如東掘港附近有沒(méi)有小學(xué)奧數(shù)輔導(dǎo)班
1.讓孩子在生活中運(yùn)用和觀察數(shù)學(xué)
有的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力差淹朋，發(fā)散思維差。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不會(huì)轉(zhuǎn)彎唱蒸，比如做的題目邦鲫，樹(shù)上有5只鳥(niǎo)，飛來(lái)了3只神汹，一共幾只庆捺，孩子列式8-3=5，孩子不懂題目叫他做什么屁魏，做題像猜數(shù)一樣滔以，不知道推理。主要問(wèn)題是孩子不理解題目的意思氓拼、像沒(méi)開(kāi)竅一樣你画，又像不愛(ài)動(dòng)腦筋的感覺(jué)(也許是他不知從哪里動(dòng)腦)。
產(chǎn)生這樣的問(wèn)題桃漾，關(guān)鍵是孩子還沒(méi)有弄清楚數(shù)學(xué)怎樣學(xué)坏匪，也就是說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)還處在記憶和模仿階段。解決這一問(wèn)題的辦法就是在生活中培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣呈队，培養(yǎng)孩子對(duì)問(wèn)題的思考興趣剥槐，家長(zhǎng)在生活中抓住機(jī)會(huì)給孩子設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題。
比如宪摧，當(dāng)孩子要買東西時(shí)粒竖，讓他自己買，并要他實(shí)地考察價(jià)格几于，回來(lái)估算需要多少錢(qián)蕊苗，再給予獎(jiǎng)勵(lì)等方法。又比如在停車場(chǎng)沿彭，設(shè)計(jì)關(guān)于汽車數(shù)量的問(wèn)題朽砰，如停車場(chǎng)原來(lái)停了25輛汽車，開(kāi)走了7輛汽車喉刘，又開(kāi)來(lái)12輛汽車瞧柔，現(xiàn)在共有多少輛汽車這樣的機(jī)會(huì)很多，關(guān)鍵是我們做家長(zhǎng)的要有這樣的意識(shí)睦裳。
2.學(xué)會(huì)分析題目的數(shù)量關(guān)系
有些孩子有這樣的習(xí)慣造锅，遇到稍有點(diǎn)繞彎子的題目就喊“媽，這道題怎么做?”家長(zhǎng)說(shuō)“你認(rèn)真思考過(guò)了嗎?”他說(shuō)想過(guò)了廉邑，就是想不出來(lái)哥蔚。家長(zhǎng)過(guò)去給他一小點(diǎn)提示倒谷，他一下子又明白了。這種提示只是那么一點(diǎn)點(diǎn)糙箍，按理他應(yīng)該能想到渤愁，但孩子不愿意深入的動(dòng)腦。
這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因很多深夯，最主要的原因是孩子在解題時(shí)抖格，對(duì)題目的條件之間的關(guān)聯(lián)挖掘不足，給予提示不是最好的辦法塌西，比較有效的辦法是指導(dǎo)孩子深入分析題目的每一個(gè)條件他挎。
在指導(dǎo)孩子解題時(shí)，首先請(qǐng)孩子分析這道題的條件有幾個(gè)?其次要求孩子說(shuō)說(shuō)由這個(gè)題的條件能聯(lián)想到什么?最后捡需，再要求孩子說(shuō)出：這道題要解決的是什么?
當(dāng)孩子分析的不到位時(shí)办桨，家長(zhǎng)可以點(diǎn)撥一下。這樣做的真正目的站辉，是讓孩子養(yǎng)成一種良好的解題習(xí)慣和解題策略呢撞，消除“稍有點(diǎn)繞彎子的題目就喊媽”的急燥心態(tài)。
名思胡老師：18862946691
