如大家所知剑梳，二十一世紀(jì)已全面進(jìn)入信息網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)。不論是社會(huì)風(fēng)俗滑潘、信息傳播垢乙，抑或是生存方式、工作生活習(xí)慣等都發(fā)生了翻天覆地的變化众羡∏壬模客觀地說(shuō)，在現(xiàn)今的信息網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)粱侣，知識(shí)型組織成為了社會(huì)的核心結(jié)構(gòu)羊壹，知識(shí)成為社會(huì)的主要生產(chǎn)手段。所以齐婴，擁有豐富知識(shí)油猫、良好技能的個(gè)人作為知識(shí)型組織的核心與知識(shí)生產(chǎn)手段的主要載體，在社會(huì)的發(fā)展中將會(huì)占據(jù)越來(lái)越大的權(quán)重柠偶。
為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展情妖，避免被社會(huì)淘汰，每個(gè)人都需要對(duì)自己有一個(gè)十分清晰的認(rèn)識(shí)诱担。同時(shí)需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)毡证、新技能，使自己強(qiáng)大起來(lái)蔫仙，以適應(yīng)社會(huì)與生活發(fā)展的快速節(jié)奏料睛。
既然我們需要學(xué)習(xí)，該學(xué)習(xí)什么摇邦、該用怎樣的方法去學(xué)習(xí)就顯得十分重要了恤煞。我們都知道努力與堅(jiān)持的重要性，但若是沒(méi)有目標(biāo)施籍、毫無(wú)方法地努力堅(jiān)持居扒，無(wú)異于一只無(wú)頭蒼蠅。即使耗費(fèi)了我們大量精力丑慎，也有可能遭致失敗喜喂。
很多時(shí)候瓤摧，因?yàn)槲覀內(nèi)狈?duì)自己深刻的認(rèn)識(shí)，即使選定了一個(gè)方向夜惭，也常常感到力不從心痹愚，遭遇意料之外的強(qiáng)大阻力唱遭。令人惋惜的是绰上，太多的人雖有一腔熱血纺念，最終還是在自己當(dāng)初的信誓旦旦面前敗下陣來(lái)，半途而廢后獨(dú)自嘆息敢会。
我也曾經(jīng)歷過(guò)許多迷失方向的時(shí)刻曾沈，深感自己是個(gè)不折不扣的loser。但新一天的陽(yáng)光總會(huì)如期而至鸥昏，照耀著我塞俱。生活也不時(shí)出現(xiàn)驚喜，重新喚醒著我的活力和生機(jī)吏垮。
身為日本明治大學(xué)教授與教育學(xué)家的齋藤孝所著的《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》是幫助人們找到適合自己學(xué)習(xí)方法的一本書障涯。其宗旨是從認(rèn)知自我到高效學(xué)習(xí)。
《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這本書中有句話驚到了我膳汪，書中寫道：“就算你做不好唯蝶，也不代表你沒(méi)有這方面的天賦，也許只是你的‘方法’不對(duì)遗嗽≌澄遥”在我的思想里，從來(lái)沒(méi)有這樣想過(guò)痹换。對(duì)于我不擅長(zhǎng)的事情征字，我從來(lái)都認(rèn)定是自己缺乏這方面的天賦，所以也就更不可能有“明智”的堅(jiān)持之舉了娇豫。比如匙姜，我初中時(shí)英語(yǔ)成績(jī)出眾，但高中就不怎么樣》肓。現(xiàn)在想想搁料，除了高中不如初中努力以外，還缺少學(xué)習(xí)英語(yǔ)的合理方法系羞。
齋藤孝在書中講到的很多觀點(diǎn)，讀后使我茅塞頓開霸琴，豁然開朗椒振。也有不少令我感到吃驚同時(shí)又不得不認(rèn)可的看法∥喑耍《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》這本書分為三部分：
第一部分：介紹了齋藤孝先生自身的突破學(xué)習(xí)法澎迎。
第二部分：以?shī)A敘夾議的故事形式介紹了16位偉人的“原創(chuàng)學(xué)習(xí)法”庐杨。
第三部分：講述立竿見(jiàn)影的“齋藤式”速效學(xué)習(xí)法。
我們常常覺(jué)得對(duì)于個(gè)人而言夹供，明確的目標(biāo)與堅(jiān)持努力是最重要的事情灵份。齋藤孝卻認(rèn)為，這兩者雖然重要哮洽，但“找到適合自己的學(xué)習(xí)方法”比目標(biāo)與堅(jiān)持更為重要填渠。可以說(shuō)鸟辅，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是堅(jiān)持與努力的基礎(chǔ)氛什。
