搜腸刮肚佃却，沒想到什么主題染突，就拿在同學(xué)群里討論的給不給孩子報午托班話題寫寫自己的想法阻问，看看自己是不是將這件事思考清楚了吟逝。
午托班： 為解決家長因上班而無法中午接學(xué)生的問題出現(xiàn)的學(xué)生管理機構(gòu)，多數(shù)是私人機構(gòu)绒怨。
中午幫你把孩子接到午托班纯赎，安排吃飯，游戲南蹂，午休犬金，下午上學(xué)時送到學(xué)校。為那些雙職工家庭解決了不小的問題六剥，因為小學(xué)上午10：50都放學(xué)了晚顷，即便是出去先接到單位，等到下班做飯疗疟，吃到嘴里差不多也要12:30左右该默，還沒玩住呢，就要考慮午休策彤，夏天下午3點上課還好說栓袖，午休時間較長，冬天下午2:30上課店诗，差不多2點左右就要從家走裹刮，時間挺緊張的。
我結(jié)合我們家的實際情況和我們的一些想法庞瘸，老早就想著給孩子找一個午托班捧弃，這樣中午家長、孩子都不在奔波了擦囊。不過從另外一個角度來說塔橡，這是對自己的家長責(zé)任一種逃避梅割，自己的能力不足，不能給孩子提供良好的生活環(huán)境葛家。
為什么這么想要給孩子選擇一個午托班呢户辞？實際上是基于自己的一個想法，因為我在孩子學(xué)習(xí)過程中體會到癞谒，一群孩子在一個合適的環(huán)境中集體學(xué)習(xí)底燎，效果會更好一些。簡單來說就是固定的時間做固定的事情弹砚，有秩序的生活和學(xué)習(xí)有助于幫助孩子養(yǎng)成秩序感双仍。比如說在中午放學(xué)后，接到午托班桌吃，簡單玩耍之后朱沃，開始吃飯。吃過飯消消食茅诱，完成上午老師留的作業(yè)或者做一些悅讀活動逗物。這些活動做完之后，在12：30左右開始午休瑟俭，這樣可以保證孩子們有充足的午休時間翎卓。起來洗漱完畢，就開始上學(xué)了摆寄。這樣的過程相對來說比較有秩序失暴。
我曾經(jīng)設(shè)想自己也開一個午托班，核心思想就是用日常生活和學(xué)習(xí)過程來幫助孩子們?nèi)辗e月累養(yǎng)成良好的習(xí)慣微饥，這比什么補習(xí)班都來得強逗扒。怎奈了解的越多，越知道自己開一個班的難度有多大欠橘，更不要說自己無法全職來做這件事（任何一件事缴阎，想要做好都要全身心的投入，而不是三心二意的去做简软，到最后什么也做不好）。
帶著這種無奈和期待述暂，在給孩子報名的那天就開始尋找這樣的午托班痹升，不求這個午托班有多高級的教師和課程，只求這個機構(gòu)的老師們可以按照一定的規(guī)律去管理這些孩子畦韭，引導(dǎo)孩子有秩序的去做這些事疼蛾，而不是拖拖拉拉，磨磨蹭蹭的東撓西撓艺配，5分鐘能做完的事30分鐘還搞不定察郁。
湊巧的是衍慎，當(dāng)天還真讓我找到這樣一所機構(gòu)，對方負責(zé)人講解說他們的午托班就負責(zé)把孩子照顧好皮钠，吃好稳捆，休息好，其他什么東西都不加麦轰，就是差不多我上面寫的節(jié)奏（當(dāng)然我描述的節(jié)奏也是抄人家的）乔夯。而且環(huán)境收拾的也很干凈，跟我的理念很接近款侵，當(dāng)即就給孩子報這個了末荐。
后續(xù)還打算多與這家機構(gòu)的老師溝通幾次，看看他們的想法和認知新锈，也好判斷出他們實際做的如何甲脏，是不是跟他所說的一致。
在家里自己帶的話妹笆，因為各種原因块请，做飯不及時，臨時有事不能做飯晾浴，外出吃飯等等都無法給孩子一個穩(wěn)定的環(huán)境负乡，這是我所介意的。當(dāng)然自己思考的也不見得就正確脊凰，需要用事實來檢驗一段時間抖棘，如果發(fā)現(xiàn)午托班無法滿足自己的需求，那還是要有自己家庭來解決孩子的午飯和午休問題狸涌。
