每到周末，都覺時(shí)間過得快亭螟，且干不上啥有意義的事挡鞍。
平日上班，可以讀書预烙、寫字墨微，周末卻大多時(shí)間躺床上打游戲，連書都沒怎么看扁掸。昨天竟然還忘記答題翘县。
陪孩子上課，碰到一位高中英語老師谴分，聊了會(huì)兒炼蹦，特別有共鳴。
一狸剃、我倆一致認(rèn)為掐隐，現(xiàn)在的教材不好 。以前那些定理钞馁、習(xí)題虑省，現(xiàn)在書上基本找不到，靠教輔去補(bǔ)充僧凰，這就是產(chǎn)業(yè)探颈。
二、那個(gè)溫姓人训措，推語文閱讀那個(gè)伪节，絕對被外國收買了。雖說要讀點(diǎn)名著绩鸣，但也得讀點(diǎn)兒跟孩子的理解能力相當(dāng)?shù)幕炒螅瑑r(jià)值導(dǎo)向正確的吧？一致認(rèn)為呀闻，現(xiàn)在上層管教育的人化借，壞透了。一個(gè)正常的成年人都讀不進(jìn)去捡多、讀不完的書蓖康，讓初中生去讀铐炫，你說他們是為了啥？我敢說有很多書他都沒讀過蒜焊。
三倒信、都上網(wǎng)給孩子購買了老教材。老教材真的不好找了泳梆，只能找點(diǎn)影印版讓孩子看看鳖悠，梳理復(fù)習(xí)一下當(dāng)前的知識體系，也算是從底層邏輯的建立上鸭丛，給個(gè)抓手吧竞穷！
