? ? 中午飯后郁岩，吳能拉著吳曉剛?cè)ド痰辍拔医穸硷栵柕模请u腿就明吧缺狠！咱兄弟就是不還也成问慎，非買我也受著，別來(lái)虛的挤茄∪绲穑”“你小子，甭刺我穷劈，咱吐口唾沫是個(gè)釘笼恰。你有那心，買來(lái)別吃歇终！”“你甭將我社证，咱喝涼水長(zhǎng)大的？不吃白不吃评凝，吃了也白吃追葡，你當(dāng)我二啊奕短？”
? ? 新晨二中商店不多宜肉，就倆。對(duì)于一座近3000人的學(xué)校篡诽，真可謂:人至多則賤崖飘，店至稀則盛。尤其是飯點(diǎn)前后杈女，人就像漢堡包，一層壓一層吊圾。買個(gè)物件达椰，得過(guò)三關(guān)。第一關(guān)项乒，你得有把子力氣啰劲，擠過(guò)人堆；第二關(guān)檀何，人家得還有貨蝇裤；第三關(guān)廷支，你得有命擠出來(lái)。要外行栓辜，攥著五塊錢恋拍，買塊橡皮，誰(shuí)有空點(diǎn)你藕甩！要知道就這么個(gè)小商店施敢，光租金就5，6萬(wàn)狭莱！不過(guò)零零散散的去了僵娃，一年還能剩不少。當(dāng)然學(xué)校老大不是你干爹腋妙，猴年馬月也輪不到你開(kāi)默怨。
? ? ? 吳能擁?yè)頂D擠，跋山涉水骤素，終于買上雞腿匙睹，順口問(wèn)了句“新進(jìn)郵票了嗎？”老板還算客氣谆甜，就剛剛最后幾張讓那個(gè)小女生買走了垃僚。老板一指正擠到門口的楊雪，忙別人去了规辱。
? ? ? 倆人擠出商店谆棺，迎面的楊雪對(duì)他們不自然的一笑“你們也集郵？”“什么罕袋？這話忒傷人改淑。”吳曉剛不平道“我們老手了浴讯！小豬集郵那會(huì)朵夏，怕你連鈔票都不認(rèn)識(shí)∮芘Γ”楊雪臉一紅仰猖，咬著嘴唇低下頭，不知道說(shuō)什么好奈籽。吳能忙把雞腿塞給他“吃都堵不住你嘴饥侵。”反回頭說(shuō)“沒(méi)幾張衣屏，空了我們多交流躏升。”楊雪哪還聽(tīng)的進(jìn)去“啊狼忱，啊”兩聲膨疏，逃也似的跑了一睁。
? ? 楊雪中午是從來(lái)不到宿舍的，也是唯一得到班主任特許的佃却，中午可以自由到教室學(xué)習(xí)者吁。
? ? ? 平時(shí)，她有點(diǎn)刻意的孤立自己双霍，不合群砚偶，從不見(jiàn)她和誰(shuí)額外親昵。在旁人看來(lái)洒闸，她對(duì)外界的漠視染坯，恰恰為了更專注學(xué)習(xí)，就是抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的同桌宋元丘逸，一天也說(shuō)不上幾句話单鹿。可能在吳曉剛他們眼里深纲，自己除了學(xué)習(xí)強(qiáng)仲锄，還會(huì)啥？
? ? ? 不由想起小時(shí)候湃鹊，小馬乍行嫌路窄儒喊，雛鷹展翅恨天底，自個(gè)和男孩子一起跑鍋币呵，跳皮筋怀愧，丟毽子甚至牽羊，哪天著過(guò)家余赢？那時(shí)除了學(xué)習(xí)差芯义，別的嘛都成。隨著年齡的增長(zhǎng)妻柒，年級(jí)的高升扛拨，老師眼中的小調(diào)皮，越來(lái)越惹人討厭举塔。沒(méi)人再多原諒自己绑警，沒(méi)人再哄自己，來(lái)的只是高喊的責(zé)罵與冰冷的棍棒央渣。老師的嫌棄待秃，很容易的引起同學(xué)起哄與鄙視。
