自主學(xué)習(xí)
kumon的核心價(jià)值是“教材”和“自學(xué)模式”媒怯，老師不在“教”上花很多時(shí)間，而是通過(guò)教材讓學(xué)生自發(fā)去學(xué)習(xí)谚赎。
傳統(tǒng)的補(bǔ)習(xí)班，是老師在講臺(tái)上講課诱篷，學(xué)生在下面聽(tīng)。而kumon式學(xué)習(xí)法主要是鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)教材示范的習(xí)題案例雳灵，自己學(xué)習(xí)棕所。kumon式的教育強(qiáng)調(diào)重復(fù)練習(xí)的重要性。但是悯辙，它絕對(duì)不只是單純的題海戰(zhàn)術(shù)琳省，而是不受年齡和學(xué)年限制，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的能力躲撰，度身訂造合適的學(xué)習(xí)內(nèi)容针贬，這需要依賴教材的編排，由淺入深拢蛋，精心設(shè)計(jì)例題與提示桦他，讓學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)，提倡學(xué)生在持續(xù)的自學(xué)自習(xí)中不斷進(jìn)步谆棱，打破年級(jí)界限快压，達(dá)到超越年級(jí)學(xué)習(xí)的水準(zhǔn)。
老師的作用是在學(xué)生做作業(yè)的過(guò)程中觀察和引導(dǎo)垃瞧，以及幫助學(xué)生調(diào)整作業(yè)量和作業(yè)難度蔫劣。老師不直接傳授知識(shí)，真正的老師是教材个从，而這些教室里的老師會(huì)傳授教材的正確使用方法脉幢，這樣的輔導(dǎo)不需要教師資格證。嗦锐∠铀桑“安排合適的練習(xí)”是老師最重要的工作，每個(gè)學(xué)生的能力不同意推，需要提高的地方不同豆瘫，需要用到的學(xué)習(xí)材料也不同，老師需要準(zhǔn)確把握孩子的能力菊值，安排恰到好處的練習(xí)外驱。對(duì)于新知識(shí)的導(dǎo)入育灸，老師不會(huì)從頭到尾講解，而是根據(jù)每一個(gè)孩子對(duì)例題的理解昵宇，進(jìn)行個(gè)別的引導(dǎo)磅崭。目的是讓學(xué)生掌握從學(xué)習(xí)材料到學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考瓦哎。
kumon的補(bǔ)習(xí)班更像是一個(gè)帶有輔導(dǎo)老師的自習(xí)室砸喻。學(xué)生每周學(xué)習(xí)2次，每次的學(xué)習(xí)時(shí)間取決于學(xué)習(xí)內(nèi)容蒋譬，但是一個(gè)主題一般至少30分鐘割岛。
