《 自由的學(xué)習(xí) 》
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每個(gè)人生來都是自由的,
每一個(gè)生命都是自由的,
外在的自由會(huì)受到環(huán)境的束縛迟杂,
但內(nèi)在的自由卻無法被剝奪。
學(xué)習(xí)與成長瓢剿,是自由的體現(xiàn)逢慌,
也是生命最原本的狀態(tài),
沒有自由间狂,
就不可能有真正的學(xué)習(xí)與成長攻泼。
即便是外在的環(huán)境惡劣,
讓你的成長很扭曲鉴象,
但你的每一次伸展,
也都是朝著自由的方向忙菠。
自由不是遠(yuǎn)離社會(huì),
孤立于這個(gè)世界纺弊,
自由是開放的牛欢,敞開的。
自由可以被體驗(yàn)淆游,
但自由無法被想象傍睹,
想象自由就像是在想象宇宙的邊際,
你怎么可能去想象自由犹菱?
自由不是想象的結(jié)果拾稳。
是先有了自由才有想象的空間,
自由——是前提腊脱,是源頭访得。
全然的去做一件事,
全然地看陕凹,全然地聽悍抑,
全然地思考鳄炉,全然地生活。
全然搜骡,具有學(xué)習(xí)的品質(zhì)拂盯。
全然,帶你到自由记靡。
而自由本身沒有目的磕仅。
自由是起點(diǎn),也是終點(diǎn)簸呈。
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1、孩子知道答案
藝術(shù)是什么店茶?音樂是什么蜕便?繪畫是什么?這些詞永遠(yuǎn)都說不清楚——因?yàn)檎Z言太局限贩幻,思維也太局限轿腺。思維又總會(huì)落在語言文字里。
但你可以去問問一個(gè)三歲的孩子丛楚,一個(gè)還沒有被過度教唆的孩子族壳,他或許會(huì)告訴你答案,但不要問他藝術(shù)是什么趣些,你可以帶著問題安靜的和一個(gè)孩子待在一起仿荆,不久你就會(huì)得到答案,他或許沒有直接的回答你的問題坏平,但如果你足夠敏感拢操,你可以在一個(gè)孩子的身上找到你所有問題的答案。
孩子的身上攜帶著你所有問題的答案舶替。因?yàn)楹⒆記]有問題令境,孩子是自由的,圓滿的顾瞪,孩子從來都不攜帶問題舔庶,大總是攜帶著許多問題。
2陈醒、解 釋
一個(gè)孩子不會(huì)去問藝術(shù)是什么惕橙,他或許會(huì)問天空為什么是藍(lán)的,草為什么是綠的孵延,但他不會(huì)去問生活是什么吕漂,美是什么,純潔是什么尘应,自由是什么惶凝,他或許是出于好奇提出問題吼虎,但他自身沒有問題,他本身就是美的苍鲜,純潔的思灰,自由的,他或許不知道混滔,但他就是洒疚。孩子的身上沒有些問題,許多問題都是大人弄出來的坯屿,大人總在制造問題油湖,然后解釋問題,而且過度的解釋领跛。
大人乏德,過度的解釋,過度的教唆吠昭,過度的使用技巧和方法喊括,過度的追求,過度的練習(xí)矢棚,過度的索取郑什,過度的沉迷,然后過度的恐慌蒲肋,過度的沒有安全感蘑拯,大人過度的需要被認(rèn)可,被關(guān)注肉津,被滿足强胰,然后過度的受傷,過度的自憐妹沙,過度的分裂偶洋。這是大人每天的生活。
大人總在過度的解釋距糖,生命玄窝,美,純潔悍引,這些詞語恩脂,大人總在過度的解釋宇宙和真理是什么,大人總在過度的解釋別人趣斤,大人所有的解釋都是在解釋自己俩块。大人每天都在瘋狂的解釋自己。孩子從來都不需要解釋,整個(gè)自然都不解釋玉凯,云不需要解釋势腮,湖泊不需要解釋,樹不需要解釋漫仆,夕陽不需要解釋捎拯,星空不需要解釋,但山就在那里盲厌,美就在那里署照,純潔就在那里,一切都不需要任何的解釋吗浩。
自然的每一個(gè)角落都攜帶者答案建芙。整個(gè)自然就是一個(gè)答案,但從不需要任何的解釋懂扼。
3岁钓、枷 鎖
在孩子身上你可以看到無限自由廣闊的空間,孩子是從源頭流向大海的溪流 —— —切生命的源頭都指向大海微王。孩子是生命最原本的狀態(tài),他們代表著自由品嚣,美炕倘,和純潔,但他們不知道自己的完美翰撑,他們無意識(shí)罩旋。
“人生而自由,但無往不在枷鎖中眶诈≌谴祝”——這句話是在說大人。因?yàn)樽杂墒菦]有問題的逝撬,但枷鎖是問題浴骂。大人有太多的束縛,大人的生活從來都不自由宪潮,大人經(jīng)常說自己不懂溯警,這樣的語言經(jīng)常在大人的嘴里說出來,那么頻繁狡相,但這一點(diǎn)都不正常梯轻,是什么時(shí)候,你開始不懂生活尽棕?是什么時(shí)候喳挑,你開始不懂這個(gè)世界?是什么時(shí),你開始不懂你自己伊诵?是什么時(shí)候单绑,不懂這個(gè)詞鉆進(jìn)了你的心里?是什么時(shí)候日戈,你開始害怕自己的不懂询张,你把不懂裝在心里,卻又裝作很懂的樣子浙炼?
