二十八颤介、同等對(duì)待：
當(dāng)孩子打架時(shí)梳星，不要偏袒某一方赞赖，而是同等對(duì)待。?
1） 給孩子們同樣的選擇：“孩子們冤灾，你們想到和解桌那里去前域，還是選擇輪？”?
2） 信任：“等你認(rèn)清問題并有了解決的主意時(shí)告訴我韵吨∧渎ⅲ”?
3） 離開：當(dāng)你不介入時(shí)，打架變得不那么重要归粉。只要你定期開家庭會(huì)議椿疗，教孩子解決問題的技能。? ?
哥哥大糠悼，得讓弟弟届榄。
哥哥為什么搶弟弟的東西。
哥哥給個(gè)玩具給弟弟吧倔喂，弟弟一個(gè)都沒有好可憐铝条。
哥哥為什么要弄哭弟弟。
因?yàn)楸槿跽叩男膽B(tài)席噩，一般父母?jìng)兌紩?huì)默認(rèn)大娃得讓小班缰。
不過，哥哥玩著的玩具（專注的時(shí)候悼枢，為什么要給弟弟呢埠忘？）
本來沒有弟弟前屬于哥哥的玩具，為什么弟弟在玩呢萧芙？
弟弟搶哥哥東西的時(shí)候（家長(zhǎng)看不到）给梅，哥哥的雖然不理智的行為，但是不全是哥哥的錯(cuò)双揪，為什么只批評(píng)哥哥呢动羽？
主要的問題在于在孩子的概念里面“大讓小，這個(gè)是外來強(qiáng)加的渔期≡讼牛”而且這個(gè)觀念在后面的現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)中會(huì)被粉碎（社會(huì)上只有大魚吃小魚，快魚吃慢魚疯趟，可沒有大讓小這種童話存在）
所以給孩子“同等對(duì)待”的理念拘哨，就變得特別重要。對(duì)自己不過分看待信峻，對(duì)外人不過度依賴倦青，用尋求共同點(diǎn)的方法，解決面對(duì)的問題盹舞。
