? ? 1.聽磊洋的拼音教學(xué)饼问。 和一年級(jí)的小朋友共同經(jīng)歷了一場(chǎng)奇妙的學(xué)習(xí)之旅考杉。坐在教室后排的那個(gè)小男孩策精，圓溜溜的大眼睛一直隨著溫暖柔和的余老師流轉(zhuǎn)。對(duì)對(duì)碰崇棠，開火車咽袜，讀兒歌，走迷宮枕稀，他忙得不亦樂乎询刹，無暇顧及聽課者，無暇和同伴說小話抽莱，身心全然沉浸在探秘的旅程范抓。余老師至始至終慈愛的目光給了他安放自己的自由骄恶，他仿佛一條叮叮咚咚的小溪活潑潑地向著知識(shí)的海洋快活地奔流……沿途的風(fēng)景充滿未知的無窮魅力食铐。
? ? 2.什么是良好的教育？“也許我們很難給予它一個(gè)周全的描述僧鲁，但我們可以肯定地說：如果一個(gè)人從來沒有感受過人性光輝的沐浴虐呻，從來沒有走進(jìn)過一個(gè)豐富而美好的精神世界；如果從來沒有讀到過一本令他激動(dòng)不已百讀不厭的讀物寞秃，從來沒有苦苦地思索過某一個(gè)問題斟叼；如果從來沒有一個(gè)令他樂此不疲、廢寢忘食的活動(dòng)領(lǐng)域春寿，如果從來沒有對(duì)自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏朗涩，從來沒有對(duì)人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他就沒有受到過真正的绑改、良好的教育谢床⌒忠唬”十六年前在北師大學(xué)院街邂逅肖川《教育的理想與信念》，仿佛迷途中的旅人找到了回家的路识腿。今天重溫仍然讓人怦然心動(dòng)出革。是的，“只有良好的教育才能使我們秉有淵深的知識(shí)渡讼、清明的才智骂束、通達(dá)的性情、寬廣的胸懷和高貴的教養(yǎng)成箫≌瓜洌”
? ? 3.哈扎拉爾說，所有的寫作都屬于信賴蹬昌。我并不為闡明什么而寫作析藕。我常常因?yàn)閺拈喿x中得到了啟發(fā)，覺得非記下什么不可凳厢，才開始動(dòng)手的账胧。
? ? 4.讀劉勰《文心雕龍》之《神思》∠茸希“形在江海之上治泥，心存魏闕之下。神思之謂也遮精。文之思也居夹，其神遠(yuǎn)矣。故寂然凝慮本冲，思接千載准脂；悄焉動(dòng)容，視通萬里檬洞。故思理為妙狸膏，神與物游。神居胸臆添怔，而志氣統(tǒng)其關(guān)鍵湾戳。廣泛閱古論今“思接千載，視通萬里”广料，長(zhǎng)期浸潤(rùn)其中砾脑，涵養(yǎng)成“登山則情滿于山，觀海則意溢于喊樱”的人生景致是為個(gè)人尋找的良好教育韧衣。
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