? ? ? ?回顧自己以往的寫(xiě)作媚朦，真是乏善可陳渴丸。上學(xué)時(shí)候?qū)懽骶褪菫榱藨?yīng)付作文課和語(yǔ)文考試侯嘀，是在老師要求和考分誘惑下的被迫之舉另凌，主動(dòng)寫(xiě)的文字可能就只有請(qǐng)假條了，那是為了逃避上課戒幔，寫(xiě)的要理由充分吠谢、措辭得體，要不老師不會(huì)批準(zhǔn)溪食。走出校門(mén)到單位工作囊卜，一晃就二十多年，這期間的寫(xiě)作也就是總結(jié)错沃、報(bào)告、請(qǐng)示這些官樣文章了雀瓢，那些模式化的套路文章枢析，不需要你注入什么真情實(shí)感，終歸提不起真正興趣刃麸。有了任務(wù)醒叁，從來(lái)都是拿來(lái)模板，加上領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)泊业，直接拼湊把沼，目的只有一個(gè)，就是趕緊交差完事吁伺。印象中從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)想寫(xiě)這種文章的沖動(dòng)饮睬。
? ? ? 之前的寫(xiě)作都是被迫之舉，更談不上喜歡和愛(ài)好了篮奄，直接的結(jié)果就是沒(méi)有興趣捆愁，缺乏訓(xùn)練，所寫(xiě)文字真的不怎么樣窟却。
? ? ? ?認(rèn)定寫(xiě)作是個(gè)人提升的必要技能后昼丑，對(duì)寫(xiě)作的看法發(fā)生了改變，在看到“不寫(xiě)就出局”召集令后夸赫，就毫不猶豫地加入菩帝，開(kāi)始主動(dòng)提筆寫(xiě)作。到現(xiàn)在的成績(jī)單是茬腿，簡(jiǎn)書(shū)上留下了15篇隨筆呼奢，15000多字，獲得了25個(gè)關(guān)注滓彰、5個(gè)喜歡控妻。
? ? ? ?不管怎樣，我這主動(dòng)寫(xiě)作的步子算是邁開(kāi)了揭绑。不過(guò)弓候，在剛開(kāi)始的亢奮之后郎哭，我的寫(xiě)作好像燃完了剛開(kāi)始的熱情。近幾次感覺(jué)寫(xiě)的相對(duì)吃力菇存。盡管篇幅不大夸研，文字不多，但寫(xiě)的很費(fèi)力依鸥。我總結(jié)了一下亥至，有三個(gè)問(wèn)題。
? ? ? ? 一是不知道要寫(xiě)什么了贱迟。剛開(kāi)始主動(dòng)提筆姐扮，主要是寫(xiě)一些自己的感悟，當(dāng)時(shí)勁頭很足衣吠，也算有感而發(fā)茶敏。等這些感悟?qū)懲炅耍瑳](méi)有了深入思考的頓悟缚俏，一下就好像是沒(méi)了方向惊搏，站在地面，知道腳下有寶藏忧换，但不知道如何下手去挖恬惯。加上沒(méi)有主動(dòng)寫(xiě)作的習(xí)慣，沒(méi)有一雙觀察亚茬、體悟生活的“慧眼”酪耳，那些生活中可寫(xiě)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就都從身邊悄悄溜走才写，自己也全然不知葡兑。
? ? ? ?二是寫(xiě)作過(guò)程不流暢。文字寫(xiě)起來(lái)赞草，好像沒(méi)有章法讹堤，不能流暢的、有條理的把要說(shuō)的事情講清楚厨疙，感覺(jué)磕磕絆絆的洲守，有時(shí)寫(xiě)完開(kāi)頭就直接跳到結(jié)尾，中間部分回頭再寫(xiě)沾凄，感覺(jué)不是在寫(xiě)文章梗醇，倒像是在攢句子。這樣一篇文章寫(xiě)下了撒蟀，盡管不長(zhǎng)叙谨，也是耗心盡費(fèi)力，精神上疲憊不堪保屯。每當(dāng)寫(xiě)完上傳到簡(jiǎn)書(shū)手负，發(fā)到群里邊涤垫，才長(zhǎng)出一口氣，好像卸下了重?fù)?dān)竟终，真像又回到了在學(xué)校蝠猬，有交作文作業(yè)和語(yǔ)文考試結(jié)束時(shí)的感覺(jué)，吃了一遍“憶苦飯”统捶。想象中寫(xiě)作的心流可望不可即榆芦。
