董偉娟焦點網(wǎng)絡(luò)初級五期洛陽堅持原創(chuàng)分享第1548天（伊川焦點團隊分享444天）（2021.8.22星期日）
1.咨詢的效果不是看我們有多大本事，而是看我們對來訪者有多用心。
2.誰是我們的談話對象试溯，我們就多看到誰。“我的眼里全是你”足淆。
3.父母要多觀察孩子的行為，有些問題是包裹在行為中的礁阁。比如巧号，今天的案例，孩子讀書很多姥闭，侃侃而談丹鸿。好像沒什么，細想絕非如此棚品。讀那么多書靠欢，讓自己躲在書里，或者說把自己關(guān)在書里铜跑，還沒有引起家長的重視门怪，那就干脆把自己關(guān)在家里，關(guān)在屋里锅纺。
4.讓來訪者感受到我們的用心掷空。“這圖片看不清囤锉，我大概只看到一句話坦弟，是什么什么，我猜想可能孩子遇到了什么什么問題官地，您看是這樣嗎减拭？”把我們的關(guān)心傳遞出去，讓對方有好的感受区丑。恰如我們上街買衣服拧粪，試了又試，最后沒買沧侥，但老板的客氣耐心會打動我們可霎，我們以后還愿意來她店里逛逛。邱老師這個比喻簡直不要太貼切了宴杀。
5.如果來訪者整場咨詢中都不說話癣朗，作為咨詢師，我們也要按捺住自己那顆心旺罢，做到陪伴加等待旷余，等待Ta開口绢记，千萬不要急于想做些什么讓Ta開口。如果來訪者侃侃而談正卧，談的內(nèi)容咨詢師接不住蠢熄，咨詢師該怎么辦？——常見的做法是炉旷，傾聽签孔、好奇、以Ta為師窘行，問問Ta“你希望我問些什么饥追？”“你想聽我說點什么？”“我說點什么會讓你感覺好點罐盔？”但绕，然后隨著Ta的節(jié)奏和方向慢慢嘗試引導(dǎo)，擴大覺知惶看∧笏常或用系統(tǒng)觀提問，用焦點問句去提問碳竟。
秀云老師督導(dǎo)學(xué)習(xí)收獲:
1草丧，作為咨詢師對于家長做不做咨詢，一定要來歡迎莹桅，去不留昌执，但對家長一定要真誠用心去感受家長的不容易，關(guān)注家長關(guān)注的點诈泼，不要一味只想家長帶孩子來做心理咨詢懂拾，如果家長感受不到咨詢師的用心和真的關(guān)心，她們也不會做咨詢的铐达。如家長發(fā)的孩子寫的圖片岖赋，以及深夜和孩子聊的內(nèi)容。
2瓮孙，中立:? 誰做咨詢誰是來訪者唐断，就和誰一伙兒，理解父母的不容易杭抠，無力感脸甘，急切想孩子上學(xué)的心。
? 也要去看到孩子不上學(xué)遇到了什么困難讓孩子上不了學(xué)偏灿，一定很難丹诀，一定很不容易，一定有孩子的理由。
3铆遭，如果孩子懂的多硝桩，咨詢師不懂，要以孩子為老師枚荣，欣賞未知好奇邀請孩子給講講碗脊，“怎么懂的這樣多呀”，“讀這樣多的書棍弄？”望薄，“你都讀的什么書呀疟游？”“你怎么挑書讀的呀”呼畸？這樣也可以和孩子建立良好咨訪關(guān)系，孩子不愿意來咨詢但又能走到咨詢室來這是難得的颁虐，先共情到孩子蛮原，不愿意來還來了，是什么讓她走到咨詢室的另绩，找到孩子在乎的點儒陨，想通過咨詢有什么期待？貼著孩子聊笋籽，孩子想聊什么就想聊著蹦漠，把關(guān)系建立好，在慢慢一點點走车海。
6笛园，用少而精的語言回饋，拒絕也要很溫情侍芝，因為選擇做不做咨詢研铆，家長也是需要時間的。就如我們上街買衣服州叠，試了又試棵红，最后沒買，但售貨員的客氣耐心會打動我們咧栗，我們以后還愿意來她店里逛逛逆甜。游客型變消費型也是有可能的。
7致板，對于上學(xué)交煞，不上學(xué)不能當(dāng)成目標(biāo)，和家長聊首先要問和孩子關(guān)系怎樣可岂，孩子的話都給家長說嗎错敢，家長能知道孩子的心聲嗎，能和孩子說上話嗎，也許目標(biāo)的轉(zhuǎn)換能讓親子關(guān)系緩和建立稚茅，孩子信任家長纸淮，家長又能理解到孩子，看到孩子亚享。