是誰擋在你的面前讓你如此不懂份氧?你為什么看不懂一幅畫?為什么聽不懂一段音樂弯屈?你為什么不懂陽光和樹蔭蜗帜?你為什么不懂你的孩子和妻子?你為什么不懂你自己资厉?你為什么不懂生活厅缺、不懂藝術(shù)?連一個(gè)三歲的孩子都會(huì)畫畫宴偿,為什么你卻說自己不會(huì)畫畫湘捎?是誰讓你如此不懂?假如一個(gè)三歲的孩子第一次拿起畫筆窄刘,就說自己不懂藝術(shù)窥妇,不會(huì)畫畫,這是一件多么奇怪的事娩践?
孩子在問題面前從來都不躲閃活翩,遇到問題他們不會(huì)去想懂不懂、會(huì)不會(huì)翻伺,他們善于直視問題本身材泄。他們從不逃避生活中的每一個(gè)問題。他們用他們的全然來直擊每一個(gè)問題吨岭。
孩子全然的哭拉宗,全然的笑,全然的聽辣辫,全然的看簿废,在問題面前全然地做出自己的的反應(yīng)。络它。族檬。。化戳。单料。全然埋凯,意味著全部的,毫無保留的扫尖,至誠的白对,毫無障礙,毫不偽裝换怖。全然是他們唯一表達(dá)自己的方式甩恼。
大人有太多的束縛 。但孩子卻沒有沉颂,孩子是純潔的条摸,在表達(dá)方面,他們沒有障礙铸屉,他們心里面沒有任何的恐懼钉蒲,每個(gè)人生來就有表達(dá)的權(quán)利,這是上帝給予每一個(gè)生命的權(quán)利彻坛。
月亮在表達(dá)顷啼,天空在表達(dá),溪流在表達(dá)昌屉,花朵在表達(dá)钙蒙,季節(jié)在表達(dá),陽光在表達(dá)间驮,鳥獸在表達(dá)仪搔,昆蟲在表達(dá),整個(gè)自然在以全然的方式表達(dá)自己蜻牢,沒有任何問題。
一個(gè)人如果連直視問題的能力都沒有偏陪,表達(dá)的權(quán)利也被剝奪抢呆,那么他又怎么可能是自由的?
