我們先可以想象一下，在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教育環(huán)境下辑莫，英語(yǔ)的輸出部分，即口語(yǔ)交流和寫作在哪些場(chǎng)景下會(huì)用到罩引。在英語(yǔ)課堂外各吨，非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要用到英語(yǔ)寫作的場(chǎng)景大約包括以下幾項(xiàng)：
- 中考，高考袁铐，四六級(jí)揭蜒，和考研英語(yǔ)的寫作部分
- 出國(guó)考試，如托福剔桨，雅思屉更，GRE，GMAT等的作文部分
- 畢業(yè)論文的摘要部分
- 出國(guó)留學(xué)時(shí)自己寫申請(qǐng)書洒缀，和教授和秘書等用英語(yǔ)郵件交流
- 一些能夠在國(guó)際期刊上發(fā)表論文的同學(xué)需要用英語(yǔ)寫論文
同樣瑰谜，在英語(yǔ)課堂外，非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生需要用到英語(yǔ)口語(yǔ)的場(chǎng)景大約包括以下幾項(xiàng)：
- 英語(yǔ)四六級(jí)口語(yǔ)考試（與筆試相比帝洪，參加人數(shù)較少）似舵；研究生復(fù)試時(shí)的口語(yǔ)加試
- 學(xué)校舉辦的英語(yǔ)演講、辯論比賽等
- 與外教在課堂以外的接觸
- 個(gè)別專業(yè)課程使用英文授課
- 參與國(guó)際活動(dòng)葱峡，作志愿者等
對(duì)于大學(xué)生EFL的學(xué)習(xí)，（即把英語(yǔ)當(dāng)作一門外語(yǔ)去學(xué)龙助，而不是經(jīng)常使用的第二語(yǔ)言）砰奕，一個(gè)主要問題是，學(xué)生除了應(yīng)對(duì)各種英語(yǔ)考試提鸟，真正用英語(yǔ)寫作的場(chǎng)景較少军援。加上英語(yǔ)寫作本身提高速度慢，花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)称勋，不容易找到努力方向等特點(diǎn)胸哥，我個(gè)人感覺國(guó)內(nèi)學(xué)生的整體英語(yǔ)寫作水平需要進(jìn)一步加強(qiáng)。但是赡鲜，大量的英語(yǔ)寫作恰恰是一個(gè)非常理想的空厌，讓學(xué)生自由地練習(xí)、使用英語(yǔ)的方法和過程银酬。毫無疑問嘲更，英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)非常重要，但是初級(jí)和中級(jí)水平的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者揩瞪，在口語(yǔ)表達(dá)過程中有著很大的焦慮感赋朦，很難有充足的動(dòng)力和激勵(lì)機(jī)制去反復(fù)嘗試練習(xí)。而且有效的訓(xùn)練、使用英語(yǔ)口語(yǔ)的場(chǎng)景很少宠哄∫冀考慮到英語(yǔ)外教和國(guó)際學(xué)生的數(shù)量有限，為學(xué)生找到較多的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)毛嫉、使用場(chǎng)景瞭恰，相對(duì)于英語(yǔ)寫作而言，更加昂貴狱庇，更加無法規(guī)木罚化。所以密任，英語(yǔ)寫作課是英語(yǔ)教學(xué)中非常重要颜启，不可或缺的一項(xiàng)內(nèi)容。
但是整體而言浪讳，對(duì)于國(guó)內(nèi)非英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生缰盏，寫作課通常是和閱讀課結(jié)合在一起，而真正專門針對(duì)寫作進(jìn)行系統(tǒng)性教學(xué)的課程也很少淹遵。大多是利用閱讀課本后有限的寫作部分進(jìn)行講解口猜，以及布置英語(yǔ)四六級(jí)或者考研英語(yǔ)的作文題目。由于英語(yǔ)讀寫課的學(xué)生規(guī)模較大透揣，以及英語(yǔ)老師繁重的授課任務(wù)济炎，可能無法給每個(gè)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的批改和建議。
基于上面談到的英語(yǔ)寫作課程的重要性辐真，以及現(xiàn)有課程的局限性须尚，如何在英語(yǔ)課堂外，鼓勵(lì)并幫助學(xué)生使用英語(yǔ)寫作侍咱，擴(kuò)展英語(yǔ)寫作能力是很有價(jià)值的耐床。
首先，英語(yǔ)考試繁多楔脯，應(yīng)試寫作當(dāng)然是需要講授和練習(xí)的撩轰。但是，用production-based 的方式講授寫作應(yīng)該進(jìn)行反思昧廷，這是典型的應(yīng)試思路堪嫂。學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫作，本來應(yīng)當(dāng)是為了在寫作過程中檢測(cè)并提高自己的英語(yǔ)水平麸粮，體會(huì)使用外語(yǔ)的樂趣溉苛，記錄并激發(fā)自己的思考。而不是一定要在規(guī)定的30-40分鐘內(nèi)弄诲，寫出多么工整完美的文章愚战。如果學(xué)生每次寫作只局限于30-40分鐘娇唯，寫一篇3段論的議論文，那就是本末倒置了寂玲。這點(diǎn)我覺得和高考作文是一個(gè)道理塔插。當(dāng)然，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更自由的英語(yǔ)寫作拓哟，也會(huì)有相應(yīng)的問題：如何在有限的資源下給學(xué)生提供寫作的反饋想许，如何測(cè)量學(xué)生通過寫作得到的進(jìn)步，如何把寫作練習(xí)和實(shí)際場(chǎng)景的使用結(jié)合起來等等断序。但這些都是可以通過好的激勵(lì)和引導(dǎo)解決的問題流纹。
