《 自由的學(xué)習(xí) 》
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每個(gè)人生來都是自由的，
每一個(gè)生命都是自由的，
外在的自由會(huì)受到環(huán)境的束縛迟杂，
但內(nèi)在的自由卻無法被剝奪。
學(xué)習(xí)與成長瓢剿，是自由的體現(xiàn)逢慌，
也是生命最原本的狀態(tài)，
沒有自由间狂，
就不可能有真正的學(xué)習(xí)與成長攻泼。
即便是外在的環(huán)境惡劣，
讓你的成長很扭曲鉴象，
但你的每一次伸展,
也都是朝著自由的方向忙菠。
自由不是遠(yuǎn)離社會(huì)，
孤立于這個(gè)世界纺弊，
自由是開放的牛欢，敞開的。
自由可以被體驗(yàn)淆游，
但自由無法被想象傍睹，
想象自由就像是在想象宇宙的邊際，
你怎么可能去想象自由犹菱？
自由不是想象的結(jié)果拾稳。
是先有了自由才有想象的空間，
自由——是前提腊脱，是源頭访得。
全然的去做一件事，
全然地看陕凹，全然地聽悍抑，
全然地思考鳄炉，全然地生活。
全然搜骡，具有學(xué)習(xí)的品質(zhì)拂盯。
全然，帶你到自由记靡。
而自由本身沒有目的磕仅。
自由是起點(diǎn)，也是終點(diǎn)簸呈。
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1、孩子知道答案
藝術(shù)是什么店茶？音樂是什么蜕便？繪畫是什么？這些詞永遠(yuǎn)都說不清楚——因?yàn)檎Z言太局限贩幻，思維也太局限轿腺。思維又總會(huì)落在語言文字里。
但你可以去問問一個(gè)三歲的孩子丛楚，一個(gè)還沒有被過度教唆的孩子族壳，他或許會(huì)告訴你答案，但不要問他藝術(shù)是什么趣些，你可以帶著問題安靜的和一個(gè)孩子待在一起仿荆，不久你就會(huì)得到答案，他或許沒有直接的回答你的問題坏平，但如果你足夠敏感拢操，你可以在一個(gè)孩子的身上找到你所有問題的答案。
孩子的身上攜帶著你所有問題的答案舶替。因?yàn)楹⒆記]有問題令境，孩子是自由的，圓滿的顾瞪，孩子從來都不攜帶問題舔庶，大總是攜帶著許多問題。
2陈醒、解 釋
一個(gè)孩子不會(huì)去問藝術(shù)是什么惕橙，他或許會(huì)問天空為什么是藍(lán)的，草為什么是綠的孵延，但他不會(huì)去問生活是什么吕漂，美是什么，純潔是什么尘应，自由是什么惶凝，他或許是出于好奇提出問題吼虎，但他自身沒有問題，他本身就是美的苍鲜，純潔的思灰，自由的，他或許不知道混滔，但他就是洒疚。孩子的身上沒有些問題，許多問題都是大人弄出來的坯屿，大人總在制造問題油湖，然后解釋問題，而且過度的解釋领跛。
大人乏德，過度的解釋，過度的教唆吠昭，過度的使用技巧和方法喊括，過度的追求，過度的練習(xí)矢棚，過度的索取郑什，過度的沉迷，然后過度的恐慌蒲肋，過度的沒有安全感蘑拯，大人過度的需要被認(rèn)可，被關(guān)注肉津，被滿足强胰，然后過度的受傷，過度的自憐妹沙，過度的分裂偶洋。這是大人每天的生活。
大人總在過度的解釋距糖，生命玄窝，美，純潔悍引，這些詞語恩脂，大人總在過度的解釋宇宙和真理是什么，大人總在過度的解釋別人趣斤，大人所有的解釋都是在解釋自己俩块。大人每天都在瘋狂的解釋自己。孩子從來都不需要解釋，整個(gè)自然都不解釋玉凯，云不需要解釋势腮，湖泊不需要解釋，樹不需要解釋漫仆，夕陽不需要解釋捎拯，星空不需要解釋，但山就在那里盲厌，美就在那里署照，純潔就在那里，一切都不需要任何的解釋吗浩。
自然的每一個(gè)角落都攜帶者答案建芙。整個(gè)自然就是一個(gè)答案，但從不需要任何的解釋懂扼。
3岁钓、枷 鎖