在序言中，他為我們指明了學(xué)習(xí)的流程匪凉，即為：
找到適合自己的學(xué)習(xí)方式→堅(jiān)持→突破枪眉。
在學(xué)習(xí)這件事上，契合點(diǎn)是非常重要的再层，即要找到與自己個(gè)性相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法贸铜。齋藤孝提出一個(gè)概念“制勝球”，制勝球就是該用什么方法去學(xué)習(xí)聂受。只有發(fā)掘出自己的“制勝球”并為之指定嚴(yán)密的戰(zhàn)略蒿秦、戰(zhàn)術(shù)，方可達(dá)到輕松學(xué)習(xí)與事半功倍的效果饺饭。
就“制勝球”具體而言渤早，努力回憶一下自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行動(dòng)模式以及思維傾向瘫俊。比如用什么方法記憶最快鹊杖？在什么地方注意力更容易集中？在什么時(shí)候最有干勁扛芽？
針對(duì)我自己來(lái)說(shuō)骂蓖，我更習(xí)慣于在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，同時(shí)樂(lè)于獨(dú)處和與人交流川尖。一般而言登下，可能是長(zhǎng)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣，我在夜晚10點(diǎn)到12點(diǎn)之間頭腦更加清醒叮喳、思維更加活躍被芳。
書中還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)興趣與目標(biāo)的重要性。你學(xué)習(xí)是出于“需要”還是“喜歡”馍悟？另外畔濒，在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要學(xué)會(huì)做減法。不要過(guò)于自信自己能同時(shí)應(yīng)付許多不同的目標(biāo)锣咒，畢竟人的時(shí)間和精力有限侵状，不可能同時(shí)做好幾件不同的事情赞弥。即使就短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)來(lái)說(shuō)，也不要設(shè)定過(guò)多趣兄。簡(jiǎn)而言之绽左，要明確自己做什么，和不做什么艇潭。
我認(rèn)為拼窥，《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》最核心的是第二部分。分別介紹了16位世界偉人的“原創(chuàng)學(xué)習(xí)法”暴区，對(duì)我啟示很大闯团。其中，我最感興趣的是彼得·德魯克的“目標(biāo)管理法”仙粱、史蒂芬·金的“外界屏蔽法”房交、歌德的“限定法”與香奈兒的“對(duì)鏡觀察法”。
彼得·德魯克被譽(yù)為“現(xiàn)代管理學(xué)之父”95高齡還保持著學(xué)習(xí)的熱情伐割，不得不令人欽佩候味、敬仰。他每3個(gè)月時(shí)間會(huì)集中學(xué)習(xí)一個(gè)題目隔心，每3年會(huì)執(zhí)行一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃白群。這種目標(biāo)管理法需要注意三個(gè)方面：
1.制定目標(biāo)
2.決定期限
3.根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整
在我讀這本書之前，我也意識(shí)到制定目標(biāo)與規(guī)定期限的重要性硬霍。我規(guī)定自己每周閱讀一本書帜慢，現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)讀完了6本書，雖然這個(gè)習(xí)慣才開始唯卖，但明顯的效果使我感到十分滿意×涣幔現(xiàn)在對(duì)照彼得·德魯克的“目標(biāo)管理法”，正好吻合拜轨，這也更加堅(jiān)定了我堅(jiān)持閱讀的決心抽减。
本田宗一郎與被譽(yù)為日本“經(jīng)營(yíng)之神”的松下電器創(chuàng)始人松下幸之助都沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，相比其他企業(yè)家橄碾，他們?cè)谧⒅貙?shí)效的同時(shí)卵沉，都信奉向別人學(xué)習(xí)的理念。本田宗一郎甚至認(rèn)為帶著明確的問(wèn)題向他人請(qǐng)教要比讀書更有效率法牲。雖然書中介紹史汗，這是更適于想要擺脫學(xué)歷自卑的人，其實(shí)我覺(jué)得這種“不恥下問(wèn)”的精神在當(dāng)下是尤為可貴的拒垃，同時(shí)具有普適性淹办。