此外，學(xué)生使用電子設(shè)備（電腦或手機(jī)）用英語(yǔ)打字聊天违诗，從而進(jìn)行有效的交流漱凝，是一個(gè)非常好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。已經(jīng)有不少相關(guān)的應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的研究表明诸迟，用英語(yǔ)打字聊天能夠大大降低學(xué)生說英語(yǔ)的焦慮茸炒。如果引導(dǎo)適當(dāng)，也能提高學(xué)生用英語(yǔ)交流的動(dòng)機(jī)阵苇，從而漸漸提高學(xué)生的口語(yǔ)內(nèi)容的豐富和復(fù)雜程度壁公，降低說口語(yǔ)的焦慮，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力绅项。當(dāng)然這些都需要很多的努力和付出去搭建好的平臺(tái)紊册，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行的興趣。
如何為學(xué)生搭建課外進(jìn)行英語(yǔ)寫作的平臺(tái)是很重要的趁怔。如何鼓勵(lì)學(xué)生真正使用英語(yǔ)去討論湿硝，表達(dá)自己想法絕非易事。下面是我自己的一些初步想法：
- 開展英語(yǔ)寫作大賽润努。與其像其他英語(yǔ)考試一樣的命題寫作形式，不如進(jìn)行公開的全校網(wǎng)絡(luò)投稿的方式示括，當(dāng)然是要求自主原創(chuàng)的原則铺浇。而且是公開投稿的方式，有更多的更全面的監(jiān)督垛膝△⒙拢可以設(shè)置議論文類，小說類吼拥，新聞特稿類倚聚，書評(píng)類等等。讓全校師生去閱讀凿可，參與惑折，評(píng)比授账。英語(yǔ)老師，專業(yè)課教師惨驶，外教等也可以參與白热，與學(xué)生一起寫作，一起學(xué)習(xí)進(jìn)步粗卜。評(píng)獎(jiǎng)可以采取多種方式屋确，比如選定的學(xué)生讀者投票和英語(yǔ)教師，外教的意見相結(jié)合续扔。得獎(jiǎng)作品集可以做成電子書免費(fèi)分享攻臀，或者在微信公眾號(hào)中分享，一學(xué)期設(shè)置一次纱昧。得獎(jiǎng)的同學(xué)與可以和英語(yǔ)演講比賽獲獎(jiǎng)同學(xué)一樣獲得類似的獎(jiǎng)勵(lì)和證書刨啸。
- 學(xué)校或?qū)W院創(chuàng)辦英語(yǔ)報(bào)紙或雜志砌些。開始可以用微信公眾號(hào)呜投，或者簡(jiǎn)易博客的形式。當(dāng)然找到長(zhǎng)期的編輯存璃，撰稿人仑荐，如何鼓勵(lì)學(xué)生投稿也是困難的事情。但至少可以考慮季刊或者一學(xué)期出版一刊纵东≌痴校可以考慮學(xué)生捐贈(zèng)，學(xué)生會(huì)找廣告贊助等方式偎球，給參與人員適當(dāng)?shù)膱?bào)酬洒扎。
- 創(chuàng)建英語(yǔ)論壇網(wǎng)站，并邀請(qǐng)本校的外教衰絮，國(guó)際生參與袍冷，只允許使用英語(yǔ)發(fā)言，發(fā)帖猫牡。設(shè)置合理的論壇版塊：A)當(dāng)?shù)孛朗澈⒙糜晤悾籅)與國(guó)際學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)中文互相輔導(dǎo)類的淌友；C)大學(xué)校園活動(dòng)類煌恢；D)英語(yǔ)媒體，文化震庭，電影瑰抵，書籍類；E)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法類 F)專業(yè)課程器联，學(xué)術(shù)討論類二汛，等等婿崭。可以想象习贫，平臺(tái)搭建并不是最困難的逛球，可以模仿國(guó)內(nèi)大多數(shù)簡(jiǎn)易論壇的設(shè)置架構(gòu)。但是維護(hù)苫昌，運(yùn)營(yíng)颤绕，推廣這個(gè)平臺(tái)絕對(duì)是非常困難的事情。像人人網(wǎng)之類的估值過億的公司祟身，最近也很快沒落奥务。一個(gè)學(xué)院或?qū)W校，搭建的英語(yǔ)社交平臺(tái)想長(zhǎng)時(shí)間的保持活躍袜硫，讓學(xué)生經(jīng)常主動(dòng)使用氯葬，瀏覽，閱讀婉陷，更是困難重重帚称。但是，因?yàn)閷W(xué)院或?qū)W校內(nèi)部可進(jìn)行實(shí)名制秽澳，并且與學(xué)生的課程設(shè)置相結(jié)合闯睹，學(xué)生的參與度也許會(huì)比其他的社交網(wǎng)絡(luò)更強(qiáng)。