在孩子身上你可以看到無限自由廣闊的空間，孩子是從源頭流向大海的溪流 —— —切生命的源頭都指向大海微王。孩子是生命最原本的狀態(tài)，他們代表著自由品嚣，美炕倘，和純潔，但他們不知道自己的完美翰撑，他們無意識(shí)罩旋。
“人生而自由，但無往不在枷鎖中眶诈≌谴祝”——這句話是在說大人。因?yàn)樽杂墒菦]有問題的逝撬，但枷鎖是問題浴骂。大人有太多的束縛，大人的生活從來都不自由宪潮，大人經(jīng)常說自己不懂溯警，這樣的語言經(jīng)常在大人的嘴里說出來，那么頻繁狡相，但這一點(diǎn)都不正常梯轻，是什么時(shí)候，你開始不懂生活尽棕？是什么時(shí)候喳挑，你開始不懂這個(gè)世界？是什么時(shí)，你開始不懂你自己伊诵？是什么時(shí)候单绑，不懂這個(gè)詞鉆進(jìn)了你的心里？是什么時(shí)候日戈，你開始害怕自己的不懂询张，你把不懂裝在心里，卻又裝作很懂的樣子浙炼？
是誰擋在你的面前讓你如此不懂份氧？你為什么看不懂一幅畫？為什么聽不懂一段音樂弯屈？你為什么不懂陽光和樹蔭蜗帜？你為什么不懂你的孩子和妻子？你為什么不懂你自己资厉？你為什么不懂生活厅缺、不懂藝術(shù)？連一個(gè)三歲的孩子都會(huì)畫畫宴偿，為什么你卻說自己不會(huì)畫畫湘捎？是誰讓你如此不懂？假如一個(gè)三歲的孩子第一次拿起畫筆窄刘，就說自己不懂藝術(shù)窥妇，不會(huì)畫畫，這是一件多么奇怪的事娩践？
孩子在問題面前從來都不躲閃活翩，遇到問題他們不會(huì)去想懂不懂、會(huì)不會(huì)翻伺，他們善于直視問題本身材泄。他們從不逃避生活中的每一個(gè)問題。他們用他們的全然來直擊每一個(gè)問題吨岭。
孩子全然的哭拉宗，全然的笑，全然的聽辣辫，全然的看簿废，在問題面前全然地做出自己的的反應(yīng)。络它。族檬。。化戳。单料。全然埋凯，意味著全部的，毫無保留的扫尖，至誠的白对，毫無障礙，毫不偽裝换怖。全然是他們唯一表達(dá)自己的方式甩恼。
大人有太多的束縛 。但孩子卻沒有沉颂，孩子是純潔的条摸，在表達(dá)方面，他們沒有障礙铸屉，他們心里面沒有任何的恐懼钉蒲，每個(gè)人生來就有表達(dá)的權(quán)利，這是上帝給予每一個(gè)生命的權(quán)利彻坛。
月亮在表達(dá)顷啼，天空在表達(dá)，溪流在表達(dá)昌屉，花朵在表達(dá)钙蒙，季節(jié)在表達(dá)，陽光在表達(dá)间驮，鳥獸在表達(dá)仪搔，昆蟲在表達(dá)，整個(gè)自然在以全然的方式表達(dá)自己蜻牢，沒有任何問題。
一個(gè)人如果連直視問題的能力都沒有偏陪，表達(dá)的權(quán)利也被剝奪抢呆，那么他又怎么可能是自由的？
4笛谦、好與不好
表達(dá)只有真與假的區(qū)別抱虐，沒有好與不好，表達(dá)有深刻與膚淺的區(qū)別饥脑，沒有會(huì)與不會(huì)恳邀，要么你是深刻的，要么你不是深刻的灶轰。真的就是深刻的谣沸，假的就是膚淺的。孩子的表達(dá)是深刻的笋颤，因?yàn)槊總€(gè)孩子都是原發(fā)的乳附，原發(fā)的就是自然的，自然本身，就是深刻的赋除。自然里不可能有假的阱缓，膚淺的東西——大自然里開不出塑料的花朵。
孩子偶爾也會(huì)說假話举农，但一個(gè)孩子的假話遠(yuǎn)比一個(gè)成年人的假話要來得純潔荆针，大人的假話是謊言，因?yàn)閹в刑嗟哪康男园湓悖⒆拥臒o意識(shí)的假話卻不帶有目的性——如同孩子畫的畫一般——孩子的"假話"是詩航背，是禪，是童話滚停，有這樣一句妙語：“小孩子有時(shí)說 '謊話'沃粗，是為了要說出更真實(shí)的話”，這是孩子的天真键畴，孩子從來都不會(huì)制造假象最盅，連“謊言”都帶有真實(shí)的品質(zhì)，如果你細(xì)心起惕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的表達(dá)總是深刻的涡贱。
