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? ? ? ? 如今的時(shí)代徘钥，已經(jīng)不再是飛鴿傳書(shū)衔蹲、烽火傳信、寸步丈里的時(shí)代呈础；如今的課堂舆驶，已經(jīng)不再是一支粉筆、一本書(shū)而钞、一塊黑板的傳統(tǒng)式課堂沙廉；如今的課堂教學(xué)，已經(jīng)不再是教師講臼节，學(xué)生聽(tīng)的課堂教學(xué)撬陵；如今的校園，已不再是破爛不堪网缝，上課下課敲著鈴鐺的校園……
? ? ? ? 隨著社會(huì)的發(fā)展巨税，時(shí)代的進(jìn)步，教育正在發(fā)生翻天覆地的變化途凫，信息技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要的方式與工具垢夹。今晚聆聽(tīng)了唐校長(zhǎng)分享的《技術(shù)支持下的學(xué)習(xí)變革》讓我受益良多溢吻！
? ? ? ? 教育教學(xué)的變革最重要的是教師教育教學(xué)思想的變革维费！教師變了果元，學(xué)生才能變，課堂才能變犀盟，校園才能變而晒！在信息化背景之下，所以我們做教師的就要積極完成角色的轉(zhuǎn)變：一是從傳統(tǒng)的“傳道阅畴、授業(yè)倡怎、解惑”向“學(xué)習(xí)者、導(dǎo)學(xué)者贱枣、促進(jìn)者监署、咨詢者、課程開(kāi)發(fā)者纽哥、研究者”轉(zhuǎn)變钠乏；二是從“講臺(tái)上的圣人”轉(zhuǎn)換成“身邊的向?qū)А保蝗菑闹R(shí)的“搬運(yùn)工”轉(zhuǎn)為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者春塌；四是從正確答案提供者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者晓避。?
? ? ? ? 我們深知：隨著大量的移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)、海量課程資源只壳、各類輔助學(xué)習(xí)工具和實(shí)用應(yīng)用程序紛紛進(jìn)入課堂俏拱，新媒體、新技術(shù)正加速推動(dòng)課堂結(jié)構(gòu)和形態(tài)的變革吼句，教學(xué)工具锅必、評(píng)價(jià)工具、課堂結(jié)構(gòu)惕艳、課程形態(tài)都發(fā)生了巨大變革况毅。作為教師，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)順應(yīng)教育信息化發(fā)展趨勢(shì)尔艇，積極投身“課堂革命”大潮尔许，樹(shù)立嶄新的教育觀、學(xué)生觀终娃、教師觀味廊、課堂觀和教學(xué)價(jià)值觀，全面推進(jìn)信息技術(shù)與育教學(xué)的融合創(chuàng)新棠耕。
? ? ? ? 基于以上原因：處在新時(shí)代的我們必須努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)余佛，提高技術(shù)理論，讓技術(shù)與理論雙豐富窍荧，更好的為我們教育教學(xué)服務(wù)辉巡。雖然我們處在鄉(xiāng)村，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件蕊退，與城鎮(zhèn)有一定的差距郊楣，但這些差距正在逐漸的縮小憔恳。班會(huì)上，孩子們同樣也會(huì)用PPT展示自己的奇思妙想净蚤；節(jié)日里钥组，孩子們制作的小視頻依然可以展現(xiàn)快樂(lè)年華。幾何畫(huà)板的神奇演示今瀑，思維導(dǎo)圖的千姿百態(tài)程梦、各種各樣小程序的運(yùn)用，無(wú)數(shù)個(gè)小軟件靈活操作橘荠，都能體現(xiàn)出他們的聰明才智屿附。面對(duì)這樣的孩子，作為教師的我們就必須努力提高自己哥童，讓技術(shù)與理論雙修拿撩，讓思想與觀念同轉(zhuǎn)！讓學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂變成學(xué)習(xí)的樂(lè)園如蚜！
? ? ? ? 道可頓悟压恒，事需漸修！最后我想引用唐校長(zhǎng)的“行動(dòng)就有收獲错邦，堅(jiān)持才能改變”與大家共勉探赫！