4笛谦、好與不好
表達(dá)只有真與假的區(qū)別抱虐,沒有好與不好,表達(dá)有深刻與膚淺的區(qū)別饥脑,沒有會(huì)與不會(huì)恳邀,要么你是深刻的,要么你不是深刻的灶轰。真的就是深刻的谣沸,假的就是膚淺的。孩子的表達(dá)是深刻的笋颤,因?yàn)槊總€(gè)孩子都是原發(fā)的乳附,原發(fā)的就是自然的,自然本身,就是深刻的赋除。自然里不可能有假的阱缓,膚淺的東西——大自然里開不出塑料的花朵。
孩子偶爾也會(huì)說假話举农,但一個(gè)孩子的假話遠(yuǎn)比一個(gè)成年人的假話要來得純潔荆针,大人的假話是謊言,因?yàn)閹в刑嗟哪康男园湓悖⒆拥臒o意識(shí)的假話卻不帶有目的性——如同孩子畫的畫一般——孩子的"假話"是詩航背,是禪,是童話滚停,有這樣一句妙語:“小孩子有時(shí)說 '謊話'沃粗,是為了要說出更真實(shí)的話”,這是孩子的天真键畴,孩子從來都不會(huì)制造假象最盅,連“謊言”都帶有真實(shí)的品質(zhì),如果你細(xì)心起惕,你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)總是深刻的涡贱。
5、沒有藝術(shù)
“藝術(shù)”這個(gè)詞或許是一個(gè)指向——指向最終的自由 ——如果可以這么理解的話惹想,那么藝術(shù)本身就不能成為目標(biāo)问词,就像宗教、文化嘀粱、科學(xué)激挪,這些詞都不能成為目標(biāo),但都是一個(gè)指向锋叨,當(dāng)藝術(shù)成為目標(biāo)垄分,藝術(shù)就死了,當(dāng)文化成為目標(biāo)娃磺,文化就失去了意義薄湿,貢布里希說“沒有藝術(shù)這種東西,只有藝術(shù)家偷卧,”事實(shí)上也沒有文化豺瘤、科學(xué)、宗教听诸、哲學(xué)......這些東西坐求,一切都是人為制造出來的,如果你把藝術(shù)當(dāng)做目標(biāo)晌梨,把文化或者科學(xué)瞻赶、宗教當(dāng)做目標(biāo)赛糟,那么你的生命就走向了枯竭。你就是那個(gè)制造問題的人砸逊。你就是那個(gè)追逐塑料花朵的人璧南。
6、比較的傷害
藝術(shù)是屬于內(nèi)在的自由师逸,在這里面司倚,只有是,或者不是篓像,沒有好與不好动知。要么是藝術(shù)的,要么不是员辩。沒有好與不好盒粮。好與不好是大人喜歡的角度和方式,大人喜歡比較奠滑,喜歡給一切打上分?jǐn)?shù)丹皱,大人每天都在比較,比較只會(huì)帶來一個(gè)結(jié)果宋税,那就是傷害摊崭,比較的連鎖反應(yīng)就是表揚(yáng)和批評(píng)。比較制造出恐懼杰赛、自卑呢簸、和自責(zé)。比較滋生了嫉妒和傲慢乏屯,比較制造出暴力和戰(zhàn)爭根时。
當(dāng)你夸一個(gè)孩子比另一個(gè)孩子的線畫得好,那么這個(gè)比較滋生了前者傲慢和自滿辰晕,造成了后者的自卑和嫉妒扳碍。這就是比較的結(jié)果显晶。大人總是喜歡這樣的方式陈瘦,比較自己应民,比較自己的妻子恍箭,孩子馏予,比較自己的工作复斥,財(cái)產(chǎn)霉旗,比較自己的相貌召川,比較自己是車子南缓、房子,大人喜歡把一切東西拿來比較荧呐,大人喜歡給一切打分汉形。纸镊。。概疆。逗威。。大人每天都在過著這樣的生活岔冀。大人每天都在給自己打分凯旭,大人還要把這種方式強(qiáng)加給孩子,讓孩子也在這種傷害中成長使套。
7罐呼、不 同
在自然里,每一座山都不同侦高,每一棵樹都不同嫉柴,每一個(gè)石頭都不同,每一個(gè)瀑布都不同奉呛,但都沒有問題计螺,都很美,在這里面沒有比較侧馅,沒有分?jǐn)?shù)危尿,沒有傷害。
當(dāng)我們說自己不會(huì)畫畫馁痴,不懂音樂谊娇,不懂藝術(shù),那是比較的結(jié)果罗晕,你或許還沒弄清楚這些詞語背后的含義济欢,就輕易說自己的不懂,因?yàn)檫@樣會(huì)讓你覺得安全小渊,不容易受到傷害法褥,因?yàn)檫@樣會(huì)讓你顯得謙卑,這是比較的結(jié)果酬屉,因?yàn)楸容^半等,你給自己心里豎立了一個(gè)權(quán)威,這個(gè)權(quán)威也許是某一個(gè)人呐萨,也許是某一個(gè)東西杀饵,也許是某個(gè)傳統(tǒng)的觀念,因?yàn)楸容^谬擦,你會(huì)覺得自己不夠完美切距,因?yàn)楸容^,讓你覺得自己是個(gè)“外行”惨远,因?yàn)楸容^谜悟,給你帶來了自卑感话肖。因?yàn)楸容^,你心里產(chǎn)生了恐懼葡幸。因?yàn)楸容^最筒,讓你和現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生了距離感。
