敬愛的老師必逆，智慧的班主任，親愛的躍友們：大家好耿导！我是來自山峰教外教育的韓英雪晦攒，今天是我的日精進行動第121天，給大家分享我今天的進步端辱，我們互相勉勵梁剔，攜手前行虽画。每天進步一點點，距離 成功便不遠荣病。
1码撰、比學(xué)習(xí):個體身心發(fā)展動因主要有內(nèi)發(fā)論，遺傳決定論个盆，外受內(nèi)環(huán)境決定論脖岛，多因素相互作用論共同作用，那其中內(nèi)發(fā)論的代表人物包括孟子颊亮，弗洛伊德柴梆，威爾遜，高爾頓终惑，格賽爾绍在，霍爾等。外首領(lǐng)的主要代表人物包括荀子雹有，洛克華升等偿渡。
影響個體身心發(fā)展的因素主要有遺傳，環(huán)境霸奕，教育和主觀能動性的溜宽。遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提。環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能铅祸，而教育作為特殊的環(huán)境坑质，對人的身心發(fā)展起主導(dǎo)作用。個體因素是人的身心發(fā)展的內(nèi)因和動力临梗。
2涡扼、比改變:有些事之前沒有發(fā)生，不代表不在意盟庞，要心存感激吃沪，時刻用感恩去回報。
3什猖、比付出:井無壓力不出油票彪，人無壓力輕飄飄。凡事付出別人不能付出的不狮，才能得到別人無法得到的降铸。
4、比謙卑:當(dāng)何校遞給我一兜水果的時候摇零，一股暖流涌入心間推掸。不論職位高低，掛念你的人就是對你有恩的人。
5谅畅、比感恩:
感謝朋友的幫助登渣，感謝逼自己成長的人。
感恩敬愛的李老師指引我走向城堡的大門毡泻。
感恩智慧的王總及何校給予我華之夢學(xué)習(xí)的機會胜茧。
感恩父母養(yǎng)育之恩，感恩家長讓我不斷成長仇味，
感恩學(xué)生讓我能為一名老師呻顽，感恩學(xué)校搭建的平臺。
感恩遇見丹墨，感恩一切可以提升自己的機會芬位。
一切都是最好的安排，加油带到！
6、比堅持：
? ? ? ? 堅持每天寫日精進英染。
? ? ? ? 堅持每天讀書揽惹。
? ? ? ? 堅持每天反思自己。
? ? ? ? 堅持做小鳥飛300下四康。
華之夢? ? ? ? ? ? ? ? ?
為員工圓夢搪搏，締造無悔人生；? ? ?
為企業(yè)圓夢闪金，管理和諧共贏疯溺；? ? ?
為教育圓夢，幸福天下師生哎垦；? ? ? ?
為祖國圓夢囱嫩，富強千萬百姓！? ?
華之夢漏设，為您圓夢墨闲！? ?
