? ? ? 在讀余映潮老師的《語文教學(xué)技法80講》時(shí)，看到他在設(shè)計(jì)《狼》時(shí)懈息，有這樣一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)肾档，在第四段處加一個(gè)“啊”字。而我，正好講到這一課怒见，覺得余老師的這個(gè)創(chuàng)意太棒了俗慈，就用到了我的課堂中。
? ? ? 師：同學(xué)們遣耍，課文中最精彩闺阱，最驚險(xiǎn)的一段是哪一段？
? ? ? 生答第四段配阵。
? ? ? ? 齊讀馏颂。
? ? ? 師：咱們讀課文就是要以聲音傳遞感情，這叫“以聲傳情”棋傍，那么要讀出悠閑的味道是哪只狼救拉？
? ? ? 生答第一只狼。
? ? ? ? 師：好瘫拣，大家放松亿絮，稍微搖一搖頭，緩慢讀第一只狼麸拄。
? ? 生讀派昧。
? ? 現(xiàn)在轉(zhuǎn)換節(jié)奏，讀快拢切。哪些詞要重讀蒂萎？
? ? 生答：暴，劈淮椰，斃五慈。
? ? ? 讀出重音，讀的快速主穗。
? ? 接著泻拦，我在黑板上寫了一個(gè)字：啊忽媒！
同學(xué)們争拐，老師有一個(gè)字，請你把這個(gè)字添到第四段之后的課文中晦雨，你覺得填到哪合適呢架曹，2分鐘思考時(shí)間，然后把你的答案讀一讀闹瞧。
? ? 學(xué)生這一次積極性空前高漲音瓷，思考之后，紛紛舉手夹抗。
? ? 有的說，“方欲行纵竖，轉(zhuǎn)視積薪后漠烧，啊杏愤，一狼洞其中”。表驚訝已脓。我又追問珊楼，能換成其他音調(diào)么？有的說換成第一聲度液，我說厕宗，第一聲是不是讀出來太萌了，現(xiàn)在的形勢能是第一聲么堕担？再讀已慢，學(xué)生說，換成第二聲霹购，大家讀讀第二聲也是表驚訝佑惠。第二聲合適。
? ? 有的學(xué)生說：屠暴起齐疙，啊膜楷，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之贞奋。為什么呢赌厅，因?yàn)榇蚣苤耙。ǖ谒穆暎┮宦暯嗡瑏韷涯憽?/p>
? ? ? 看來你是個(gè)善于斗爭的人特愿！全班大笑！
? ? ? 有的學(xué)生說：乃悟前狼假寐催训，蓋以誘敵扒⒁椤！這個(gè)啊表示作者恍然大悟漫拭，讀第一聲亚兄。
? 學(xué)生把啊讀得繪聲繪色。
? 一個(gè)“啊”字采驻，讀出了故事的驚險(xiǎn)曲折审胚，一個(gè)“啊”字，讀出了屠戶心思縝密礼旅，一個(gè)“啊”字膳叨，更讀出了名師的獨(dú)具匠心。
? ? ? 根據(jù)余老師所說痘系，這種“奇特的處理”就是的“側(cè)面入手菲嘴，正面解讀”的手法。就是教師并不正面切入課文，并不是用講析龄坪、欣賞昭雌、品評、質(zhì)疑等等方式直接展開課文的學(xué)習(xí)健田。而是“言在此而意在彼”烛卧，設(shè)計(jì)的活動(dòng)好像與課文品析沒有什么關(guān)系，而實(shí)際上是為了“歪打正著”妓局，實(shí)際上是為了品讀課文总放。這個(gè)“啊”字，其實(shí)就帶動(dòng)了學(xué)生對課文情節(jié)好爬，對課文情境局雄，對人物境遇的深刻理解，不僅如此抵拘，還要將自己這樣的理解用語音表現(xiàn)出來哎榴。
? ? 余老師的獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，讓我們受益匪淺僵蛛。使我們的課堂氛圍比較活躍尚蝌，學(xué)生積極性較高。
? 我們也要學(xué)習(xí)余老師這樣深入研讀課文的耐心充尉，也要?jiǎng)右粍?dòng)腦子飘言，好的點(diǎn)子，好的創(chuàng)意驼侠，或許就讓你的課堂精彩紛呈姿鸿。