? ? ? 從初中開(kāi)始痹屹，在學(xué)校的日子好難熬甚至害怕，開(kāi)始羨慕那些火車頭被老師天天掛嘴邊枉氮，開(kāi)始嫉妒火車頭被家長(zhǎng)寵上天志衍，開(kāi)始仇恨火車頭被同學(xué)紛紛仿效暖庄。尤其是發(fā)生那件事以后，自己徹底明白了這個(gè)學(xué)制:萬(wàn)般皆下品楼肪，唯有火車頭培廓。
? ? ? 人一旦認(rèn)進(jìn)去，那管黑夜白晝春叫，那管語(yǔ)數(shù)外肩钠，史地生。成績(jī)唿唿往上冒暂殖，不到一年竟能在級(jí)部拿名次价匠。那年那月那日那時(shí)考試成績(jī)出來(lái)的瞬間，天翻地覆的變化呛每，老師得意自己的敦敦教誨對(duì)她贊不絕口踩窖，同學(xué)驚訝中摻雜更多的是羨慕。
? ? ? 那天晨横，一切都熔化在燦爛的陽(yáng)光里洋腮，人語(yǔ)車?guó)Q甚至狗叫都演化成一個(gè)聲音:楊雪，一流的棒手形。久汗逢甘雨啥供，領(lǐng)回四張獎(jiǎng)狀的孩子，哪還記得老師勝不驕的箴言库糠。放假的孩子們四外議論著這個(gè)奇人伙狐，拙嘴笨腮說(shuō)不清理的孩子，被家長(zhǎng)視為吃不到葡萄嫌葡萄酸曼玩，恨自個(gè)的崽子沒(méi)出息鳞骤。村里不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的，見(jiàn)面都客客氣氣的黍判，家長(zhǎng)的虛榮心也得到大大的滿足豫尽，仿佛這孩子放個(gè)屁都比別人的香。
? ? ? 公平的上帝給與人多少顷帖，必奪取多少美旧。拼了時(shí)間精力學(xué)習(xí)，也無(wú)暇顧及其他贬墩，友情的花朵沒(méi)有及時(shí)呵護(hù)榴嗅，也慢慢枯萎。獨(dú)自一個(gè)人的時(shí)光陶舞，獨(dú)自一個(gè)人的愛(ài)好嗽测，自?shī)首詷?lè)的集郵。剛買的郵票，有天唠粥，有地疏魏，有樹(shù)，有風(fēng)晤愧，一寸色紙大莫，一舒煩心。暗自安慰自己“過(guò)了高考官份，就好了只厘。”恰到教室舅巷，伏案學(xué)習(xí)羔味。
? ? 回宿舍的路上，吳能埋怨吳曉剛“你也是悄谐，怎么跟人家說(shuō)那話介评？過(guò)分！”吳曉剛吧噠著嘴“瞧你那德性爬舰，又不是你七大姑们陆，八大姨，跟吃了火藥似的情屹∑撼穑”吳能一把推開(kāi)他“你胡扯什么？都一個(gè)班的垃你，見(jiàn)面一副冤家路窄的樣椅文，背后埋汰人，至于嗎惜颇？”“嚯皆刺，你還上勁了？咱兄弟這老久的交情凌摄，你才跟她說(shuō)幾句話羡蛾？沒(méi)天理啊，見(jiàn)色忘義跋强鳌痴怨！”他邊帶哭腔邊啃雞腿，嘴還不繞人“還是這實(shí)在器予，就怕吃了這根浪藻，沒(méi)下根了∏瑁”吳能哭笑不得“不可理喻爱葵，慢點(diǎn)吃，別噎著【澹”倆人嬉笑著進(jìn)了宿舍暇韧。
? ? 午休鈴響，慣性的說(shuō)話繼續(xù)“勇哥浓瞪，我今才發(fā)現(xiàn)你臉大的跟盆似的，老紀(jì)親自去找你巧婶∏洌”程超小聲嘀咕了一句∫照唬“您高抬了英岭，準(zhǔn)確的說(shuō)，是老班去找的我湿右∽缑茫”王旺不信，“牛在天上飛毅人，你在地上吹吭狡。”王旺平常不輕易開(kāi)玩笑丈莺，這話一出划煮，連吳曉剛都笑翻了床〉薅恚“信不信由你弛秋。”楊勇不屑的說(shuō)“反正咱沒(méi)挨批俐载，老紀(jì)還好言安慰咱來(lái)蟹略！”