5、沒有藝術(shù)
“藝術(shù)”這個(gè)詞或許是一個(gè)指向——指向最終的自由 ——如果可以這么理解的話惹想，那么藝術(shù)本身就不能成為目標(biāo)问词，就像宗教、文化嘀粱、科學(xué)激挪，這些詞都不能成為目標(biāo)，但都是一個(gè)指向锋叨，當(dāng)藝術(shù)成為目標(biāo)垄分，藝術(shù)就死了，當(dāng)文化成為目標(biāo)娃磺，文化就失去了意義薄湿，貢布里希說“沒有藝術(shù)這種東西，只有藝術(shù)家偷卧，”事實(shí)上也沒有文化豺瘤、科學(xué)、宗教听诸、哲學(xué)......這些東西坐求，一切都是人為制造出來的，如果你把藝術(shù)當(dāng)做目標(biāo)晌梨，把文化或者科學(xué)瞻赶、宗教當(dāng)做目標(biāo)赛糟，那么你的生命就走向了枯竭。你就是那個(gè)制造問題的人砸逊。你就是那個(gè)追逐塑料花朵的人璧南。
6、比較的傷害
藝術(shù)是屬于內(nèi)在的自由师逸，在這里面司倚，只有是，或者不是篓像，沒有好與不好动知。要么是藝術(shù)的，要么不是员辩。沒有好與不好盒粮。好與不好是大人喜歡的角度和方式，大人喜歡比較奠滑，喜歡給一切打上分?jǐn)?shù)丹皱，大人每天都在比較，比較只會(huì)帶來一個(gè)結(jié)果宋税，那就是傷害摊崭，比較的連鎖反應(yīng)就是表揚(yáng)和批評(píng)。比較制造出恐懼杰赛、自卑呢簸、和自責(zé)。比較滋生了嫉妒和傲慢乏屯，比較制造出暴力和戰(zhàn)爭根时。
當(dāng)你夸一個(gè)孩子比另一個(gè)孩子的線畫得好，那么這個(gè)比較滋生了前者傲慢和自滿辰晕，造成了后者的自卑和嫉妒扳碍。這就是比較的結(jié)果显晶。大人總是喜歡這樣的方式陈瘦，比較自己应民，比較自己的妻子恍箭，孩子馏予，比較自己的工作复斥，財(cái)產(chǎn)霉旗，比較自己的相貌召川，比較自己是車子南缓、房子，大人喜歡把一切東西拿來比較荧呐，大人喜歡給一切打分汉形。纸镊。。概疆。逗威。。大人每天都在過著這樣的生活岔冀。大人每天都在給自己打分凯旭，大人還要把這種方式強(qiáng)加給孩子，讓孩子也在這種傷害中成長使套。
7罐呼、不 同
在自然里，每一座山都不同侦高，每一棵樹都不同嫉柴，每一個(gè)石頭都不同，每一個(gè)瀑布都不同奉呛，但都沒有問題计螺，都很美，在這里面沒有比較侧馅，沒有分?jǐn)?shù)危尿，沒有傷害。
當(dāng)我們說自己不會(huì)畫畫馁痴，不懂音樂谊娇，不懂藝術(shù)，那是比較的結(jié)果罗晕，你或許還沒弄清楚這些詞語背后的含義济欢，就輕易說自己的不懂，因?yàn)檫@樣會(huì)讓你覺得安全小渊，不容易受到傷害法褥，因?yàn)檫@樣會(huì)讓你顯得謙卑，這是比較的結(jié)果酬屉，因?yàn)楸容^半等，你給自己心里豎立了一個(gè)權(quán)威，這個(gè)權(quán)威也許是某一個(gè)人呐萨，也許是某一個(gè)東西杀饵，也許是某個(gè)傳統(tǒng)的觀念，因?yàn)楸容^谬擦，你會(huì)覺得自己不夠完美切距，因?yàn)楸容^，讓你覺得自己是個(gè)“外行”惨远，因?yàn)楸容^谜悟，給你帶來了自卑感话肖。因?yàn)楸容^，你心里產(chǎn)生了恐懼葡幸。因?yàn)楸容^最筒，讓你和現(xiàn)實(shí)之間產(chǎn)生了距離感。
自然中沒有比較礼患，這個(gè)世上惟獨(dú)人才會(huì)去比較是钥，沒有比較的學(xué)習(xí)才是自由的、沒有傷害的缅叠、無限廣闊的學(xué)習(xí)悄泥。
