? ? ? 孩子到了5歲左右棋蚌，漸漸明白了各種事物各自具有的特征嫁佳。他們明白了人是長(zhǎng)有頭、脖子谷暮、肩膀蒿往、肚子、腿湿弦、膝蓋的東西瓤漏，同時(shí)也明白了這些事物之間的聯(lián)系。因此，不會(huì)再像四歲的孩子畫的頭足人像那樣蔬充，直接從腦袋上畫出手來(lái)蝶俱。不僅如此，5歲左右的孩子還明白了人是穿著衣服的饥漫，于是開(kāi)始畫起了穿衣服的人物榨呆。
? ? ? ? 盡管如此，孩子畢竟才只有5歲左右庸队，還不能夠把事物之間的關(guān)系恰到好處的畫出來(lái)积蜻。所以有時(shí)盡管知道人是長(zhǎng)著耳朵的，但還是會(huì)按照當(dāng)時(shí)的興趣不畫耳朵彻消。因此竿拆，如果此時(shí)媽媽問(wèn)道：“沒(méi)有耳朵嗎？”孩子會(huì)因?yàn)閷?duì)耳朵不感興趣而不畫耳朵宾尚，媽媽的話也就不起作用了丙笋。
? ? ? 不是按照自己看到的，而是按照自己認(rèn)識(shí)的煌贴，只畫自己感興趣和關(guān)心的事物不见。這種現(xiàn)象是4到8歲左右孩子繪畫的特點(diǎn)。
? ? ? 這一時(shí)期崔步，孩子對(duì)捉迷藏游戲感興趣。明白捉與被捉的關(guān)系缎谷，也明白剪刀井濒、石頭、布之間的關(guān)系列林，孩子這時(shí)候開(kāi)始能玩石頭剪刀布的游戲瑞你。孩子開(kāi)始能夠理解各種各樣的關(guān)系，同時(shí)我們也能看到孩子在試圖用繪畫來(lái)表達(dá)這些關(guān)系希痴。我們以表示地面或水平面的線條——基準(zhǔn)線為例者甲。一條橫著的線條，就有了地面上和海水中的分界砌创。因此虏缸，這一時(shí)期欣賞孩子的畫時(shí)，就是聽(tīng)聽(tīng)孩子講述畫里的這種關(guān)系嫩实。要仔細(xì)的問(wèn)問(wèn)孩子：“誰(shuí)刽辙？在哪里？在干什么甲献？”為了孩子能畫出更多的故事情節(jié)宰缤，家長(zhǎng)請(qǐng)盡量去豐富孩子的生活。
? ? ? 孩子開(kāi)始能夠畫出夢(mèng)想中的樣子。開(kāi)始畫想象畫慨灭。能夠把故事的印象畫成一幅畫朦乏。這就是5歲孩子重要的特征之一，為豐富孩子的想象力氧骤，請(qǐng)多給孩子講民間故事和各種傳說(shuō)故事呻疹。一但孩子成為一個(gè)愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，他就會(huì)成長(zhǎng)為愛(ài)畫畫语淘，愛(ài)講話诲宇，對(duì)各種事物有豐富印象的孩子。如果父母不擅長(zhǎng)講故事惶翻，就念書上的故事給孩子聽(tīng)吧姑蓝！
? ? ? 不要讓孩子看著畫，而是按印象去畫畫吕粗。媽媽如果只讓孩子畫眼前看到的事實(shí)纺荧，就是在抹殺孩子對(duì)事物的印象。孩子到了9歲左右才會(huì)強(qiáng)烈地表現(xiàn)出追究眼見(jiàn)為實(shí)的熱情颅筋，到那時(shí)候才應(yīng)該培養(yǎng)孩子的觀察力宙暇，而現(xiàn)在，才5歲左右议泵，是孩子追求想象中的真實(shí)的時(shí)候占贫，希望家長(zhǎng)經(jīng)常鼓勵(lì)、贊美孩子憑印象畫出畫來(lái)先口。
? ? ? ? 試試讓孩子單用黑色盡情畫型奥。，我想碉京，如果不拘泥于形象和顏色厢汹，能讓孩子更直接地表達(dá)出他們的感受。
? ? ? 5歲孩子繪畫非常享受分區(qū)涂色的樂(lè)趣谐宙，給孩子準(zhǔn)備12色的蠟筆或其它繪畫材料烫葬。但是如果孩子喜歡用單色，也是可以的凡蜻。在這個(gè)年齡段搭综，孩子都會(huì)畫形象畫了，所以划栓，畫形象本身不是什么問(wèn)題设凹，問(wèn)題在于孩子有可能總是畫同樣題材，內(nèi)容茅姜，形式的畫闪朱。請(qǐng)家長(zhǎng)仔細(xì)傾聽(tīng)孩子們講述他們繪畫中的故事月匣，還要盡量豐富孩子的生活體驗(yàn)。