自然中沒有比較礼患,這個(gè)世上惟獨(dú)人才會(huì)去比較是钥,沒有比較的學(xué)習(xí)才是自由的、沒有傷害的缅叠、無限廣闊的學(xué)習(xí)悄泥。
正是因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是自由的,所以每一個(gè)人都是那么的不同肤粱。正因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都是自由的弹囚,所以在自然界不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的東西。
8领曼、成 ?長
學(xué)習(xí)是內(nèi)在的鸥鹉,學(xué)習(xí)不可能是外在的,表達(dá)也是內(nèi)在的庶骄,表達(dá)由內(nèi)而外毁渗,表達(dá)是學(xué)習(xí)的綻放,是自由開出的花朵单刁。
一支花朵的綻放灸异,它只在全然地表達(dá)自己,但不為什么羔飞,它像正著自由肺樟,它是自由生長的一個(gè)現(xiàn)象,當(dāng)你自由的生長逻淌,你就會(huì)發(fā)自內(nèi)在的么伯、全然的表達(dá)自己,這個(gè)表達(dá)本身就是美的卡儒。
學(xué)習(xí)本身田柔,沒有界限,沒有目標(biāo)骨望,也沒原由硬爆。每一個(gè)人,或者說每一個(gè)生命锦募,生來就知道學(xué)習(xí)摆屯。因?yàn)槌砷L的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程邻遏,是一個(gè)認(rèn)知的過程糠亩,是一個(gè)創(chuàng)造的過程虐骑。沒有成長的學(xué)習(xí)根本就不叫學(xué)習(xí)。而成長本身就是在創(chuàng)造奇跡——所有的成長都是在創(chuàng)造奇跡赎线。植物的每一次發(fā)芽廷没,每一次伸展,每一次開花結(jié)果都是一個(gè)奇跡垂寥,整個(gè)自然就是一個(gè)奇跡颠黎,假如你在成長,你就是在創(chuàng)造奇跡滞项。
9狭归、包 ?袱
有些東西無法被傳授,愛無法被傳授文判,快樂無法被傳授过椎,成長無法被傳授,喜悅無法被傳授戏仓,純真無法被傳授疚宇,善良無法被傳授,當(dāng)你是快樂的赏殃,你就和快樂融為一體敷待,當(dāng)你是純真的,你就忘記了純真這個(gè)詞仁热,當(dāng)你是成長的榜揖,你就不會(huì)為成長而煩惱,人只有快樂不在的時(shí)候才會(huì)想起快樂這個(gè)詞股耽,在缺乏愛的時(shí)候才會(huì)呼喚愛根盒,這些是生命本有的狀態(tài),我們來到這個(gè)世界物蝙,在我們的體內(nèi)就攜帶者這些炎滞。當(dāng)我們說讓世界充滿愛,這是一件可悲的事情诬乞。只有真的充滿了愛册赛,只有每一個(gè)人每一個(gè)生命每時(shí)每刻都是愛的,美的震嫉,自由的森瘪,我們才會(huì)忘掉這些詞。
技藝可以被傳授票堵,知識(shí)可以被傳授扼睬,方法可以被傳授,但這些東西都是死的,死的東西對(duì)生命沒有意義窗宇,死的東西只會(huì)給我們帶來更多的枷鎖和包袱措伐。 ?———— ? ? ? 一個(gè)人,來到這個(gè)世界军俊,他帶著一顆狂熱的心侥加,他對(duì)這個(gè)世界充滿了新奇感,他無拘無束粪躬,接納一切担败,他從第一天起就對(duì)整個(gè)世界吶喊,表達(dá)了自己的態(tài)度镰官,他全然地哭提前,全然地笑,全然地憤怒泳唠,全然地悲傷岖研,他無懼且敞開,他是那么全然地活在每一個(gè)當(dāng)下警检。他的身上沒有任何包袱孙援,他是那么的自由。如果你現(xiàn)在已經(jīng)有了許多的包袱扇雕,那么你應(yīng)該先學(xué)習(xí)放下這些包袱拓售,包袱只會(huì)讓你沉重,不會(huì)帶來自由镶奉。
如果你的身上沒有包袱础淤,那么你是幸運(yùn)的。
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