? ? ? 化青禁不住“真假？咱不知被老紀(jì)罵過(guò)多少回遏佣，你真行挖炬。”吳能攀著床沿說(shuō)“化青贼急，你信他茅茂？他在山東說(shuō)話，得上哈爾濱聽(tīng)去太抓】障校”吳曉剛還記著仇“小豬，你是純種的羨慕嫉妒恨走敌，我就賊信勇哥碴倾，要不是小范生拉硬拽，老紀(jì)死皮賴臉，能把勇哥勸回來(lái)跌榔？”
? ? ? 楊勇聽(tīng)他話帶刺“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸异雁。是，我被老紀(jì)趕出去了僧须「俚叮可讓咱罰站，哪有這事担平？我連唄都沒(méi)打示绊，就跑去耍了，正打的歡暂论，老班找來(lái)了面褐，看那意思非挨批不可，可咱腦子轉(zhuǎn)的快取胎，據(jù)理力爭(zhēng)展哭，舌戰(zhàn)小范半鐘頭。不僅沒(méi)挨批闻蛀，還安慰了咱匪傍，搞得咱這心里頭暖暖的⊙埽”“瞧你那酸勁析恢，也就小范年輕被你花言巧語(yǔ)迷惑。換咱秧饮，就你那假惺惺的樣映挂，班門弄斧〉潦”吳曉剛看不慣說(shuō)柑船。化青可當(dāng)真了“要真那樣泼各，美事了鞍时。”
? ? ? 程超對(duì)化青說(shuō)“咱老實(shí)本分扣蜻，不偷不搶逆巍，甭玩虛的。我估計(jì)要不是勇哥是英語(yǔ)課代表莽使，老紀(jì)夠嗆賒他帳锐极。”“不早了芳肌，咱早睡吧灵再±卟悖”王旺提醒。吳曉剛立馬頂一句“王旺翎迁，你每次都這樣栋猖，大伙都在興頭上，你別又拿官腔堵人汪榔！再說(shuō)……”還沒(méi)說(shuō)完蒲拉，就聽(tīng)一聲厲喝“還叨叨？沒(méi)完了揍异？不想睡的出來(lái)晾晾全陨，不知好歹！”宿舍里戛然而止衷掷，連翻身吭氣的都沒(méi)有。范老師又在門外站了一會(huì)才走柿菩。
? ? 范老師已在門外貓了好一會(huì)戚嗅，直到聽(tīng)過(guò)了癮，才出聲枢舶。
? ? ? 一個(gè)好的班主任首先你得知道孩子們?cè)谙肱嘲P(guān)心些什么，唯有這樣才能更具體的開(kāi)展工作凉泄，因材施教躏尉。通過(guò)座談，觀察后众，只能了解些大面的東西胀糜。安臥底吧，又怕破壞同學(xué)們間的團(tuán)結(jié)蒂誉，更怕破壞自己在孩子心中的形象教藻。而竊聽(tīng)不失為一種切實(shí)有效，屢試不爽的方法右锨。
? ? ? 可每次竊聽(tīng)后括堤，范老師心情愈發(fā)沉重，孩子們議論的和自己預(yù)想的相去甚遠(yuǎn)绍移。記得自己上高中那會(huì)悄窃，私下聊的除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)蹂窖≡梗可現(xiàn)在的孩子，游戲恼策，名牌鸦致，吃穿潮剪，大片，異性甚至拿老師過(guò)嘴癮分唾。
? ? ? 也難怪抗碰，過(guò)去是老師比孩子閱歷豐富，懂得多绽乔，現(xiàn)在的孩子比他們這些教書(shū)匠知識(shí)面可廣弧蝇。
? ? ? 怎樣和新時(shí)期一級(jí)更比一級(jí)復(fù)雜的學(xué)生交心稱友？這是一個(gè)沉重復(fù)雜而又迫不及待要解決的問(wèn)題折砸。這比教會(huì)多少知識(shí)點(diǎn)看疗，會(huì)做多少題目，費(fèi)事繁瑣的多睦授。范老師不自信自己能做好两芳，但最起碼他沒(méi)有放棄嘗試，沒(méi)有隨波逐流去枷，哪怕一絲稻草的堅(jiān)持怖辆，也還有希望。
