“工作忙,送孩子去寄宿學(xué)校汽馋,還能鍛煉他的獨(dú)立性”這個(gè)想法對(duì)孩子真的好嗎侮东?
是否要送孩子去寄宿學(xué)校?
到底送孩子去寄宿學(xué)校好嗎豹芯?
如果有機(jī)會(huì)選擇一所知名的寄宿制學(xué)校
你會(huì)送孩子去嗎悄雅?
我們能理解送孩子上寄宿學(xué)校的家長(zhǎng)大體分為兩種:一是因?yàn)楣ぷ靼才挪婚_(kāi),家中沒(méi)有老人幫忙照顧孩子铁蹈,又不放心保姆撫養(yǎng)宽闲,只好把孩子送到寄宿學(xué)校;另一種是相信寄宿學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)環(huán)境握牧,認(rèn)為寄宿教育對(duì)培養(yǎng)孩子的自立容诬、自理能力有好處,所以才把孩子送到寄宿學(xué)校里沿腰。
但是览徒,這樣真的好嗎?
研究表明颂龙,對(duì)某市789名學(xué)齡兒童進(jìn)行調(diào)查习蓬,寄宿制小學(xué)兒童輕、重度感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)率為25.84%和7.68%措嵌。在行為問(wèn)題調(diào)查中檢出率為27.55%躲叼,明顯高于普通小學(xué)兒童17.37%的比例。寄宿制小學(xué)兒童的違紀(jì)行為和神經(jīng)癥問(wèn)題比率也明顯高于普通小學(xué)兒童企巢。同時(shí)枫慷,也有研究表明,寄宿制學(xué)校的小學(xué)生存在較嚴(yán)重的心理問(wèn)題,主要是敵視流礁、偏執(zhí)和人際關(guān)系敏感等涕俗。
我們時(shí)常講,孩子教育中神帅,最重要的就是父母陪伴再姑,而寄宿的孩子往往只有周末才能見(jiàn)到父母。而研究表明找御,不少兒童在寄宿學(xué)校待上一段時(shí)間后元镀,往往會(huì)形成孤僻、對(duì)別人缺乏信任霎桅、缺少和別人建立親密關(guān)系的性格栖疑。這樣無(wú)法長(zhǎng)期和父母感情交流,會(huì)慢慢在他們的心理建立起對(duì)父母的逆反心理和疏遠(yuǎn)感滔驶,他們甚至?xí)J(rèn)為:“你們是不是不想要我了”遇革。
時(shí)間長(zhǎng)了, 孩子與家長(zhǎng)的關(guān)系就會(huì)處于非正常的狀態(tài)揭糕。而不少家長(zhǎng)在周末接回孩子后萝快,覺(jué)得平時(shí)照顧孩子少,帶著愧疚的心理著角,帶著他們吃喝玩樂(lè)揪漩,滿足孩子各種要求,久而久之吏口,孩子被寵的越來(lái)越不像話奄容。而結(jié)束周末的假期回到學(xué)校,反差大的寄宿學(xué)校产徊,孩子又需要重新適應(yīng)環(huán)境......
我們一直都在說(shuō)昂勒,對(duì)于孩子,最好的教育則是愛(ài)的教育囚痴,而愛(ài)的教育來(lái)源于父母對(duì)于孩子的陪伴叁怪。在孩子真正獨(dú)立之前审葬,父母的陪伴深滚、親子間的情感連接,對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō)尤為重要涣觉。而在性格品質(zhì)的形成方面痴荐,父母的影響也最大。
尤其是16歲之下的孩子官册,怎么能夠沒(méi)有父母陪伴生兆?再好再優(yōu)秀的寄宿學(xué)校也比不了家庭的溫暖,再好再牛的老師也代替不了媽媽的溫度。我們不能指望孩子周末回家把一周的事情都講給你聽(tīng)鸦难,也不能指望把孩子扔給寄宿學(xué)校揠苗助長(zhǎng)的鍛煉獨(dú)立根吁。我們理解現(xiàn)在很多家長(zhǎng)生活壓力大、工作忙合蔽,但是每日花點(diǎn)時(shí)間陪孩子聊聊天击敌、坐在一起吃頓飯,對(duì)孩子建立內(nèi)在安全感至關(guān)重要拴事。
讓孩子學(xué)會(huì)自立沃斤,當(dāng)然是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn),也是作為父母必須要做的事刃宵。孩子總有一天要離開(kāi)父母的庇佑衡瓶,獨(dú)自去闖蕩。不過(guò)牲证,這里有一個(gè)前提——只有安全感充足的孩子哮针,向外探索的意愿才會(huì)越強(qiáng)烈。換句話說(shuō)坦袍,內(nèi)在安全感诚撵,是一個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)真正獨(dú)立的基礎(chǔ)。但是在最初階段键闺,無(wú)論如何都要保持你與孩子的情感連接寿烟,了解他的情緒、清楚他的需求辛燥,在他最需要陪伴的時(shí)候給予陪伴筛武,才是最最重要的事。更多家庭教育內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注【MARS火種少年】官方微信挎塌。
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我能勇往直前榴都,我能戰(zhàn)勝恐懼
我能探索世界待锈,我能專注一切
我能成為一位領(lǐng)導(dǎo)者,我能解決任何問(wèn)題
我能找到一生摯友嘴高,我能為祖國(guó)貢獻(xiàn)
我能讓這世界竿音,因我而不同
We can!
I can move forward bravely
I can conquer my fear
I can explore the world
I can find my focus
I can be a leader
I can solve any problem
I can find friends for life
I can honour my country
I can make a difference
We can!