正是因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是自由的，所以每一個(gè)人都是那么的不同肤粱。正因?yàn)槊恳粋€(gè)生命都是自由的弹囚，所以在自然界不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的東西。
8领曼、成 ?長
學(xué)習(xí)是內(nèi)在的鸥鹉，學(xué)習(xí)不可能是外在的，表達(dá)也是內(nèi)在的庶骄，表達(dá)由內(nèi)而外毁渗，表達(dá)是學(xué)習(xí)的綻放，是自由開出的花朵单刁。
一支花朵的綻放灸异，它只在全然地表達(dá)自己，但不為什么羔飞，它像正著自由肺樟，它是自由生長的一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)你自由的生長逻淌，你就會(huì)發(fā)自內(nèi)在的么伯、全然的表達(dá)自己，這個(gè)表達(dá)本身就是美的卡儒。
學(xué)習(xí)本身田柔，沒有界限，沒有目標(biāo)骨望，也沒原由硬爆。每一個(gè)人，或者說每一個(gè)生命锦募，生來就知道學(xué)習(xí)摆屯。因?yàn)槌砷L的過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程邻遏，是一個(gè)認(rèn)知的過程糠亩，是一個(gè)創(chuàng)造的過程虐骑。沒有成長的學(xué)習(xí)根本就不叫學(xué)習(xí)。而成長本身就是在創(chuàng)造奇跡——所有的成長都是在創(chuàng)造奇跡赎线。植物的每一次發(fā)芽廷没，每一次伸展，每一次開花結(jié)果都是一個(gè)奇跡垂寥，整個(gè)自然就是一個(gè)奇跡颠黎，假如你在成長，你就是在創(chuàng)造奇跡滞项。
9狭归、包 ?袱
有些東西無法被傳授，愛無法被傳授文判，快樂無法被傳授过椎，成長無法被傳授，喜悅無法被傳授戏仓，純真無法被傳授疚宇，善良無法被傳授，當(dāng)你是快樂的赏殃，你就和快樂融為一體敷待，當(dāng)你是純真的，你就忘記了純真這個(gè)詞仁热，當(dāng)你是成長的榜揖，你就不會(huì)為成長而煩惱，人只有快樂不在的時(shí)候才會(huì)想起快樂這個(gè)詞股耽，在缺乏愛的時(shí)候才會(huì)呼喚愛根盒，這些是生命本有的狀態(tài)，我們來到這個(gè)世界物蝙，在我們的體內(nèi)就攜帶者這些炎滞。當(dāng)我們說讓世界充滿愛，這是一件可悲的事情诬乞。只有真的充滿了愛册赛，只有每一個(gè)人每一個(gè)生命每時(shí)每刻都是愛的，美的震嫉，自由的森瘪，我們才會(huì)忘掉這些詞。
技藝可以被傳授票堵，知識(shí)可以被傳授扼睬，方法可以被傳授，但這些東西都是死的，死的東西對(duì)生命沒有意義窗宇，死的東西只會(huì)給我們帶來更多的枷鎖和包袱措伐。 ?———— ? ? ? 一個(gè)人，來到這個(gè)世界军俊，他帶著一顆狂熱的心侥加，他對(duì)這個(gè)世界充滿了新奇感，他無拘無束粪躬，接納一切担败，他從第一天起就對(duì)整個(gè)世界吶喊，表達(dá)了自己的態(tài)度镰官，他全然地哭提前，全然地笑，全然地憤怒泳唠，全然地悲傷岖研，他無懼且敞開，他是那么全然地活在每一個(gè)當(dāng)下警检。他的身上沒有任何包袱孙援，他是那么的自由。如果你現(xiàn)在已經(jīng)有了許多的包袱扇雕，那么你應(yīng)該先學(xué)習(xí)放下這些包袱拓售，包袱只會(huì)讓你沉重，不會(huì)帶來自由镶奉。
如果你的身上沒有包袱础淤，那么你是幸運(yùn)的。
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