? ? ? ?三是技術(shù)文寫(xiě)起來(lái)很吃力。寫(xiě)技術(shù)文涉及專業(yè)理論知識(shí)喘鸟，比如兒童教育方面的內(nèi)容匆绣，可以羅列孩子教育中的很多場(chǎng)景，但要科學(xué)的分析什黑、提煉犬绒，并總結(jié)出有價(jià)值的結(jié)論，就要涉及相關(guān)方面的理論知識(shí)兑凿。寫(xiě)的時(shí)候，需要查詢很多專業(yè)文章和資料茵瘾，什么百度文庫(kù)礼华、知乎、360問(wèn)答拗秘，萬(wàn)方圣絮、知網(wǎng)都要看看，想掌握盡量多的準(zhǔn)確資料雕旨，但是看的越多扮匠，好像頭緒越亂，發(fā)現(xiàn)自己之前的觀點(diǎn)越經(jīng)不起推敲凡涩。于是下筆的時(shí)候棒搜，總是不得要領(lǐng)、猶豫不決活箕，成文艱難力麸。
? ? ? 為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題，我分析了原因：
? ? ? ?一是和自己的思維深度有關(guān)育韩。沒(méi)有在一個(gè)問(wèn)題上深入思考克蚂，沒(méi)有思考后的開(kāi)悟和收獲，言之無(wú)物筋讨，套話埃叭、空話寫(xiě)完了，就不知道寫(xiě)什么了悉罕。
? ? ? ?二是和自己沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)作習(xí)慣有關(guān)赤屋。不能熟練運(yùn)用文字表達(dá)自己的所思立镶、所想，不善于用文字描述自己周遭的生活場(chǎng)景益缎，提筆忘詞谜慌，不能用文字連貫地表達(dá)邏輯內(nèi)容。
? ? ? ?三是和自己缺乏專業(yè)知識(shí)有關(guān)莺奔。沒(méi)有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)支撐欣范，對(duì)有關(guān)概念掌握不準(zhǔn)確，有關(guān)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用不熟練令哟，對(duì)有關(guān)問(wèn)題的分析論證不系統(tǒng)恼琼、不專業(yè)。
? ? ? ?我深知屏富，自己寫(xiě)的文字晴竞，對(duì)與閱讀者即無(wú)用、亦無(wú)關(guān)狠半，純屬于個(gè)人的碎碎念噩死，只是加入了“不寫(xiě)就出局”，同伴的戰(zhàn)友例行點(diǎn)評(píng)才有了寫(xiě)關(guān)注神年，除此已维，是很難吸引其他的讀者的。
? ? ? ?即便如此已日，我也要堅(jiān)持垛耳，因?yàn)槲疑钪瑢?xiě)作是個(gè)人提升的必要技能飘千。
? ? ? ?目前堂鲜，我給自己寫(xiě)作的定位就是練習(xí)，沒(méi)想要怎么出彩护奈，只是讓自己和長(zhǎng)時(shí)間不接觸的文字先熟悉起來(lái)缔莲，零起點(diǎn)培養(yǎng)自己的觀察、思考和寫(xiě)作的能力逆济、習(xí)慣酌予。至于文章的編排、效果什么的就不講究了奖慌。只是辛苦了007er的小伙伴們抛虫，要拿出一些耐心，讀完我的碎碎念简僧，給你們未曾謀面戰(zhàn)友的寫(xiě)作激情多加一把柴火建椰，好讓它持續(xù)燃燒。我相信一切努力的結(jié)果都來(lái)自刻意練習(xí)和反饋岛马，而反饋就是戰(zhàn)友的點(diǎn)評(píng)棉姐。
? ? ? ? 關(guān)于寫(xiě)作本身屠列，我的理想是，最終使寫(xiě)作這事兒就跟吃飯伞矩、喝水是一樣的笛洛，成為我生活的一部分。
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