到一位美麗的姑娘立帖。“可愛的姑娘悠砚，”他說(shuō)晓勇，“請(qǐng)把你的水罐給我吧，這樣我就能裝些水去拿給原野灌旧，原野就會(huì)給我一些青草去喂奶绑咱，牛奶就會(huì)給我些牛奶去還給老婆婆，老婆婆就會(huì)把我的尾巴縫回去节榜，我就能回到朋友們的身邊了羡玛。”
姑娘笑了宗苍〖诟澹“如果你給我找來(lái)一顆藍(lán)色的珠子，”她說(shuō)讳窟，“我就把我的水罐給你让歼。”
于是找到一個(gè)貨郎丽啡，對(duì)他說(shuō)：“就在那邊不遠(yuǎn)的地方有一位漂亮的姑娘谋右。如果你給我一顆藍(lán)色的珠子去送給她，她就會(huì)喜歡上你也喜歡上我补箍。然后他就會(huì)給我他的水罐改执，我就能裝些水去拿給原野啸蜜，原野就會(huì)給我些青草去喂奶牛，奶牛就會(huì)給我些牛奶去還給老婆婆辈挂，老婆婆就能把我的尾巴縫回去了衬横。
可是貨郎才不會(huì)被狐貍的小聰明糊弄，光是說(shuō)些好聽的話是不會(huì)讓他心動(dòng)的终蒂。她回答道：“付給我一個(gè)雞蛋蜂林，我就賣給你一顆珠子∧雌”
狐貍只得跑開噪叙，去找母雞。
“母雞霉翔，親愛的母雞睁蕾，請(qǐng)你給我一個(gè)雞蛋吧，我要用雞蛋去向貨郎買一顆珠子债朵，把珠子送給姑娘去換個(gè)水罐惫霸，用水罐去打水給原野去換一些青草，用青草去喂奶牛去換一些牛奶葱弟，再把牛奶還給老婆婆去換回我的尾巴壹店！”
母雞咯咯的說(shuō)：“我要用一個(gè)雞蛋跟你換一些谷子≈ゼ樱”
狐貍已經(jīng)快要絕望了硅卢，當(dāng)他找到磨坊主時(shí)，忍不住哭了起來(lái)藏杖〗埽“哦，好心的磨坊主蝌麸，請(qǐng)你給我一點(diǎn)兒谷子吧点寥。我得用谷子去換她的水罐，用水罐去打水給原野去換些青草来吩，用青草去喂奶牛去換些牛奶敢辩，再把牛奶還給老婆婆，她才會(huì)把我的尾巴縫回去弟疆，要不朋友們都會(huì)笑話我的戚长。”
磨坊主是位好心腸的人怠苔，他覺得狐貍好可憐同廉，于是他給了狐貍一些谷子。狐貍拿去跟母雞換了一個(gè)雞蛋，把雞蛋付給貨郎換了一顆珠子……
……把珠子送給姑娘換來(lái)那個(gè)水罐迫肖，用水灌打水給原野換了一些青草锅劝，用青草喂奶牛換來(lái)一些牛奶，把牛奶還給老婆婆去換回它的尾巴蟆湖。狐貍回到老婆婆身邊鸠天，把牛奶還給他。然后帐姻，老婆婆小心的把狐貍的尾巴縫回原來(lái)的地方。
狐貍向森林的另一頭跑去奶段，找他的朋友們?nèi)チ恕?/p>
這本書富有深刻的教育意義饥瓷，故事似乎在告訴孩子，不能隨便拿別人的物品痹籍，擅自動(dòng)用他人物品可能要付出嚴(yán)重的代價(jià)呢铆。但作者在教育時(shí)，選擇了溫和的態(tài)度蹲缠。被割下尾巴的畫面中沒有任何血腥的表現(xiàn)棺克，小狐貍也并沒有哭叫著喊疼，作者有意地避開了挫折的疼痛线定，似乎也在給我們一種無(wú)痛式的教育娜谊。書中人物的造型呜象、人物神情搀别、其中的蘊(yùn)含的感情，都非常細(xì)膩绽昼，對(duì)培養(yǎng)孩子的觀察力和感受力非常有幫助芭商。