聯(lián)系我自己的性格與習(xí)慣，斯蒂芬·金的“外界屏蔽法”很適合我這種喜歡安靜的個(gè)性恶复。令我敬佩的是怜森，斯蒂芬·金長(zhǎng)期堅(jiān)持每天寫2000字的習(xí)慣。他在每天早上固定的時(shí)間走進(jìn)房間谤牡，保持與外界一切干擾因素隔離副硅，不完成目標(biāo)絕不走出房間〕嵊縱然他是一名作家恐疲，這樣嚴(yán)于律己的作風(fēng)也會(huì)使人肅然起敬。我喜歡在安靜的環(huán)境下閱讀寫作套么，只是還未能做到像斯蒂芬·金那樣對(duì)自己嚴(yán)苛的要求培己。斯蒂芬·金說(shuō)：“寫文章就是嘔心瀝血地把文字一個(gè)一個(gè)堆積起來(lái)∨呙冢”聽起來(lái)使人感到異常沉重省咨，然而事實(shí)就是如此，沒(méi)有堅(jiān)決的自律決心玷室，就絕無(wú)可能取得超越常人的突破性成績(jī)零蓉。要做到斯蒂芬·金的“外界屏蔽法”需要選定一個(gè)能與外界徹底隔絕的時(shí)間段，總結(jié)起來(lái)就是以下三點(diǎn)：
1.創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景
2.與外界隔絕
3.沉浸其中
歌德作為舉世聞名的文豪穷缤，多才多藝敌蜂，熟練運(yùn)用英語(yǔ)、法語(yǔ)津肛、拉丁語(yǔ)章喉、希臘語(yǔ)與意大利語(yǔ)等多門語(yǔ)言，但要求自己只用德語(yǔ)寫作身坐，他的這種專一精神值得我們學(xué)習(xí)秸脱。因?yàn)橄胍谀骋活I(lǐng)域達(dá)到出類拔萃的地步，除了專注掀亥、專一的孜孜以求撞反，沒(méi)有第二條路。
20世紀(jì)具有世界性影響的時(shí)尚界巨人香奈兒用一生改變了女性時(shí)尚潮流搪花，她堅(jiān)持“對(duì)鏡觀察法”遏片，常常用閱讀與反省的方式使自己保持獨(dú)立、清醒撮竿、進(jìn)步的姿態(tài)吮便。智者千慮必有一失，何況我們普通人幢踏，若能做到時(shí)時(shí)省察自身髓需，有錯(cuò)改之，無(wú)則加勉房蝉，必定有所成就僚匆。
除了以上這五種我非常感興趣的學(xué)習(xí)方法外微渠，剩余的包括夏目漱石、澀澤榮一咧擂、愛(ài)因斯坦逞盆、村上春樹等11位出類拔萃的偉人原創(chuàng)學(xué)習(xí)法也各有千秋，我們可以對(duì)照自己的性格與習(xí)慣松申，各取所需云芦。
第三部分講述了“齋藤孝式”速效學(xué)習(xí)法。如“一氣呵成學(xué)習(xí)法”講求快速完成任務(wù)贸桶，但無(wú)須感到壓力舅逸，這樣的方式可以為開始嘗試投入某一任務(wù)的學(xué)習(xí)者增強(qiáng)信心』噬福“集中學(xué)習(xí)法”需要集中全副精神琉历，在規(guī)定的期限內(nèi)完成目標(biāo)，無(wú)論如何都要咬牙堅(jiān)持到底设联，這雖然對(duì)一個(gè)人要求十分嚴(yán)格善已，收效卻也十分顯著。另外离例，也有齋藤孝先生實(shí)踐多年的“剪報(bào)學(xué)習(xí)法”换团，雖然書中強(qiáng)調(diào)了種種的優(yōu)勢(shì)與益處，然而對(duì)于一個(gè)生活在飛速發(fā)展社會(huì)的年輕人來(lái)說(shuō)宫蛆，我還是覺(jué)得這種方式即使效果真的不錯(cuò)艘包，也未免太緩慢了些，大概是沒(méi)有必要再極力宣揚(yáng)的吧耀盗。
古希臘有句名言：“認(rèn)識(shí)你自己”想虎，深刻道出人們了解、認(rèn)識(shí)自己的重要性叛拷。21世紀(jì)比過(guò)去任何一個(gè)時(shí)代都要豐富多姿舌厨，但社會(huì)日新月異的飛速發(fā)展也要求每一個(gè)人時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)。否則忿薇，競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)會(huì)以它特有的“叢林法則”的鋼槍鐵戟毫不留情地刺向我們裙椭。這個(gè)社會(huì)不乏深刻的教訓(xùn)和眼淚，但卻少了些認(rèn)知自我的勇氣與果敢署浩。倘若人人能夠從《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》中介紹的16種學(xué)習(xí)方法吸取養(yǎng)分揉燃，再進(jìn)行認(rèn)真的思考，將其運(yùn)用到自己的生活與工作中筋栋，必將迎來(lái)一個(gè)豐盛炊汤、美滿的人生。
